Тема урока: «A TRIP TO THE VILLAGE»
(2 класс)
Цель: развитие личности учащихся на основе освоения универсальных способов деятельности.
Задачи: 1)Образовательные: повторить лексику по темам: «Цвета»,
«Числительные от 1-10», «Еда», «Транспорт», «Деревня», «Части тела»;
расширить словарный запас.
2) Развивающие: развивать умение выразить свое мнение; развивать языковую догадку, память и логическое мышление.
3) Воспитательные: формирование всестороннего развития личности.
Личностные УУД: определение и высказывание собственного отношения к социальным явлениям.
Регулятивные УУД: решение поставленных задач. Оценивание своей деятельности.
Коммуникативные УУД: уметь точно выражать свои мысли, владеть монологической и диалогической речью.
Познавательные УУД: уметь полно и точно выражать свои мысли, выделять главное.
Планируемые результаты:
Предметные: знать цвета, названия продуктов питания, числительные от 1-10, объекты в деревне; виды транспорта, части тела; обороты have (has) got, there is (are).
Личностные: формирование интереса к предмету.
Метапредметные: дальнейшее развитие коммуникативной компетенции;
развитие навыков работы с информацией из разных источников.
Межпредметные связи: Математика, Окружающий мир
Ресурсы:
Основные учебник, тетрадь
Дополнительные ПК и проектор
Формы работы: Ф- фронтальная; И – индивидуальная;
П – парная; Г – групповая.
План урока
1) Приветствие.
T. Good morning, boys and girls.
Ps. Good morning.
T. How are you?
Ps. Fine, thanks.
2) Речевая зарядка.
T. Dear friends, we have a lot of guests today. Let’s call your names. Answer my questions, please.
T. What’s your name? What’s her (his) name?
Ps. My name is…His(her) name is….
3) Введение в тему.
T. It seems to me, somebody has just knocked at the door. Just a minute, please.
Oh, it’s a postman.
A postman - Good morning.
Good morning.
A letter for you.
Thank you very much.
You are welcomе.
Т.(читает письмо)
Dear friends,
We invite you to visit our village.
The villagers.
T. Look at this slide, please. What’s this?
P. A village.
Сегодня мы отправляемся в поездку. Как вы думаете куда?
Ps. В деревню.
Т.Верно. Тема нашего урока: «A trip to the village».
Наша цель: пройти образовательный маршрут до деревни, вспомнив лексику по следующим темам: «Цвета», «Числительные 1-10», «Еда», «Деревня»,
«Транспорт», «Части тела»; грамматические структуры: have (has) got, there is (are), Present Simple.
T. Look at this slide and read the poem, please.
A poem. Some people live in the country
Where the houses are very small
Some people live in the city
Where the houses are very tall.
4) Т. Отправляясь в путешествие, нужно купить что?
Р. Билеты.
T. How many tickets do we need? Dasha, count our students, please.
(Ученица считает всех учащихся).
5) Отправляясь в дальнюю дорогу, надо запастись провизией. Расспросите друг друга: что из еды у вас есть.
Work in groups, please. Use the construction: Have you got sausagers?
6) Давайте вспомним виды транспорта и решим: на чем мы будем добираться до деревни.
(учащиеся называют виды транспорта )
A bus, a train, a plane, a car.
7) In the train.
Т. Мы пассажиры сейчас. Скажите, пожалуйста, что обычно делают пассажиры в поезде?
Ученики отвечают на вопрос.
Т.А мы с вами почитаем текст.( ex.9,p.58.)
(читают текст и отвечают на вопросы)
8)Физкультминутка.
9)Работа с чудом-деревом.
Т.Мы проезжаем мимо леса, в котором растет чудо-дерево. В его дупле живет буква Vv, а на его ветвях растут листья со словами. Каждое слово растет на ветви со звуком, который есть в этом слове. Но сильный ветер сорвал листочки, и они разлетелись по нашему вагону. Помогите собрать эти листочки, пожалуйста.
Village, football pitch, river, bridge, station, houses, tractor, farm, horse, school.
[i],[u:],[ei],[au],[a:],[o:].
10)Т. Stand up, please.
На нашем пути препятствие - сильный шторм. А преодолеть его нам поможет песенка. Что обычно появляется на небе после дождя?
Радуга. A song “Can you colour the rainbow?”
11)Т. С холма нашему взору открывается панорама деревни. Давайте рассмотрим ее достопримечательности и опишем.
Слова:river, bridge, football pitch, lake, school, shops, club, park, square, hospital.
e.g. There is a river in the village.
There are houses in the village.
12) Выполни тест. Прочитай текст и обведи правильный ответ.
This is my village. It’s big/small. There are ten/twelve houses and four/two shops.
There is/isn’t a river. There is/are two bridges over the river. There is/are a school.
13) Итак, мы добрались до деревни. Расскажите его жителям о себе.
(рассказы о себе)
14)Т.Пора подумать о возвращении домой.
Составьте пословицу из слов:
Home or is best East West
Назовите русский эквивалент этой пословицы.
Т.Наше путешествие закончено.
15)Homework:
1)Р.Т.Ex.A.B.p.71;2) нарисовать деревню, обозначить объекты и написать рассказ о деревне (по выбору).
16)Рефлексия. Цели, задачи урока и оценка своей деятельности учащимися.
Т.Dear friends, you worked well during the lesson. I’ll give you good marks.
Stand up, please! Thank you for the lesson. See you later.
