Тема урока: Планы на ближайшее будущее.
Тип урока: урок общей методологической направленности
Цель: активизация языковых навыков по теме «Планы на ближайшее будущее»; введение и первичное закрепление в серии речевых упражнений грамматической конструкции to be going to do smth.; тренировка навыков аудирования и говорения.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие самостоятельности, доброжелательности; развитие навыков сотрудничества в процессе совместной деятельности.
Предметные: распознавание и употребление в речи основных морфологических и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка (to be going to do something); воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио-текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи; понимание роли владения иностранным языком в современном мире;
Метапредметные: овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей речевого высказывания; умение слушать и слышать собеседника, вести диалог; работать индивидуально и в парах.
Оборудование урока: учебник “Enjoy English” для 5 класса, записи на доске, компьютер, видеопроектор, экран, аудиопроигрыватель, презентация в формате Power Point, карточки с заданиями по количеству детей.
Ход урока
Организационный момент, приветствие
Фонетическая зарядка
Ei – make, day,stay,arrange,wake
Ai- invite,ice,eyes,sigh,sighed,outide
Мотивация. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)
Обращает внимание детей на записи на доске.
-Children, look at the blackboard, please. You see a short poem. Let’s read one be one and try to translate it.
Запись на доске:
I’m going to play
On Sunday all the day.
My brothers are going to skate.
My mother is going to cook a cake.
Учитель обращается к одному из учеников и предлагает прочитать стихотворение, исключив выделенные конструкции:
-Boris, can you help me? Read the poem without underlined word combinations.
Today we`ll speak about your plans. Let`s find out, what you and your friends and relatives are going to do next week.
Now let’s begin! Today we are going to speak about our plans on Sunday.
Какое выражение я употребила в своем предложении?
-Children, who can translate from English into Russian these sentences
Целеполагание
-Итак, кто может озвучить тему нашего урока?
I hope you`ll work hard and everybody`ll get good and excellent marks.
Тема нашего занятия сегодня структура «to be going to…» в значении «собираться что-либо делать»
Фонетическая отработка нового грамматического явления
Физкультминутка
Первичное закрепление нового материала в процессе аудирования. _ у. 22 с. 58
Первичное закрепление грамматической конструкции to be going to do smth. в речевых упражнениях ex.24,p.58. ex.25.p.59.
Подведение итогов урока
2
