7 класс 1 четверть. Урок 4 Дата______
Модуль 1. Секция 1b. Safety rules. Лучше быть в безопасности, чем потом жалеть.
(Упр.4-8)
Тема: Фразовый глагол to run. Модальный глагол should/shouldn’t.
Задачи:
Образовательные: Повторить лексику предыдущего урока и ознакомить с новой лексикой. Повторить правила словообразования с помощью суффикса –ly. Активизировать употребление в речи фразового глагола to run. Ознакомить учащихся с употреблением модального глагола should/shouldn’t.
Развивающие: развивать навыки чтения и устной речи; развивать произвольное внимание, память, языковую догадку, умение работать самостоятельно.
Воспитательные: мотивировать детей на изучение иностранного языка, способствовать развитию творческой активности учащихся, способствовать расширению кругозора учащихся в области страноведения, способствовать формированию толерантного отношения к окружающим, стремления к здоровому образу жизни.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: практический, словесный, наглядный.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, общеклассная.
Межпредметные связи: русский язык, литература.
Средства обучения: учебник Spotlight (УМК Ю. Ваулиной, Дж. Дули), динамические материалы по чтению, грамматическая таблица, карточки (для сильных учащихся).
Ход урока
Этапы урока
1
Приветствие.
Good morning, children. I’m glad to see you. Sit down, please. *Who is on duty today? Who is absent? What is the date today? What day of the week is it today?
Please, write down the date and the theme of our lesson “Better safe than sorry” in your copy-books. Today we’ll talk about the rules how to protect yourself from the burglars.
Фонзарядка: Let’s start with reading some words from the blackboard. Listen and read the words after me.
2
Контроль дом. задания: And now let’s check up your homework: упр. 4 стр. 9. Вписать пропущенные предлоги после глагола to run.
3
Повторение лексики. (Лексика из стр. 8-9. Фразовые выражения с глаголом to run. Устный опрос.
4
Практика навыков устной речи и чтения.
Выполнение упр. 1 стр. 8. Изучение плакатов по ОБЖ. Выполнение упр. 2 стр.8. Чтение диалога с детальным пониманием содержания. Выборка всех незнакомых слов.
5
Break. Разучивание песни “Live in style” упр. 1 стр. ss1. Аудирование и фон. отработка.
6
Ознакомление с новым грамматическим материалом: Употребление модального глагола should/shouldn’t.
Выполнение упр. 5 стр. 9. Составление предложений по словосочетаниям.
Выполнение упр. 7 стр. 9. Парная работа. What should we do before answering the door? – We should look through the peephole.
7
Практика навыков аудирования и устной речи.
Выполнение упр. 6 стр. 9. Аудирование текста и заполнение пропусков в предложениях.
8
Заключительный. Запись домашнего задания: Выполнить упр. 7 стр. 9. Письменно. Составить 3 пары предложений с модальным глаголом should.
9
Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся. Рефлексия. Wind up: Today at the lesson we’ve: read … learnt… remembered…
