Урок английского языка во 2 классе.
Тема урока: «Развитие навыков произношения гласных в открытом и закрытом слоге»
Тип урока: Урок развития навыков устной речи по теме.
Дидактическая задача урока: Обеспечить обобщение и систематизацию знаний о гласных буквах и их прочтении в разных типах слогов.
Цели урока: Закрепить правила произношения гласных букв
■ Образовательная:
Формировать и развивать речевые компетенции; способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме;
■ Развивающая: Развивать навыки чтения. Развивать речемыслительные и познавательные способности.
Развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку; развивать познавательный интерес школьников, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах, в группах, самостоятельно.
■ Воспитательная:
Воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка, прививать культуру ведения диалога, работы в группе.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, аудиозаписи, цветные карандаши, карточки и раздаточный материал.
Предполагаемые результаты:
-личностные: формирование ответственного отношения к учению, к труду, готовности к саморазвитию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
-метапредметные: умение строить логические размышления, умозаключения, уметь адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.
-предметные: развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.
Ход урока:
1.Организационный момент и приветствие.
(подготовить учащихся к работе на уроке, обеспечить мотивацию)
- Good morning, children.
- Good morning, Надежда Константиновна!
- I’m glad to see you. Sit down, please!
2. Фонетическая разминка: буквы алфавита
3. Постановка проблемы и целеполагание.
(подготовить учащихся к постановке темы и целей урока)
Ученики слушают ABC Song, подпевают.
- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Что нам нужно повторить? Что мы с вами изучали в сентябре на уроках английского? С чего начинается язык? – Правильно, Алфавит!
4. Систематизация и обобщение материала по теме.
Ребята, давайте вспомним все, что мы узнали об английском алфавите. Кто был внимателен на уроках и хорошо запоминал, тот с легкостью ответит на мои вопросы:
Как называется алфавит по-английски? ( АВС)
Сколько букв в нем живет? (26)
Сколько есть гласных? Согласных? (6,20 соответственно)
Какой секрет знают гласные буквы? (они дают два звука, первый их которых как в алфавите)
Откуда берутся звуки? (от букв)
Как получаются слова? (складываются из букв)
Молодцы, ребята, я вижу, вы знаете много про английский алфавит, ну а теперь поговорим о буквах.
6. Зарядка (повторение транскрипции гласных звуков)
7. Активизация навыков чтения: повторение транскрипции гласных букв
8. Развитие творческих способностей. Групповая работа над заданиями.
9. Повторение диалогических фраз. Введение новых клише.
10. Подведение итогов занятия.
11. Рефлексия.
Дать оценку успешности достижения цели, практиковать в умении делать самооценку. Учитель также предлагает детям описать каждый свой приобретенный опыт.
12. Постановка домашнего задания.
(обеспечить мотивацию к выполнению домашнего задания)
Ребята, домашнее задание будет связано с буквой Uu и ее прочтением. Учебник упр…. Для закрепления пройденного материала – составьте кроссворды по гласным буквам английского алфавита и пропишите по 3 слова-примера на каждый звук.
T- Thank you very much for your work. The lesson is over. Your marks are:
