Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 5 класса (70 часов)
п/п Тема
Количество часов
Тип урока
Дата
Оборудование
Планирование результатов
Предметные
Метапредметные
Личностные
I четверть
«Знакомство» (9 часов)
1
Знакомство. Приветствие.
1
Урок ознакомления с новым материалом
карточки с правилами чтения, аудиозапись,
колонки, мультимедийная доска.
- обучение устной речи в ситуации «Знакомство»
-обучение чтению. Знакомство с произносительными особенностями немецкой речи
определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
-стартовая мотивация к изучению нового языка
2
Города немецкоязычных стран
Урок - виртуальная экскурсия
карточки с правилами чтения, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска.
получают общие сведения о географическом положении Германии, известных людях, литературных персонажах;
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
- формировать мотивацию изучения НЯ;
- развивать целеустремленность
3
Правила написания и чтения. Звуки.
1
Комбинированный
грамматическая таблица, аудиозапись,
колонки, мультимедийная доска
знакомятся с немецким алфавитом,
самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели
- потребность использовать иностранный язык для удовлетворения личных познавательных интересов через получение новых сведений
4
Алфавит. Личные местоимения ich/du. Приветствие
1
Комбинированный
грамматическая таблица, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска.
– читать буквы немецкого алфавита;
- развитие орфографических навыков
- намечать план действий при работе в паре;
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
5
Анкета. Правила чтения. Звуки
1
Комбинированный
аудиозапись, колонки, мультимедийная доска, презентация Power point
правила чтения конечных согласных
-осуществлять контроль своего времени;
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;
Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
6
Спряжение глаголов
1
Комбинированный
аудиозапись, колонки, мультимедийная доска, презентация Power point
- воспринимать в речи учителя и аудиозаписи –
буквы нем.алфавита;
немецких имён;
микродиалогов;
новой грамматической конструкции
- намечать план действий при работе в паре;
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
7
Вопросы с вопросительным словом. Порядок слов
1
Урок – эстафета знаний
аудиозапись,Power point, колонки, мультимедийная доска, презентация.
дифференцировать на слух словосочетания;
- знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
8
Интонация простого предложения
1
Комбинированный
аудиозапись, Power point, колонки, мультимедийная доска, презентация
переспрос;
осведомление о состоянии дел;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
9
Модальный глагол mögen
1
Комбинированный
учебник
- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух;
высказывания нем.детей на уровне одного предложения
извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
«Мой класс» (10 часов)
10
Мой класс. Введение лексики
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, презентация Power Point
дифференцировать на слух слова НЯ; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей
формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; - формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом
11
Настоящее время (3-е лицо)
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, презентация Power Point
воспринимать в речи учителя и аудиозаписи буквы нем.алфавита, цифры; новые грамматические конструкции
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;
потребность использовать иностранный язык для удовлетворения личных познавательных интересов через получение новых сведений
12
Глагол- связка. Спряжение слабых глаголов в настоящем времени
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, мультимедийная доска
писать буквы нем.алфавита;
;уметь написать то,что нравится делать учащимся
- самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели.
- формировать мотивацию изучения НЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность
13
Я и мои друзья. Счёт до 20
1
Урок-игра
рабочая тетрадь
-распознавать слова по изученной теме и использовать в речи
- самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели.
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
14
Контроль аудирования Счёт от 20 до 1000
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись
- воспринимать в аудиозаписи имена немецких подростков и их сообщений о том, что они любят
- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
-уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
15.
Контроль письма. Школьные принадлежности. Артикль
1
Комбинированный
аудиозапись, тест
высказывания нем. школьников о любимых предметах и нелюбимых предметах;
-осуществлять контроль своего времени;
- уважение к личности и её достоинствам ;
16.
Контроль чтения. Школьные принадлежности
1
Комбинированный
тест
использовать в речи
-определённый артикль
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
17.
Контроль говорения по теме «Мой класс»
1
Комбинированный
тест, мультимедийная доска
имена немецких детей; высказывание нем. детей( на уровне одного или двух предложений); высказывания нем.детей о том, какие иностр.яз. они изучают;
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
18.
Предлоги in, auf
1
Урок - соревнование
презентация Power Point
сообщать о любимых и нелюбимых школьных предметах;
формировать навыки трансформации;
уметь ответить на поставленный вопрос;
- выявлять языковые закономерности
овладеть речевой функцией: сообщать о своих интересах (на уровне двух предложений);
сообщать о том , какие иностранные языки изучают школьники(на уровне двух предложений);
II четверть
п/п Тема
Количество часов
Тип урока
Сроки проведения
Оборудование
Планирование результатов
Предметные
Метапредметные
Личностные
19.
Повторение. Анкета
1
Комбинированный
учебник
- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух;
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;
- формировать мотивацию изучения НЯ
«Животные» (10 часов)
20.
Животные. Введение лексики.
1
Урок-игра
учебник, аудиозапись, лексические картинки, Power point,
- дифференцировать на слух слова НЯ;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения
- формировать мотивацию изучения НЯ;
- стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа;
- развивать дисци-плинированность
21.
Глагол иметь. Винительный падеж Описание животных.
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись, Power point,
формировать навыки трансформации; на основе прочитанного и прослушанного
микродиалоги (знакомство:сообщение и запрос информации об имени и национальности)
- намечать план действий при работе в паре;
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;
-адекватная самостоятельная оценка
-освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
22.
Интервью в классе. Отрицание с существительными
1
Комбинированный
учебник , аудиозапись, карточки со словами
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых
- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания
23.
Спряжение глаголов. Личные местоимения 3-го лица
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись, карточки со словами, лексические картинки, граммати-ческие таблицы
- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;
- собственную работу: соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.
- формировать представление об НЯ как средстве познания окружающего мира;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника
24.
Цвета. Множественное число
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись, граммати-ческие таблицы
формировать навыки трансформации и подстановки на основе прочитанного и прослушанного
- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
-уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира
25.
Животные в Германии
1
Урок – виртуальная экскурсия
учебник аудиозапись, грамматические таблицы, таблица, Power point, мультимедийная доска,
- воспринимать в аудиозаписи предложения с определённым и неопределённым артиклем;
-воспринимать на слух микротексты описательного характера;
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
-уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
26.
Животные России. Названия континентов и частей света
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись, Power point, мультимедийная доска
Использовать в речи
-неопределённый артикль
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения НЯ;
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника
27.
Контроль говорения.
1
Урок – ролевая игра
рабочая тетрадь
формировать навыки трансформации;
уметь осуществлять запрос информации
- намечать план действий при работе в паре;
- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению
28.
Контроль аудирования. Словарное ударение. Краткие и долгие гласные.
1
Комбинированный
Учебник, аудиозапись
грамматические конструкции
– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
29.
Контроль письма. Винительный падеж и множественное число существительных.
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, Power point,
- грамотно использовать в устной речи
- Wie heißt du? Wie geht es dir?
Woher kommst du?
Was magst du? Was ist das?
Ich habe eine Katze
-осуществлять контроль своего времени;
-адекватная самостоятельная оценка
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
«Маленькая перемена» (2 часа)
30.
Повторение и углубление лексического и грамматического материала.
1
Урок-викторина знаний
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
Письменная речь, чтение, активизировать лексические знания и навыки аудирования.
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности, владения устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
Воспитание чувства самоуважения и самокритичности.
Воспитание
чувства ответственности и личной заинтересован ности в результатах изучения немецкого языка.
31.
Промежуточная контрольная работа.
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь.
Выполнение заданий контрольной работы
Выявление языковых закономерностей (выведение правил)
Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
«Мой день в школе» (9 часов)
32.
Анализ контрольной работы. «Единая школа в Германии»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки.
Мышление (развитие мыслительной операции анализ)
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
III четверть
п/п Тема
Количество часов
Тип урока
Сроки проведения
Оборудование
Планирование результатов
Предметные
Метапредметные
Личностные
33.
Контроль чтения. Мой день в школе.
1
Комбинированный
аудиозапись, Power point, мультимедийная доска
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
34.
Дни недели и время суток
1
Комбинированный
Power point, мультимедийная доска
-формировать навыки подстановки
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
35.
Распорядок дня.
1
Комбинированный
Power point, мультимедийная доска
Овладеть речевой функцией:
сообщать о своём расписании уроков;
( рассказать о любимых месяцах года, объяснить почему они нравятся) ответить на поставленный вопрос;
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
36.
Время.
Предлоги времени
1
Комбинированный
Power point, мультимедийная доска
названия месяцев ;
высказывание нем. детей. любимых дщнях недели и любимых месяцах года
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
37.
Предлоги um, von … bis
1
Комбинированный
учебник, аудиозапись, грамматическая таблица
- выразительно читать стихотворения и рифмовки;
название школьных предметов
- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций,
- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;
- формировать мотивацию изучения НЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;
- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность, инициативность
38.
Защита проектов « Расписание уроков »
1
Урок защиты проектов
учебник аудиозапись
представление одуш. и неодуш. предметов
формирование навыков подстановки;
определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
- знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре;
39.
Электронное письмо о школе. Типы немецких школ
1
Урок - экскурсия
учебник аудиозапись
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- грамотно использовать в устной речи
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
- уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
40.
Школьный день в России и Германии
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
уметь сообщить немецким школьникам о своём расписании уроков;
сообщение . объяснение ,запрос информации (любимые месяцы года);
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор
- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор
«Хобби» (10 часов)
41.
Хобби. Введение лексики
1
Урок – беседа за «круглым столом»
учебник аудиозапись, Power point, мультимедийная доска
Использовать в речи
-определенный и неопределённый артикли: der, das, die, ein, eine
– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций .
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности
42.
Глаголы с изменяемой корневой гласной
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, таблица Power point, мультимедийная доска
монолог-сообщение о любимом времени года
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
43.
Это я умею. Модальный глагол уметь.
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица, лексические карточки
- воспринимать в аудиозаписи предложения с определённым и неопределённым артиклем;
-воспринимать на слух микротексты описательного характера;
- формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.
- формировать представление об НЯ как средстве познания окружающего мира;
- формировать дисциплиниро-ванность
44.
Глаголы с отделяемой приставкой
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, Power point, мультимедийная доска
Лексика: fernsehe, aufstehen, einkaufen, mitkommen
- соотносить тексты с картинками;
- прогнозировать содержание текста по заголовку;
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- формировать мотивацию изучения НЯ
45.
Порядок слов: рамочная конструкция
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска
-высказываться о членах семьи Корней и о себе;
формировать навыки трансформации и репродукции;
представлять своих близких
- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
-уважение ценностей семьи, признание ценности здоровья своего и других людей , признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
46.
Контроль аудирования. У кого какие хобби?
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
47.
Контроль говорения
1
Комбинированный
Power point, мультимедийная доска
- грамотно использовать в устной речи: was machst du gern?, ich habe keine zeit., kannst du.. ?, kann Ich mitspielen?
- осуществлять контроль по результату
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
48.
Контроль чтения Работа с текстом.
1
Комбинированный
рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска
поисковое чтение – о семье Корней;
расширяющихся синтагм с новыми ЛЕ;
прогнозирование содержания текста, изучающее –об увлечениях и дом. животных;
-осуществлять контроль своего времени;
познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
49.
Контроль письма. Настоящее время сильных глаголов.
1
Комбинированный
рабочая тетрадь
читать сообщения об учебных заведениях, в которых учатся нем. школьники
- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
50.
Сообщение "Мои увлечения»
1
Урок защиты проектов
аудиозапись, тест
глаголы с изменяемой корневой гласной (fahren, lesen, sehen), модальный глагол können, глаголы с отделяемыми приставками, порядок слов
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
«Моя семья» (10 часов)
51.
Моя семья. Введение лексики.
1
Урок ознакомления с новым материалом
учебник аудиозапись
представление одуш. и неодуш. предметов
формирование навыков подстановки;
определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
- знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре;
52.
Наречия места. Описание семьи
1
Комбинированный
учебник
говорить. о внешнем виде своих родных и близких;
вести диалог-расспрос на основе прочитанного;
строить монологическое
сообщение на основе прочитанного
- выявлять языковые закономерности
оптимизм в восприятии мира,
ориентация в системе моральных норм и ценностей ;
IV четверть
53.
Притяжательные местоимения.
1
Комбинированный
тест, Power point, мультимедийная доска,
Воспринимать в аудиозаписи новые ЛЕ; микродиалоги и диалоги; высказывание немецких детей о внешнем виде их родных;
немецких числительных
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
54.
Притяжательный падеж имён собственных
1
Комбинированный
Power point, мультимедийная доска
Притяжательные местоимения в именительном падеже: mein, dein, sein, ihr, unser
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя
- основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
55.
Семьи в Германии.
1
Урок – виртуальная экскурсия
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
словообразование: Lehrer - Lehrerin
- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей,
56.
Рассказ о семье. Родственные связи
1
Урок защиты проектов
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
Чтение
расширяющихся синтагм; высказываний немцев о том , где они работают
- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
- потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
57.
Профессии.
Профессия моей мечты
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица, Power point, мультимедийная доска
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- грамотно использовать в устной речи
- осуществлять контроль по результату
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
58.
Словообразование
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
вести диалог-расспрос на основе прочитанного;
строить монологическое
сообщене о том, который час и кто что делает
и о том, как школьники проводят выходные;
о том, где работают родители, нравится ли им их работа, во сколько они встают и как начинают своё утро
-осуществлять контроль своего времени;
- формировать мотивацию изучения НЯ;
- формировать представление о НЯ как средстве познания окружающего мира;
- развивать трудолюбие,
инициативность, креативность
59.
Профессии мужского и женского рода. Произношение окончаний –er, -e
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
высказываний немцев о том , где они живут;
изучающее чтение – о месте жительства;
чтение отдельных фраз и высказываний нем. детей
-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия,
экологическое сознание,
60.
Семьи в России
1
Комбинированный
аудиозапись, тест
глаголы с изменяемой корневой гласной (fahren, lesen, sehen), модальный глагол können, глаголы с отделяемыми приставками, порядок слов
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
«Сколько это стоит?» (7 часов)
61.
Сколько это стоит? Называем цену
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, грамматическая таблица
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- следовать при выполнении заданий изученным правилам;
-осуществлять контроль своего времени;
- признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
62.
Контроль аудирования. Покупки в киоске.
1
Урок – эстафета знаний
тест, Power point, мультимедийная доска,
Воспринимать в аудиозаписи новые ЛЕ; микродиалоги и диалоги; высказывание немецких детей о внешнем виде их родных;
немецких числительных
- выявлять языковые закономерности
- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
63.
Контроль говорения. Пожелания. Вежливая форма модального глагола mögen
1
Комбинированный
учебник аудиозапись, Power point, мультимедийная доска
- вести диалог-расспрос на основе прочитанного;
строить монологическое
сообщение о родном городе и его достопримечательностях;
о своём адресе;
о доме, где они живут
- осуществлять контроль по результату
знания основных принципов и правил отношения к природе; знания основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий
64.
Контроль чтения. Извлечение информации
1
Комбинированный
Тест, Power point, мультимедийная доска
высказывание немецких детей о своём родном городе;
названия улиц;
высказывания туристов, восхищающихся достопримечательностями
определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;
- следовать при выполнении заданий изученным правилам;
- потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности
65.
Контроль письма.
1
Комбинированный
Тест,Power point, мультимедийная доска
- распознавать новые слова по изучаемой теме
- грамотно использовать в устной речи:
–выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;
- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
66.
Карманные деньги. Подарки ко дню рождения
1
Урок - дебаты
Power point, мультимедийная доска
- -запрашивать информацию;
формировать навыки трансформации и репродукции;
вести диалог-расспрос на основе прочитанного;
строить монологическое
сообщение о занятиях спортом;
о том, как организован рабочий день
– анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции
- знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре;
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим
67.
Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе
1
Комбинированный
Учебник
- соблюдать нормы произношения при чтении вслух;
– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций
- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
68.
Итоговая контрольная работа
1
Урок проверки и коррекции знаний и умений
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь
Выполнение заданий контрольной работы
Ввыявление языковых закономерностей (выведение правил)
Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
69.
Анализ контрольной работы
1
Комбинированный
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь
Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки.
Мышление (развитие мыслительной операции анализ)
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
70.
Большая перемена. Повторение. Речевой тренинг
1
Урок-викторина знаний
Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.
Письменная речь, чтение, активизировать лексические знания и навыки аудирования.
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности, владения устной и письменной речью, монологической контекстной речью
Воспитание чувства самоуважения и самокритичности.
Воспитание
чувства ответственности и личной заинтересован ности в результатах изучения немецкого языка.
