VII. Календарно – тематическое планирование
1-2
1.09
2.09
Из какой ты страны?
л: beautiful, a country, fantastic, to be like, What country are you from?, What is your country like?; г: (для повторения) to be, to have got;
речевые функции: asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)
знакомство с Великобританией, с США. Их географическим положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London, NewYorkCity, BigBen, LochNess, Disneyland), знакомство с литера-турными героями популярных книг (StuartLittle, Margalo, Harriet, DorothyandToto).
- поздороваться и ответить на приветствие;
- представиться и узнать имя партнера
-участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);
–понимать небольшие простые сообщения.
Беседа
3-4
8.09
9.09
Цвета твоего города?
л: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo; (Из Книги для чтения) a town;
г: (для повторения) thereis / thereare
знакомство с некоторыми достопримечательностями Лондона и Эдинбурга
–понимать небольшие простые сообщения.
-развитие умения читать
-воспринимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации
-формировать навыки чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах
Этикет - диалог
5
15.09
Что тебе нравится в своей стране?
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; (Из Книги для чтения) acake, apancake, potato, asandwich, arace
знакомство с флагом Великобритании, некоторыми достопримечательностями и реалиями британской и американской культур (theLakeDistrict, baseball, PancakeDay).
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений.
Фронтальный диалог расспрос
6
16.09
Мы любим играть!
л: boring, fun, I’d like, interesting, to go on rides;
г: (для повторения) like doing smth;
речевые функции: asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)
знакомство с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (TheTimbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (StuartLittle, WinniethePooh, theFoxandtheDog).
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений.
Этикет - диалог
7
22.09
Я люблю свою страну.
знакомство с некоторыми достопримечательностями Уэльса (Cardiff, MountSnowdon), популярной американской песней (ThisLandIsYourLand).
- понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию).
- соотносить графический образ слова с его звуковым образом
-совершенствовать речевые навыки: монологическая и диалогическая формы общения
-развивать умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).
сообщение
Unit. 2 Is your family big?
8
23.09
Сколько тебе лет?
л: grandparents, How old are you?, a parent, a picture, a relative; (из Книги для чтения) a balloon;
г: числительные от 11 до 100;
речевые функции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. Mysisteris…)
- расспросить собеседника сколько ему лет.
-понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию);
– расспрашивать собеседника, задавая вопросы.
Диалог-расспрос
9
29.09
Что тебе нравится?
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений
Текущий
10-11
30.09
6.10
Что ты обычно делаешь?
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; acircus, akitten; (из Книги для чтения) toforget, akite
- понимать содержание небольших простых сообщений;
– расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
– вести диалог этикетного характера.
Фронтальный диалог-расспрос
12
7.10
В какие игры ты играешь?
л: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; (из Книги для чтения) to do, a doll, to hide;
г: Present simple, наречия неопределенной частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия определенной частотности (everyday), их место в предложении
знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи
- составлять монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;
– понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию)
- понимать содержание небольшого простого текста;
– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);
– рассказывать о собеседнике, используя модели.
рассказ
13
13.10
Я люблю свою семью.
- рассказать о семье, сообщив имя, возраст, что умеет делать понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию);
– расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений
Фронтальный опрос
14
14.10
Контрольная работа
Языковой материал и речевые функции предыдущих уроков
Контрольная работа
15
20.10
Вопросы для слоненка
Лексический и грамматический материал цикла
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство);
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений.
текущий
16
21.10
Интересные факты о кошках
Лексический и грамматический материал цикла
Монологическое высказывание
17-18
27.10
28.10
Что ты делаешь по дому?
л: a bed, to clean, dad, a dish, to do, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, him, homework, to make, a meal, mum, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, them, us, to wash, to work; (из Книги для чтения) a cow;
г: объектный падеж личных местоимений;
речевые функции:giving your opinion
знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней ThisIstheWay…, которая является вариацией на тему песни TheMorningSong, написанной АзойФиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
- рассказывать о себе, используя грамматические модели;
– составлять сообщение по картинкам
- описать персонажи детских произведений
- вести диалог-расспрос, расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
Фронтальный опрос
II четверть (15 часов)
Unit 3 “Are you a good helper?”
19
(1)
10.11
Ты любишь работать по дому?
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; toeat, anevening, for
Формирование навыков чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, знакомство со скороговорками.
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений
-совершенствовать навыки орфографии
Диалог – расспрос
20 (2)
11.11
Я помогал моей бабушке вчера.
л: last , meat, a vegetable, to visit, a week, yesterday; (из Книги для чтения) to ask, to answer;
г: PastSimple правильных глаголов (утвердительная фора)
знакомство с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка)
- использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише.
– понимать небольшое простое сообщение
- расспрашивать собеседника о том, что он умеет делать по дому
– составлять вопросы по грамматической модели;
- находить в тексте необходимую информацию.
- запрашивать информацию
Опрос
21 (3)
17.11
В воскресенье был День Матери.
л: dinner, to give a gift, a lot, to write;
г: Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)
знакомство с праздником в Великобритании – День Матери (Mother’sDay), стихотворением Кена НесбитаI TaughtMyCattoCleanMyRoom.
Сообщение
22 (4)
18.11
Я хороший помощник!
Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: Past Simple, объектный падеж личных местоимений
знакомство с тем, как британские дети помогают по дому.
- читать по транскрипции во взаимосвязи с овладением произносительными навыками: через комплекс упражнений
-совершенствовать навыки орфографии
Устный опрос
Unit 4 “What do you celebrate?”
23 (5)
24.11
Как ты провел Рождество?
л: to buy, to celebrate, to decorate, a costume, to get, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to know, to make, a party, to send, to wear; г: Past Simple
знакомство с праздниками, популярными в США и Великобритании, знакомство с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.
Формирование навыков чтения буквы Cc
-читать про себя и понимать содержание небольшого текста с указаниями действий;
– отвечать на вопросы;
- составлять монологическое высказывание, используя грамматические модели.
Диалог – расспрос
24 (6)
25.11
Праздники и подарки.
знакомство с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей.
Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur
– понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию);
– образовывать множественное число имен существительных;
- описывать сказочного персонажа.
- соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух.
– составлять монологические высказывания и отвечать на вопросы, используя грамматические модели;
-совершенствование орфографических навыков).
Устный опрос
25 -26
(7-8)
1.12
2.12
У тебя была вечеринка-сюрприз?
л: a ball, a birthday, chocolate;
г: специальные вопросы в PastSimple
знакомство с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз».
-формировать грамматические навыки говорения
-развивать умения аудировать с целью полного понимания содержания.
Контроль пройденного материала
27 (9)
8.12
Что ты делал в свой День Рождения?
л:aball, abirthday, chocolate;
г: специальные вопросы в Past Simple
Составить план действий по проекту «Мой любимый праздник»
- писать по образцу поздравления с праздником
– понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию);
составить план действий по проекту по теме «Мой любимый праздник»
Устный опрос
28
(10)
9.12
«Мой любимый праздник»
Презентация проекта по теме:«Мой любимый праздник»
29
(11)
15.12
Контрольная работа
Языковой материал и речевые функции предыдущих уроков
- соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух.
– составлять монологические высказывания и отвечать на вопросы, используя грамматические модели;
-совершенствование орфографических навыков
- воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Контрольная работа
30
(12)
16.12
Роджер и пикник.
Лексический и грамматический материал цикла
знакомство с тем, как британские дети готовятся к различным празднованиям, со сказкой об игрушечных медведях.
Беседа
31 (13)
22.12
Роджер и пикник.
Лексический и грамматический материал цикла
Фронтальный опрос
32
(14)
23.12
«С Рождеством и веселого Нового года»
Лексический и грамматический материал цикла
III четверть (21 час) Unit 5 “I’m very nice”
33
(1)
12.11
Мои любимые игрушки.
лексический: a bed, to clean, dad, a dish, to do, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, him, homework, to make, a meal, mum, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, them, us, to wash, to work; (из Книги для чтения) a cow;
грамматический: объектный падеж личных местоимений; речевые функции:givingyouropinion
знакомство с песней Харриет ПауэлI'veGot a Body, стихотворением Александра Милна «Колыбельная песня.»
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Текущий. Устный опрос
34
(2)
13.01
Какая твоя любимая одежда?
лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; (изКнигидлячтения) blond, out, to put, a pocket, to say, to take off, then;
речевыефункции: giving your opinion (It’s beautiful.)
знакомство со сказкой Стивена ВудменаIt'ssoCold!
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное предложение, общий вопрос), воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Беседа
35
(3)
19.01
Я люблю ходить в парк.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а moon
лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; (из Книги для чтения) blond, out, to put, a pocket, to say, to take off, then;
речевыефункции: giving your opinion (It’s beautiful.)
знакомство со стихами английских детей.
Учатся: группировать слова по их тематической принадлежности,
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте,
составлять собственный текст по аналогии, выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал, употреблять в речи общие вопросы в настоящем простом времени, задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника.
Чтение текста
36
(4)
20.01
Я могу описать каждого.
лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; (из Книги для чтения) blond, out, to put, a pocket, to say, to take off, then;
грамматический: притяжательный падеж существительных
речевые функции:givingyouropinion (It’sbeautiful.)
знакомство с некоторыми играми британских детей.
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Диалог
37
(5)
26.01
Когда ты родился?
лексический: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, to be born, a month, a season, a spring
грамматический: притяжательный падеж существительных
речевые функции:givingyouropinion (It’sbeautiful.)
знакомство с особенностями времен года в Австралии.
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное предложение, общий вопрос), воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Текущий. Фронтальный опрос
38
(6)
27.01
Какая погода в Британии?
лексический: cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; (изКнигидлячтения) a woman;
грамматический: безличные предложения
знакомство с особенностями погоды в Великобритании.
Учатся: группировать слова по их тематической принадлежности,
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте,
составлять собственный текст по аналогии, выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал, употреблять в речи общие вопросы в настоящем простом времени, задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника.
Выполнение лексико – грамматических упражнений
39
(7)
2.02
Какая погода в России?
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; asnowball, tostayathome
знакомство с английской поэзией для детей, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в PresentSimple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Текущий. Устный опрос
40
(8)
3.02
Тебе следует остаться дома!
лексический: should, anumbrella; грамматический: модальный глагол should
знакомство с рассказом по мотивам стихотворения Катарины ПайлHowtheLittleKiteLearnedtoFly.
Учатся: группировать слова по их тематической принадлежности,
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте,
составлять собственный текст по аналогии, выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал, употреблять в речи общие вопросы в настоящем простом времени, задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника.
Монолог - описание
41
(9)
9.02
Моё любимое время года.
Лексический материал предыдущих уроковshould, anumbrella;грамматический: безличные предложения
знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное предложение, общий вопрос), воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Урок - беседа
42
(10)
10.02
У тебя есть зоопарк дома?
лексический: a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, water, to water; (изКнигидлячтения) a farm, to teach;
грамматический: вопросительная и утвердительная формы в PresentSimple, утвердительная форма в PastSimple
знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в Present Simple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Текущий. Устный опрос
43
(11)
16.02
Я должен заботиться о моём животном.
Лексический материал предыдущего урока; food; грамматический: модальные глаголы must, may; речевые функции:givingyouropinion (Ithink…), askingforpermission (MayI …?)
знакомство с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта.
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Чтение текста
44
(12)
17.02
То, что мне нравится.
Лексический материал предыдущего урока; grass, to sleep;
грамматический: модальные глаголы must, may; речевые функции: giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?)
знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в PresentSimple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Фронтальный опрос
45
(13)
2.03
Какое животное ты хочешь себе?
Лексический материал предыдущего урока; food; грамматический: модальные глаголы must, may; речевые функции:givingyouropinion (Ithink…), askingforpermission (MayI …?)
знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.
знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в Present Simple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Монолог - описание
46
(14)
3.03
Какое животное ты хочешь себе?
47
(15)
9.03
Какой твой друг?
лексический: a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, water, to water; (из Книги для чтения) a farm, to teach;
грамматический: вопросительная и утвердительная формы в Present Simple, утвердительная форма в Past Simple
знакомство с отрывками из английских народных сказок.
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Текущий. Устный опрос
48
(16)
10.03
Ты хорошо знаешь своего друга?
лексический: cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; (из Книги для чтения) a woman;
грамматический: безличные предложения
знакомство с особенностями погоды в Великобритании.
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное предложение, общий вопрос), воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Беседа
49
(17)
16.03
Нам будет весело вместе!
лексический: next, soon, tomorrow; (из Книги для чтения) a monkey, to catch;
грамматический: утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
знакомство со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (MarryPoppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz).
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Выполнение лексико – грамматических упражнений
50
(18)
17.03
Какой подарок ты подаришь своему другу?
лексический: next, soon, tomorrow; (изКнигидлячтения) a monkey, to catch;to save
грамматический: утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (PleaseandThankYouBook), и с песенкой WillYouCometoMyParty?.
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное предложение, общий вопрос), воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Фронтальный опрос
51
(19)
23.03
Как вы будете праздновать День Дружбы?
лексический: next, soon, tomorrow; (изКнигидлячтения) a monkey, to catch;to save, friendship
грамматический: утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (TheWizardofOz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (PleaseandThankYouBook), и с песенкой WillYouCometoMyParty?.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в PresentSimple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Текущий. Устный опрос
52
(20)
24.03
Контрольная работа
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Контроль основных навыков и умений
- читать про себя и выбирать необходимую информацию из текста.
- употреблять артикли в речи;
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных
Контрольная работа
IV четверть (14 часов)
53
(1)
6.04
Мы любим праздник алфавита!
Лексический материал предыдущих уроков; tosave; грамматический:PastSimple, FutureSimple
знакомство с игрой The ABC Game.
Учатся: задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, соблюдать порядок слов в общем вопросе, воспроизводить вопросительные предложения на основе модели, задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника, расспрашивать собеседника об увлечениях членов его семьи, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, употреблять в речи глаголы в 3-м лице ед. числа в Present Simple, воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию.
Чтение текста
54
(2)
7.04
Мы любим праздник алфавита!
55
(3)
13.04
Я люблю летние лагеря.
лексический:a camp, right, wrong;
an activity,a monkey, to catch; to save, friendship
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple
знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.
- читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию из текста.
- употреблять артикли в речи;
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных (сосчитать животных);
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию
Урок беседа
Фронтальный опрос
56
(4)
14.04
Нам будет весело летом!
57
(5)
20.04
Нам будет весело летом!
58
(6)
21.04
Летние праздники
лексический: a camp, right, wrong;
an activity, a monkey, to catch; to save, friendship
; (из Книги для чтения) a monkey, to catch; to save, friendship
грамматический: утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы, с рассказом Rogerand the Picnic.
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Выполнение лексико – грамматических упражнений
Чтение текста
59
(7)
27.04
Летние праздники
60
(8)
28.04
Кто твой лучший друг
Лексический материал предыдущих уроков; tosave; грамматический:PastSimple, FutureSimple, утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
знакомство с игрой The ABC Game.
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
монолог- описание
61
(9)
4.05
«Мой любимый питомец»
Составить план действий по проекту «Мой любимый питомец»
Учатся: образовывать формы множественного числа при помощи соответствующих правил,
использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и речевые клише, корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе речевых образцов.
Презентация проекта по теме: «Мой любимый питомец»
62
(10)
5.05
Мое хобби
Лексический материал предыдущих уроков; tosave; грамматический:PastSimple, FutureSimple
повторение игрыThe ABC Game.
- читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию из текста.
- употреблять артикли в речи;
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных (сосчитать животных);
Фронтальный опрос
63
(11)
11.05
Я люблю гулять с друзьями
Лексический материал предыдущих уроков; tosave; грамматический:PastSimple, FutureSimple, утвердительная и отрицательная формы FutureSimple
повторение игрыThe ABC Game.
- читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию из текста.
- употреблять артикли в речи;
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных (сосчитать животных);
воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, воспроизводить слова по транскрипции,
находить в тексте необходимую информацию
Выполнение лексико – грамматических упражнений
Чтение текста
64
(12)
12.05
Контрольная работа
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Контроль основных навыков и умений
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных (сосчитать животных);
Контрольная работа
65
(13)
18.05
Я люблю гулять с друзьями
лексический:a camp, right, wrong;
an activity, a monkey, to catch; to save, friendship
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple
знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.
Учатся: воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
находить в тексте необходимую информацию.
выразительно читать вслух небольшие тексты.
выражать отрицание при помощи отрицательной частицы not.
Воспроизводят основные коммуникативные типы предложения на основе моделей,
оперируют активной лексикой в процессе общения.
Беседа
66
(14)
19.05
Планы на каникулы
Лексический материал предыдущих уроков; to save; грамматический:Past Simple, Future Simple, утвердительная и отрицательная формы Future Simple
повторение игрыThe ABC Game.
- читать про себя и вслух и выбирать необходимую информацию из текста.
- употреблять артикли в речи;
- составлять словосочетания типа артикль + прил.+сущ.
– образовывать множественное число имен существительных (сосчитать животных);
Текущий. Устный опрос
