КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2016/17 УЧЕБНЫЙ ГОД
ДЛЯ 5 А,5Б КЛАССОВ
Учитель:Шупенкова А.М.
Учебник :Английский язык. В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова
Общее кол-во часов в год: 105
Совершенствование грамматических навыков говорения (to be, to have)
Активизировать грамматические навыки говорения; читать/понимать на слух текст с целью извлечения конкретной информации
Развивать внимание, память, догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам; развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником, грамматическим справочником, словарём)
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к семейной родословной, родителям, членам семьи
3
Межличностные отношения с друзьями
Совершенствование лексических навыков говорения
Активизировать лексические навыки говорения; совершенствовать грамматические навыки говорения, развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации
Развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие догадки по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, развитие коммуникабельности;
Воспитание в себе потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении с друзьями и в семье, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
4
Досуг и увлечения
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы
Активизировать грамматические навыки говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации
Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
5
Досуг и увлечения. Виды отдыха.
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания содержания, извлечения конкретной информации
Развитие воображения, умения использовать знаково-символические средства представления информации для решения коммуникативной задачи, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию, работать в группе, пользоваться грамматическим справочником, использовать исследовательские методы (интервьюирование) и проводить анализ полученных данных
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе
6
Межличностные отношения
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)
Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания
Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств;
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы
7
Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое будущее время)
Активизировать лексические навыки говорения; совершенствование грамматических навыков говорения, развитие умения читать/понимать на слух текст с целью полного понимания содержания и извлечения конкретной информации, умения читать текст с целью понимания основного содержания
Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, способности к анализу, сравнению, развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания речевой образец, работать с англо-русским словарём: находить значение многозначных слов, пользоваться лингвострановедческим справочником, осуществлять словообразовательный анализ, информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы
8
Внеклассные мероприятия.
Кружки
Развитие умения читать; развитие умения говорить на основе прочитанного (пригласить, принять, отклонить приглашение)
Развитие способности к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению, сопоставлению, установлению последовательности событий;
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, способности осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, стремления к активному образу жизни: интереса к подвижным играм, к участию в спортивных соревнованиях
9
Межличностные отношения
Развитие речевых умений
Развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие речевого умения (монологическая форма речи), развитие умения воспринимать на слух текст с целью общего и полного понимания содержания
Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания
Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, привитие навыков аккуратного и вежливого написания писем личного характера
10
Школьное образование. Школьная форма.
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Воспитание потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
11
Школьное образование.
Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
12
Школьное образование Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле; самоконтроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
13
Проектная работа «Моя семья»
Моя семья. Взаимоотношения в семье.
Развитие речевых умений
Развитие творческих способностей, умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять
Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
14
Взаимоотношения в семье. Режим туда и отдыха
Совершенствование лексических навыков говорения
Активизация лексических единиц в речи; совершенствование произносительных навыков, грамматических навыков чтения и говорения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
Развитие способности к догадке (по слово-образовательным элементам, по аналогии с родным языком), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, делать выводы
Осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание уважительного отношения и понимания необходимости правил, существующих в семье, воспитание уважительного отношения к родителям, развитие умения сотрудничать: воспитание готовности к коллективному творчеству
15
Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе
Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы have to, should, must)
Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные
Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия
16
Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе
Совершенствование грамматических навыков говорения(модальные глаголы have to, should, must)
Активизация грамматических навыков говорения: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения.
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные
Воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия
17
Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе
Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)
Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности
18
Режим труда и отдыха. Личностные взаимоотношения в семье и в школе
Совершенствование грамматических навыков говорения (модальные глаголы may, might, must)
Активизация грамматических навыков чтения и говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения строить логическое суждение (с опорой), осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам, развитие умения различать хорошие и плохие поступки, стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности
19
Школьная жизнь Правила поведения в школе
Читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного; развитие умения говорить на основе прочитанного
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, выполнять задания в тестовом формате “multiple choice”
Воспитание интереса к чтению, уважительного отношения к чужому мнению
20
Досуг и увлечения. Виды отдыха
Развитие речевых умений
Вести диалог-побуждение к действию и диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации
Воспитание уважения к родителям, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам;
21
Здоровое питание. Отказ от вредных привычек
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие чувства языка, воображения, развитие умения оценивать правильность выполнения задачи, самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе
Воспитание любознательности, желания расширять кругозор
22
Досуг и увлечения. Переписка с зарубежными сверстниками
Развитие речевых умений
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий
23
Контрольная работа №1
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самооценке, переключению внимания в упражнениях в различных видах речевой деятельности, развитие умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, умения сотрудничать: нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, развитие умения проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении заданий
24
Проектная работа «Мои правила»
Я, моя семья и мои друзья. Режим труда и отдыха
Развитие речевых умений
Развитие способностей к драматизации, убеждению, развитие воображения, внимания, творческого мышления; совершенствование умения сотрудничать, участвовать в проектной деятельности межпредметного характера, развитие умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Воспитание чувства ответственности за выполнение задания, развитие умения оказывать взаимопомощь, воспитание готовности к коллективному творчеству
25
Взаимоотношения. Конфликтные ситуации и способы их разрешения
Формирование лексических навыков чтения и говорения
Активизация лексических навыков говорения
Развитие произвольного внимания, произвольной и непроизвольной памяти, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником)
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание, бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни), воспитание способности осознавать экологические проблемы, готовности к личному участию в экологических проектах
26
Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе
Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время)
Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения
Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь
27
Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе
Совершенствование грамматических навыков (настоящее совершённое время)
Активизация лексических навыков говорения, формирование грамматических навыков говорения
Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления аналогий и причинно-следственных связей, развитие умения работать в группе, проводить опрос и анализировать полученные данные; развитие произвольного внимания
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание), воспитание уважительного отношения к окружающим людям, готовности прийти на помощь
28
Досуг и увлечения. Музыка
Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с since, for)
Активизация грамматических навыков говорения
Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнение, анализ, синтез, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления
Мотивация к самореализации в творчестве; стремление выражать себя в различных видах творческой деятельности
29
Досуг и увлечения. Виды отдыха
Формирование грамматических навыков (настоящее совершённое время с наречиями)
Активизация грамматических навыков говорения
Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления
Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности
30
Культурные особенности: национальные праздники, традиции и обычаи
Развитие умений изучающего чтения
Читать с целью полного понимания текста, умение определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного
Умение выстраивать логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации
Формирование ценностного отношения к учёбе как виду творческой деятельности, умение вести себя на уроках
31
Свободное время. Досуг и увлечение
Совершенствование грамматических навыков
Активизация грамматических навыков говорения
Развитие способности к выявлению языковых закономерностей (правила образования грамматической формы the Present Perfect Tense), умения пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, установление аналогий, развитие произвольного внимания, логического мышления
Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества, формирование навыков коллективной учебной деятельности
32
Досуг и увлечение. Виды отдыха
Развитие речевых умений: диалогическая речь
Строить диалогическое высказывание
Развитие умения пользоваться логическими действиями: сравнением, обобщением, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, гибкость, доказательность, развитие произвольного внимания
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры, развитие способности к установлению социальных контактов
33
Досуг и увлечения
Развитие речевых умений
Активизация речевых умений.
Умение пользоваться логическими действиями: сравнением, анализом, синтезом, обобщением, умение владеть основами самоконтроля, самооценки, строить логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы
Умение работать в паре/группе; воспитание в себе чувства взаимопомощи
34
Конфликтные ситуации и способы их разрешения
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Контролировать основные навыки и умения, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие умения владеть основами самоконтроля, самооценки, развитие способности к переключению внимания в упражнениях в разных видах речевой деятельности
Развитие ответственного отношения к образованию и самообразованию, воспитание самостоятельности и формирование способности оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
35
Проектная работа «Моя помощь людям»
Конфликтные ситуации и способы их разрешения
Активизация речевого умения
Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, решать проблемы творческого и поискового характера, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
Развитие потребности и способности выражать себя в доступных видах творчества (проекты)
36
Путешествие по России по странам изучаемого языка
Совершенствование грамматических навыков говорения (порядок слов в предложении)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
37
Путешествие по России по странам изучаемого языка
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое настоящее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём)
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
38
Путешествия. Транспорт
Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения
Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)
39
Путешествия. Транспорт
Формирование лексических и грамматических навыков чтения и говорения
Активизация лексико-грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, совершенствование орфографических навыков
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём), развитие способности к догадке по иллюстративной наглядности, умения устанавливать последовательность событий
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и ценностного отношения к природе (животному миру)
40
Страны изучаемого языка и родная страна
Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи.
Формирование грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)
Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия); развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания
Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического правила, развитие умения осуществлять информационный поиск
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине
41
Страны изучаемого языка и родная страна
Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи. Формирование грамматических навыков чтения и говорения (настоящие времена)
Активизация грамматических навыков говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);
развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания
Развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие способности к формулированию грамматического
правила, развитие умения осуществлять информационный поиск
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание любви и уважения к семейным традициям и своей малой родине
42
Моя семья. Взаимоотношения в семье. Мои друзья
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.
Активизация умения читать; развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания, развитие умения переводить
Развитие способности к догадке по словообразовательным элементам
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание интереса к чтению
43
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Развитие речевых умений: диалогическая речь
Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения понимать текст на слух с извлечением конкретной информации, развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания
Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск
Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, привитие навыков написания писем личного характера
44
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
45
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
46
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Совершенствование лексических и грамматических навыков
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
47
Контрольная работа №2
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
48
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи.
49
Проектная деятельность «Мой семейный альбом»
Моя семья. Мои друзья
Активизация речевых умений
Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять
Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
50
Свободное время. Виды отдыха. Досуг и увлечения
Формирование лексических навыков говорения (праздники)
Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения
Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы
Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству
51
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Совершенствование грамматических навыков (предлоги времени)
Активизация лексических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения
Развитие способности к догадке (по словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком, по картинке), развитие чувства языка, зрительной и слуховой памяти, внимания, воображения, творческих способностей, развитие умения работать с письменным/прослушанным текстом: извлекать необходимую информацию, фиксировать нужную информацию, интерпретировать график, делать выводы
Формирование положительного отношения к фактам культуры других стран, воспитание адекватного отношения к системе ценностей людей другой культуры, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание готовности к коллективному творчеству
52
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах
Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
53
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием услышанного, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками), развитие умения сопоставлять информацию, работать в парах
Воспитание уважения к другим культурам, формирование осознания своей культуры через культуру других стран, стремления достойно представлять свою культуру, развитие умения анализировать нравственную сторону поступков, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
54
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха
Формирование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах
Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
55
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха
Совершенствование грамматических навыков говорения (вопросы в прошедшем длительном времени)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами: грамматическим и лингвострановедческим справочниками, развитие умения осуществлять информационный поиск, интерпретировать информацию, представленную в знаково-символическом виде, развитие умения работать в парах
Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
56
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Формирование грамматических навыков говорения (сопоставление прошедших времён)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать, совершенствование лексических навыков говорения
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти и таких качеств ума, как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами (грамматическим и лингвострановедческим справочниками)
Воспитание уважения и терпимости по отношению к другим культурам, осознание своей культуры, воспитание адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения людей другой культуры
57
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Развитие умений ознакомительного чтения
Читать с пониманием основного содержания и детальным пониманием прочитанного, развитие умения понимать отношения между частями текста; развитие умения говорить на основе прочитанного
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, чувства языка, развитие памяти, воображения, умения работать с англо-русским словарём: выбирать подходящее значение многозначных слов, понимать структурные связи внутри текста
Воспитание уважительного отношения к природе, умения видеть красоту в окружающем мире, умения анализировать нравственную сторону поступков
58
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Развитие речевых умений: диалогическая речь
Уметь вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации
Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества
59
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
60
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Развитие речевых умений
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
61
Проектная деятельность «Мои праздники»
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные праздники, памятные даты, исторические события, традиции и обычаи
Активизация речевых умений
Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять
Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
62
Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
63
Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности
Совершенствование грамматических навыков говорения (простое прошедшее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения читать/воспринимать на слух текст с целью полного понимания информации
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам); развитие внимания, памяти, способности к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
64
Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха
Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации
Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни
65
Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха
Совершенствование грамматических навыков говорения (длительное прошедшее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, умения читать с целью полного понимания информации
Развитие способности к догадке (с помощью конверсии), к сравнению, сопоставлению, к анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником
Формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание стремления к активному участию в жизни класса, школы, к активному образу жизни
66
Свободное время. Досуг и увлечения. Каникулы. Режим труда и отдыха.
67
Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности
Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время)
.
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии
Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
68
Страны изучаемого языка и родная страна
Достопримечательности
Совершенствование грамматических навыков говорения (совершённое настоящее время)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения понимать текст на слух с целью извлечения конкретной информации
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, способности к выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником; развитие воображения, фантазии
Воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
69
Страны изучаемого языка и родная страна. Достопримечательности.
Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
70
Страны изучаемого языка их вклад в науку и мировую культуру
Совершенствование грамматических навыков говорения (сопоставление времён)
Активизация грамматических навыков говорения; развитие умения воспринимать текст на слух с целью общего понимания содержания и развитие умения читать с целью полного понимания содержания
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к сравнению, сопоставлению, анализу, обобщению, выявлению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться грамматическим справочником, развитие языковой наблюдательности, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, умения пользоваться картой
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
71
Путешествие по России и странам изучаемого языка
Читать (различать жанры текстов (личное письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста); развитие умения говорить на основе прочитанного
Развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников, формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов
72
Путешествие по России и странам изучаемого языка
73
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Развитие речевых умений
Вести диалог-расспрос; развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
Развитие чувства языка, памяти, воображения, развитие умения вступать в диалог, адекватно использовать речевые средства для аргументации
Воспитание интереса к культуре других народов, уважения к традиционным ценностям многонационального российского общества
74
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
75
Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
76
Контрольная работа №3
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
77
Проектная деятельность «Лучшие воспоминания»
Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт.
Активизация речевых умений
Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять
Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
78
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха
Формирование грамматических навыков чтения и говорения (выражение будущего времени с помощью настоящего длительного времени)
Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive в значении будущего действия); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Формирование потребности в полезном времяпрепровождении в каникулы и выходные дни, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран
79
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха
Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (конструкция to be going to…)
Активизация грамматических навыков говорения (to be going to); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения переводить
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила,
развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении
80
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)
Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I) развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса и уважительного отношения к иностранному языку и культуре англоязычных народов
81
Свободное время. Досуг и увлечения. Виды отдыха
Совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (простое будущее время)
Активизация грамматических навыков говорения (Future Simple, Shall I); развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие способности к сравнению, сопоставлению, обобщению, классификации, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками, словарём)
Воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении; воспитание интереса
и уважительного отношения к ИЯ и культуре англоязычных народов
82
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт
Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)
Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира
83
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт
Формирование грамматических навыков чтения и говорения (формы выражения будущего времени)
Активизация грамматических навыков говорения (Present Progressive in the future meaning, to be going to, Future Simple); развитие умения читать с целью полного понимания содержания
Развитие способности к выведению языковых закономерностей, к формулированию грамматического правила; развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Воспитание потребности в полезном времяпрепровождении, воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов мира
84
Мои друзья. Лучший друг. Подруга
Развитие умения читать с целью полного содержания
Читать; развитие умения читать с целью полного понимания содержания, с целью понимания основного содержания, развитие умения переводить
Развитие чувства языка, развитие умения делать выписки из текста
Воспитание интереса и уважительного отношения к ИЯ и культуре народов англоязычных стран, воспитание интереса к чтению
85
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт Развитие речевых умений
Активизация речевого умения (диалогическая форма речи)
Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск
Воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
86
Известные люди
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
87
Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
88
Проектная деятельность «Мои каникулы»
Путешествия. Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт. Школа. Каникулы
Активизация речевых умений
Развитие умения разрабатывать краткосрочный проект (межпредметного характера) и устно его представлять
Формирование мотивации к самореализации в творчестве, стремления выражать себя в различных видах творческой деятельности, развитие умения участвовать в проектной деятельности, формирование потребности в коллективном творчестве, сотрудничестве, готовности оказывать взаимопомощь, воспитание чувства ответственности за совместную работу
89
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)
Активизация грамматических навыков; развитие умения говорить логично, аргументированно
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком), к классификации, структурной антиципации, к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение людей другой культуры, интереса и уважительного отношения к культуре других народов, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
90
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Достопримечательности.
Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)
Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)
Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
91
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Достопримечательности
Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)
Активизация грамматических навыков: развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)
Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению, развитие воображения, умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками), умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
92
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города. Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру
Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая форма речи)
Развитие способности к структурной антиципации, к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам), к логическому изложению, анализу, обобщению, развитие умения пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим, грамматическим справочниками)
Воспитание потребности в приобщении к культуре англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру, воспитание уважения к своей Родине, чувства гордости за её достижения и успех, воспитание любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор
.
93
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру
94
Парк развлечений в Англии. Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города.
Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
95
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
Совершенствование грамматических навыков (обобщение времён)
Активизация грамматических навыков; развитие речевого умения (диалогическая и монологическая формы речи)
Развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту), к структурной антиципации, к логическому изложению, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств
Формирование интереса и уважительного отношения к культуре других народов, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, осозна
ние своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, развитие умения представлять свою культуру
96
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города
97
Путешествия по России и странам изучаемого языка.
Развитие речевых умений
Активизация речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения воспринимать текст на слух с целью понимания основного содержания
Развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, способности к логическому изложению содержания
Формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре
98
Урок самоконтроля
Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
99
Урок самоконтроля
Переписка с зарубежными сверстниками
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
100
Контрольная работа №4
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле
Развитие способности к самоконтролю и самооценке, умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, умения выполнять задания в тестовых форматах
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности и настойчивости при выполнении заданий, формирование способности адекватно оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности
101-105
Путешествия по России и странам изучаемого языка. Транспорт
Активизация лексических и грамматических навыков
Развитие умения самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома
Развитие потребности и способности к целеустремлённой самостоятельной работе
