Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Курагинский дом детского творчества»
Сценарий итогового мероприятия по программе «Английский язык для дошкольников» - «Happy Birthday, Alice!»
(С Днем рождения, Эллис!)
Составитель: Харламова Людмила Викторовна,
педагог дополнительного образования
пгт. Курагино, 2015
Сценарий итогового мероприятия по программе «Английский язык для дошкольников» - «Happy Birthday, Alice!» (С Днем рождения, Эллис!)
Цель: обобщить и систематизировать знания, полученные за учебный год.
Задачи:
- закрепить знания по темам: «Цвета», «Семья», «Счет», «Знакомство», «Животные», «Игрушки», «Еда»; закрепить ранее изученные песни, стихи;
- тренировать детей в употреблении усвоенных конструкций: I have got, I can…, I like…, This is my…
- развивать навыки овладения английским языком у детей;
- повышать мотивацию к изучению английского языка.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, ширма, муляжи овощей и фруктов, игрушки-животные, картинки по темам «Одежда», «Семья», бумажные цветы.
Ход занятия
1. Приветствие. Организационный момент.
Педагог: Hello, boys and girls! Hello, parents and teachers!
Дети: Hello, Lyudmila Viktorovna.
Педагог: I am glad to see you. Давайте поздороваемся со всеми:
Hello! Hello! (круговые движения рук в стороны)
And how are you? (пальцы одной руки сложены «клювиком»)
Hello! Hello! (круговые движения рук в стороны)
Thank you! Good! (показываем большой палец).
И споем песню на английском языке Песня «Hello Song!»
Педагог: Good of you. Замечательно, ребята.
Ребята, сегодня мне пришло письмо (Letter) от девочки Эллис. Давайте вместе посмотрим, что там?! (педагог зачитывает) «Hello! Come to me to celebrate my birthday!» Эллис приглашает нас на день своего рождения в Волшебную страну. А страна Волшебная не только потому, что там совершаются разные чудеса, а потому, что в этой стране все разговаривают только на английском языке.
Педагог: Перед тем как идти в гости, я хочу узнать: How are you today? (Педагог спрашивает у каждого ребенка, как его дела сегодня.)
Дети: Thank you, I’m fine/good/OK…
Педагог: It’s great. Великолепно, у всех прекрасное настроение. А это значит, что мы можем смело отправляться на праздник.
2. Основной этап занятия.
Педагог: Сегодня День рождения Эллис. Но попасть в Волшебную страну непросто. Нам необходимо преодолеть препятствия. В этом нам поможет песня. Stand up, pleas and come here!
Исполнение песни «I can walk» (дети поют и выполняют движения)
Walk, walk,
I can walk- 3 р
Like a dog
Jump, jump
I can jump 3 р
Like a frog
Mummy, mummy watch me
Daddy, daddy, watch me
Swim, swim
I can swim - 3 р
Like a fish
Fly, fly
I can fly - 3 р
Like a bird
Mummy, mummy watch me
Daddy, daddy, watch me
Педагог: Вот мы оказались у ворот в Волшебную страну (ширма). Чтобы пройти через них к Alice, нам нужно поверить в чудо. Close your eyes. Let’s count to 10. Давайте посчитаем до 10.
Дети: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
Педагог: Open your eyes!
(На ширме появляются бумажные цветы).
Педагог: Ребята, произошло чудо, повсюду распустились цветы. Но вот в чем проблема, разве можно прийти на такой замечательный праздник, День Рождения, без подарка: Нет.
Педагог: А что мы можем подарить Alice?
Дети: Песню, стихи, цветы, шары.
Педагог: Well done. Абсолютно верно, мы можем подарить нашей имениннице букет цветов. Но так как страна Волшебная, то сделать это будет не просто. Чтобы цветок оказался в коробочке, нужно правильно назвать его цвет. И, конечно же, называем цвета на английском языке. В этом нам помогут загадки.
Море и солнце
Нарисую кораблю
Море синей краской, blue.
А потом раскрашу смело
Солнце желтой краской, yellow.
Кот ни в чем не виноват.
Он всегда был белый, white.
Но залез в трубу на крыше,
Черный, black, оттуда вышел.
Вот неспелый мандарин.
Он пока зеленый, green.
Но дозреет, и запомнишь
Ты оранжевый цвет, orange.
Поросенок-озорник
Раньше розовый был, pink.
Но однажды он пролил
Целый пузырек чернил.
С той поры наш недотепа
Фиолетовый весь, purple.
Знаю, самый строгий цвет
В светофоре красный, red.
Если вдруг он загорится,
Все должны остановиться!
Педагог: Take blue, yellow, orange, pink.
(Дети берут цветок названного цвета и помещают в корзину.)
Вот мы и собрали букет.
Ребята, уже совсем скоро мы встретимся с Эллис, а сейчас я предлагаю немного передохнуть и выполнить музыкальные упражнения, родители, педагоги, гости также участвуют. Физ. минутка «Head and shoulders…»
Педагог: Слышите шум, нас спешит встречать Эллис, давайте поприветствуем её! (входит героиня – девочка Эллис)
Дети: Hello, Alice!
Педагог: А сейчас Эллис хочет познакомиться с вами.
Эллис: What is your name?
Дети: My name is … .
Педагог: Дети, давайте подарим цветы нашей имениннице.
(Дети вручают букет имениннице и поют песню).
Happy Birthday to you
Happy Birthday to you
Happy Birthday, Alice!
Happy Birthday to you!
Педагог: It’s great! Наша именинница рада вашим поздравлениям, подарку. She is happy.
Alice так сильно переживала, что не успела накрыть на стол и убрать свои игршки. Поможем ей это сделать?
Дети: Да!
Педагог: Ребята, нам нужно разделиться, чтоб быстрее справиться с уборкой. Нужно 2 команды по 3 человека.
(Дети делятся на две команды, по 3 человека. Педагог и Эллис вносят корзину с овощами, фруктами и игрушками. Детям необходимо отделить съедобное (продукты питания) от несъедобного (игрушек).
Педагог: А теперь нужно проверить, все ли вы сделали верно. What have you got?
Дети: I have got a apple-яблоко (pear-груша, grape-виноград, orange-апельсин, tomato-помидор, tree-ёлка, card-открытка, candle-свеча, stocking-носок, чулок (новогодний), toy-игрушка).
Педагог: Good of you! Молодцы, вы все сделали правильно.
У Alice есть друзья-питомцы. Давайте расскажем о них. (Эллис выносит игрушки: мышь, мишка, лиса, заяц)
Дети: It is a mouse. Mouse is grey and little. It is a bear. Bear is white and big. It is a fox. Fox is red. It is a hare. Hare is grey.
Педагог: Well done. Отлично.
А теперь Alice желает показать вам свой семейный альбом. (Эллис показывает картинки семьи)
Дети называют членов семьи, изображенных на картинках.
Педагог: Who is it?
Дети: It is a mother/a father/ a sister/ a brother/ a grandmother/ a grandfather/ a baby.
А Иван, Роман и Артемий расскажут стихотворения про семью.
Иван: This is daddy (это папочка),
This is mummy (это мамочка),
This is sister (это сестра),
This is brother (это брат),
This is me, me, me (это я, я, я),
And my whole family (и вся моя семья).
Роман: One, two, three (один, два, три),
One, two, three (один, два, три),
I love mummy (я люблю мамочку)
And mummy loves me (а мамочка любит меня)!
Артемий: I love my dear Mummy, (Я люблю мою дорогую мамочку,)
I love her very much. (Я ее очень люблю.)
And do you love your Mummy? (А ты любишь свою маму?)
Of course, and very much. (Конечно, и очень сильно.)
Педагог: А после угощений обычно бывают развлечения. Alice предлагает нам ещё одну игру «Память». (На доске висят картинке по теме «Одежда», дети должны за некоторое время запомнить, какие предметы одежды были показаны, и назвать их по памяти.)
Дети: This is skirt, dress, sock, jeans, T-shirt, hat.
Педагог: Без вашей помощи Alice не справилась бы.
4. Заключительный этап.
Но уже поздно, пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с Alice. И подарим ей, а также всем присутствующим песню на прощание.
Исполнение песни «Goodbye Song» (дети поют и выполняют движения)
Clap your hands
Spin around
Jump up high
Ok!
Clap your hands
Sit down
Stand up
1, 2, 3, 4
Goodbye, goodbye, see you again
Goodbye, goodbye, see you my friends
Goodbye, goodbye, I had fun today
I had fun today
Stomp your feet
Shake your body
Stand still
Ok!
Stamp your feet
Turn left
Turn right
1, 2, 3, 4
Goodbye, goodbye, see you again
Goodbye, goodbye, see you my friends
Goodbye, goodbye, I had fun today
I had fun today, I had fun today
I had fun today
Goodbye!
5. Рефлексия.
Педагог: Ребята, вам понравилось наше путешествие в Волшебную страну? А что вам больше всего запомнилось и понравилось?
Ответы детей.
Педагог: Alice благодарит вас за помощь, дарит вам воздушные шары и угощения.
Затем просмотр презентации – фотографии с занятий и выступлений, общая фотография, чаепитие.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
