п/п
Тема
урока
Тип
урока
Виды и формы контроля
Основные виды деятельности учащихся
Планируемые результаты освоения материала
Этно-культурный компонент
Элементы содержа-ния
Д\з
Дата
план
факт
предметные
метапредметные
личностные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
I четверть
Вводный модуль (Starter) (27 часов)
1
Значение английского языка в жизни человека.
Ввод-ный
-Диспут
-Аудирование
-Составление мини-диалога
Текущий
Изучить английский алфавит;
научиться высказываться о фактах с опорой на вопросы, воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога, соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, правильно употребляют в речи неопределённый артикль a/an
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Общие сведения о странах изучаемого языка: название, столица. Приветствие, прощание с одноклассниками, учителем (с испол. Типичных фраз реч.этикета)
у.1-с.3 (РТ)
2
Повторение. Английский алфавит: Aa - Hh
УРК
-Аудирование
-Составление мини-диалога
-Письмо
Текущий
Коммуникативные УУД: Развитие познавательной, эмоциональной сферы школьника Регулятивные УУД:
осуществлять синтез как составление целого из частей (восстановление слов)
Познавательные УУД:
действовать по образцу
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1,2-с.4 (РТ)
3
Английский алфавит: Ii-Rr
УРК
-Письмо
-Составление мини-диалога
-Аудирование
Текущий
Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве.
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1,2-с.4-5 (РТ)
4
Английский алфавит: Ss-Zz
УРК
Письмо
-Составление мини-диалога
-Аудирование
Текущий
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1-3-с.5 (РТ)
5
Английский алфавит:Aa-Zz
УРК
Письмо
-Составление мини-диалога
-Аудирование
Текущий
Уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета, использовать в своей речи разговорные клише.правильно воспроизводят и произносят звуки /w/, /i:/
у. 2-4-с.5-6 (РТ)
6
Числительные. Имена.
УРК
-Аудирование
-Письмо
Текущий
Освоить базовые лексические единицы, счет 1-10, названия цветов; уметь вести монолог, соблюдая нормы речевого этикета, соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух.
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД:
уметь действовать по образцу
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.2-4-с.6 (РТ)
7
Цвета
УРК
-Письмо
-Составление монологического высказывания
-Аудирование
Текущий
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности.
у.1-4 – с. 7 (РТ)
8
Глаголы места
УРК
-Составление мини-диалога
-Аудирование
-Письмо
Текущий
Выражать побуждение с помощью повелительного наклонения; отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал.
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.1-4-с.7-8 (РТ)
9
Школьные принадлежности. Классно-урочные выражения.
УРК
-Аудирование
-Составление монологического высказывания
Текущий
Уметь заполнять анкету
грамматические структуры what is this?-it is a cap, what color is the? –it is blue;
развивать социо-культурную компетенцию
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1-4-с.8(РТ)
Модуль 1 School days. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним
10
Школа!
УОНЗ
-Составление монологического высказывания
-Аудирование
-Чтение
Текущий
Примененять основные правила употребления неопределенного артикля в речи ; употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и понимать аутентичные тексты, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, представлять монологическое высказывание,составлять расписание уроков.
Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства Регулятивные УУД:
осуществлять синтез как составление целого из частей
Познавательные УУД:
действовать по образцу
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе)
у.1-3-с. 9 (РТ)
11
Снова в школу!
УОНЗ
-Письмо
-Составление мини-диалога
-Аудирование
Текущий
Личностные УУД:
Развивать осознание себя гражданином своей страны
Межличностные взаимоотношения друзьями в школе
у.1-3-с. 9-10 (РТ)
12
Любимые предметы
УОН
-Аудирование
- Чтение
Текущий
Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и полностью понимать содержание текста, воспринимать на слух и правильно воспроизводить названия школьных предметов, правильное написание имен существительных с заглавной буквы, отрабатывать правила чтения, уметь заполнять анкету.
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
изучаемые предметы и отношение к ним.
у.2-4-с.10-11 (РТ)
13
Школы Англии.
УОНЗ
-Составление монологического высказывания
-Письмо
-Аудирование
Текущий
Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Школы РТ, моего города
Школьноеобразование
у.2,3-с.11 (РТ)
14
Школьная жизнь
УОН
Составление монологического высказывания
Текущий
Читать и полностью понимать содержание текста, представлять монологические высказывания.на основе прочитананного,
составлять заметку для журнала.
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями в школе
у.2,3 – с. 12 (РТ)
15
Приветствия
УОНЗ
Составление мини-диалога
-Аудирование
Текущий
Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младших школьников
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.2-4-с. 13 (РТ)
16
Граждановедение
УРК
-Аудирование
-Составление монологического высказывания
Текущий
Работа в группах/парах:
употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
читать и полностью понимать содержание плаката, воспринимают на слух и выборочно понимать аудиотексты, писать глаголы в нужной грамматической форме
Личностные УУД:
развивать осознание себя гражданином своей страны
у.2,3-с.13-14 (РТ)
17
Домашнее чтение «Джек и бобовое зернышко»
УРК
Чтение
Личностные УУД:
развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой
18
Progress Check «Школьные дни»
УР
Тестирование
Текущий
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
у.2-4-с.15 (РТ)
МОДУЛЬ 2. That's me (Это я)
19
«Я из…». Страны и национальности.
УОНЗ
-Аудирование
-Чтение
-Составление монологического высказывания
Текущий
Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме,
правильно употреблять употреблять have got в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. знакомиться, правильно употреблять в речи словообразовательные суффиксы -ish, -ian, -er, -ese; формировать представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать осознание себя гражданином своей страны
Национальности РТ
у.2-4-с.16 (РТ)
20
Мои вещи.
Подарок ко дню рождения
УОНЗ
-Составление монологического высказывания
-Письмо
-Чтение
Текущий
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.2-4-с.17(РТ)
21
Моя коллекция. Числительные от 20 до 100.
УОН
-Чтение
-Письмо
-Составление монологического высказывания
Текущий
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.2-4-с.18 (РТ)
22
Сувениры из Великобритании
УОН
-Аудирование
-Чтение
Текущий
Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме, изучать и употреблять в речи указательные местоимения в форме единственного и множественного числа (this/these, that/those).
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Сувениры из РТ
у.2-3-с.19 (РТ)
23
Наша страна
УОН
-Чтение
Личностные УУД:
развивать осознание себя гражданином своей страны
Наша республика
Родная страна и крупные города, регионы, достопримечательности (географ.положение, численность, национальности, языки)
24
Покупка сувениров
УРК
-Составление монологического высказывания
-Письмо
Текущий
Употреблять в речи новые ЛЕ по теме,читать и полностью понимать содержание текста,
воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, начинать, вести и заканчивать диалог в стандартной ситуации в магазине.
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.2-3-с.20 (РТ)
25
Англо-говорящие страны. Столицы.
УРК
Составление диалога
Текущий
Работа в группах/парах:
употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и понимать содержание карты, представлять монологические высказывания
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Столица РТ.
Страна/страны изучаемого языка их географическое положение, столицы и крупные города, регионы.
у.2-4-с.20-21 (РТ)
26
Progress Check «Досуг и увлечения. Покупки»
УР
Тестирование
Текущий
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
у.2-4-с.22 (РТ)
27
Работа над ошибками. Домашнее чтение. Jack Trott.
УРК
Письмо
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
II четверть
МОДУЛЬ 3. My home, my castle (Мой дом- моя крепость) (21 час)
28-29
Мой дом. Порядковые числительные
УОН
-Аудирование
-Чтение
Текущий
употреблять в речи новые ЛЕ по теме, описывать свою комнату; представлять монологич.высказ.,
составлять схему дома, заметку для журнала; читать и понимать содержание текста; применять правила чтения
Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи
у.1-3-с.24 (РТ)
30
С новосельем!
УОНЗ
-Составление монологического высказывания
-Чтение
Текущий
Освоить новые ЛЕ; формообразование и употребление в речи грам.структуры there is/there are и притяж. местоимений
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
у.2-4-с.25 (РТ)
31
Моя комната
УОНЗ
-Чтение
-Составление мини-диалога
Текущий
Освоить употребление в речи структур с предлогами места; развитие умений диалогической речи
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
У.1-3-с.26(РТ)
32
Типичный английский дом
УОН
-Выполнение лексических упражнений
Итоговый
Научиться делать сообщения описательного характера (описание дома/квартиры); развитие умений монологической речи
Коммуникативные УУД: Развитие познавательной, волевой сферы школьника
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Типичные татарский дом
Принести мат-лы для проекта
33
Дома
УОН
Чтение
Развитие навыков распознавания и употребления выражений этикетного характера; развитие умений диалогической речи; освоение правил чтения буквосочетаний oo и oo+k
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу
34
Осмотр дома
УОН
-Аудирование
-Чтение
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
35
Тадж Махал.
УРК
Чтение
Текущий
читать и понимать содержание текста; применять правила чтения
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Достопримечательности городов РТ
36
Любимый дом. (тихотворение)
УРК
Чтение
читать и понимать содержание текста; применять правила чтения
Личностные УУД:
познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы
37
Progress Check «Мой дом»
УР
Тестирование
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 3.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
38
Работа над ошибками. Повторение.
УРК
Письмо
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
МОДУЛЬ 4. Family ties (Семейные узы)
39
Моя семья.
УОН
-Составление мини-диалога
-Чтение
Текущий
употреблять в речи новые ЛЕ по теме; употреблять в речи глагол can и местоим-я; составлять дневник; употреблять в речи притяж. падеж и повел. накл; составлять текст-описание внешности;
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи
Внешность и черты характера человека.
у.1-3-с.29 (РТ)
40
Моя семья
Кто есть кто?
УОН
-Чтение
-Составление мини-диалога
Текущий
составлять статью для журнала; применять правила чтения
Личностные УУД:
формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи
Межличностные взаимоотношения в семье
у.1-4-с.30 (РТ)
41
Знаменитые люди
УОН
-Составление мини-диалога
-Составление монологического высказывания
-Чтение
Текущий
писать резюме о кумире; освоить новые ЛЕ; научиться описывать людей, обмениваться информацией личного характера
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Известные люди РТ
Страна/страны изучаемого языка и родная страна, (выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру)
У.1,2,4-с.31 (РТ)
42
Американские «телесемьи»
УОН
-Составление мини-диалога
Чтение
Научиться делать сообщения описательного характера (описание людей); развитие умений монологической речи
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Межличностные взаимоотношения в семье
43
Увлечения
УРК
Чтение
научиться говорить о своих увлечениях, обмениваться информацией личного характера
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка).
44
Описание людей.
Аудирование
Чтение
Текущий
Закрепление правил употребеления в речи look like и be like;развитие произносительных навыков: правила чтения w, wh, e, ee, ea
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Внешность и черты характера человека.
У. 2,3-с.32 (РТ)
45
Моя семья (стихотворение)
УРК
-Чтение
Текущий
читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения
Коммуникативные УУД: Развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватный язык и речевые средства
Личностные УУД:
познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы
у.1,2,4-с.33(РТ)
46
Progress Check «Моя семья»
УР
Тестирование
Текущий
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 4.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
у.1-3-с.35(РТ)
47
Работа над ошибками.
Повторение.
УРК
Письмо
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
48
Обобщение
УОН
-Составление монологического высказывания
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
III четверть
МОДУЛЬ 5. World animals (Животные со всего света)
49
Удивительные создания
УОНЗ
-Составление монологического высказывания
-Чтение
Текущий
Освоить новые ЛЕ по теме «Животные мира»
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу
Природа: фауна.
у.1 -с.36(РТ)
50
В зоопарке
УОНЗ
-Аудирование
-Составление монологического высказывания
Текущий
Освоить новые ЛЕ по теме «Животные мира»; освоить формообразование и использование в речи глаголов в Present Simple; научиться описывать животных
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Животные, которые обитают в нашем регионе
у.1,2,4-с.37(РТ)
51
Мой питомец
УОНЗ
-Письмо
-Чтение
Текущий
научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах; развитие навыков диалогической речи
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
у.1-3-с.38(РТ)
52
Пушистые друзья
УОН
-Чтение
-Письмо
Текущий
Научиться составлять краткое резюме (fact file); развитие диалогической речи
Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1,3,4-с.39(РТ)
53
Животные
УРК
Чтение
составлять описание животного,
статью о животном;
вести диалог;
понимать содержание текста, извлекать инф-цию
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
54
Посещение ветеринарной лечебницы
УРК
-Аудирование
-Составление диалога
Текущий
развитие монологич.речи; освоение правил чтения e, ea, I, u+r представ-ть монолог. высказ. на основе прочит-го; применять правила чтения
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.1,2,3-с.40(РТ)
55
Из жизни
насекомого
УРК
-Составление монологического высказывания
-Чтение
Текущий
научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцах; развитие навыков монологической речи
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
у.1,3-с.41(РТ)
56
Progress Check
«Животные»
УР
Тестирование
Текущий
Контрольная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 5.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
у.1,2,4-с.43(РТ)
57
Работа над ошибками. Закрепление.
УРК
Письмо
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
58
Обобщение.
УОН
Составление монологического высказывания
Закрепление изученного материала; отработка грамматических навыков.
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
МОДУЛЬ 6. Round the clock (С утра до вечера) (27 часов)
59
Подъем!
УОН
-Составление мини-диалога
-Чтение
Текущий
Освоить новые
ЛЕ по теме «Распорядок дня»; правила употребления в речи наречий частотности и предлогов времени
Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха
у.1,4-с.44(РТ)
60
На работе
УОН
-Составление монологического высказывания
-Чтение
Текущий
Освоить новые
ЛЕ по теме «Профессии»; освоить формообразование и использование в речи глаголов в Present Continuous; освоить правила чтения буквосоч. ng
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Мир профессии.
у.1,2,4-с.45(РТ)
61
Выходные
УОН
-Чтение
-Письмо
Итоговый
Научиться писать связный текст о распорядке дня;развитие навыков диалогической речи
Личностные УУД:
Развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка).
Переписка с зарубежными сверстниками.
62
Главные
достопримеча-тельности
УОН
Чтение
Текущий
тренировать навыки употребления в речи вопросительных предложений разного типа; развитие умений монологической речи
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Достопримечательности Альметьевска
Страна/страны изучаемого языка и родная страна (достопримечательности)
Принести мат-лы для проекта
63
Слава.
УОН
Чтение
Текущий
Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки монологической речи
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
64
Приглашение к действию
УРК
Чтение
-Составление мини-диалога
Текущий
Развивать умения диалогической речи; обобщение правил чтения буквосочетаний or, ar
Коммуникативные УУД: Развитие познавательной сферы школьника Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.1,2-с.51(РТ)
65
Солнечные
часы
УРК
Чтение
читать и понимать содержание текста; применять правила чтения
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
66
Progress Check
«Мой день»
УР
Тестирование
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 6.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
67
Работа над ошибками. Повторение.
УРК
Выполнение лексико-грамматических упражнений
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду)
68
Год за годом
УОН
-Чтение
-Составление мини-диалога
Текущий
Освоить новые ЛЕ по теме «В любую погоду»; научиться понимать на слух читать и говорить о погоде
Коммуникативные УУД: Развитие умения взаимодействовать с одноклассниками при выполнении различных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей школьников
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
формировать до-брожелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
у.1-с.52 (РТ)
69
Одевайся
правильно
УОНЗ
-Выполнение грамматических упражнений
-Составление мини-диалога
-Чтение
Текущий
Освоить новые ЛЕ по теме «Одежда»; развитие навыков употребления в речи глаголов в Present Simple и Present Continuous; научиться описывать семейные фотографии
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
у.1,2 -с.53(РТ)
70
Здорово!
УОН
Чтение
Письмо
освоить новые ЛЕ, правила чтения ow, ou; научиться писать открытку
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
71
Климат Аляски
УОН
Чтение
Текущий
Развивать умения монологической речи; научиться виртуально общаться в чате, разговаривая о погоде
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Погода в нашем регионе
Климат, погода.
у.1,2,4-с.54(РТ)
72
Времена года
УОН
Чтение
Текущий
Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки монологической речи
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
у.1,2-с.55(РТ)
73
Покупка одежды
УОН
Составление диалога
Чтение
Текущий
Научиться вести разговор при покупке одежды; развитие диалогической речи; освоить правила чтения буквосочетания sh
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Молодёжная мода.
у.1 -с.56(РТ)
74
Ну и погода!
УРК
Чтение
Текущий
читать и понимать содержание текста; применять правила чтения
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
Климат, погода.
у. 2,4,5-с.57(РТ)
75
Изменчивая погода (стихотворение)
УРК
Чтение
читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения
Личностные УУД:
познакомить с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы художественной литературы
76
Progress Check «Погода»
УР
Тестирование
Текущий
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 7.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
у.1,2-с.51(РТ)
77
Работа над ошибками. Закрепление.
УРК
Письмо
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
78
Обобщение.
УОН
Выполнение лексико-грамматических упражнений
Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыки устной речи
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
IV четверть (27 часов)
МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни)
79
Праздники.
УОН
-Составление монологического высказывания
-Аудирование
-Чтение
Текущий
Освоить новые ЛЕ по теме «Праздники»; обобщить правила употребления исчисл. и неисчисл. сущ-х
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу
Праздники РТ
у.1-3-с.58(РТ)
80
Праздники
Готовим сами!
УОНЗ
-Составление мини-диалога
Чтение
-Выполнение
грамматических упражнений
Текущий
освоить новые
ЛЕ по теме «Еда»; правтла использования в речи неопредел. местоим-й и местоим-й much, many; развитие умений диалогич. речи (организация обеда)
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
у.1-3-с.59(РТ)
81
У меня день рождения!
УОН
-Составление мини-диалога
Чтение
Текущий
Развивать умения диалогической речи; научиться описывать праздник с использованием изученной лексики
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
формировать основы своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи
у.1,2-с.60(РТ)
82
День
благодарения
УРК
Чтение
Письмо
Текущий
Развивать социокультурную компетенцию; умение монологической речи
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Праздники РТ
Страна/страны изучаемого языка и родная страна, культурные особенности (национальные праздники,знаменательные даты, традиции и обычаи)
у.3,4-с.60(РТ)
83
Праздники и гуляния
УРК
Чтение
Текущий
Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции; развивать навыков монологической речи
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
84
Заказ блюд в ресторане
УРК
Составление диалога
Чтение
Итоговый
Развитие произносительных навыков; освоить правила чтения g, g+e,i
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Принести мат-лы для проекта
85
Когда я готовлю на кухне
УОН
Чтение
читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
Национальные татарские блюда
Здоровый образ жизни: сбалансированное питание.
86
Progress Check
«Праздники»
УР
Тестирование
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 8
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
87
Работа над ошибками. Закрепление.
УРК
Выполнение лексико-грамматических упражнений
Анализ и коррекция допущенных ошибок
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем)
88
За покупками
УОН
Составление мини-диалога
-Аудирование
Освоить новые ЛЕ по теме «Магазины, покупки»; закрепить правила употребления неопред. артикля; правила употребления глагола to be в Past Simple; правила чтения i, y
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать осознание себя гражданином своей страны
89
Давай пойдем…
УОН
-Выполнение грамматических упражнений
-Чтение
освоить ЛЕ по теме «Досуг»; правила формообразования и употребления в речи правильных глаголов в Past Simple
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
Переписка с зарубежными сверстниками.
90
Не пропустите!
УОН
-Выполнение грамматических упражнений
-Чтение
Освоить ЛЕ
по теме «Кино»; правила употребления в речи неправильных глаголов в Past Simple
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
91
Оживленные места Лондона
УОН
-Чтение
-Выполнение лексических упражнений
Развивать навыки употребления в речи спец.вопросов в Present и Past Simple; освоить правила употребления в речи модального глагола must
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
Оживленные места Казани, моего города
Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности
92
Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде
УОН
Чтение
Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Музей моего города
93
Как пройти…?. Вопросы и ответы
УРК
Составление диалога
Чтение
Развитие произносительных навыков; освоение правил чтения буквосочетания ck
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
94
Математика
-Чтение
-Составление мини-диалога
читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
95
Progress Check
«Покупки. Достопримечательности»
УР
Тестирование
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 9.
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы)
96
Путешествия и отдых
УОНЗ
Составление мини-диалога
Чтение
Освоить новые ЛЕ по теме «Каникулы, отдых»; повторить использование в речи мод. глагола can/can’t; развитие умений диалог. речи; освоить правила чтения ch, j
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД: строить диалогическое высказывание
Личностные УУД:
развивать общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе
Места отдыха в РТ
Виды отдыха, путешествия.
97
Летние удовольствия
УОНЗ
-Выполнение грамматических упражнений
-Письмо
Введение новых ЛЕ; освоение суффикс. способа словообразования прилагат-х; развитие навыков употребления глаголов в Future Simple
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Каникулы в различное время года.
98
Просто записка…
УОН
Чтение
Введение новой лексики по теме «Болезни, недомогания»; развитие умений употребления принятых сокращений
Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи
Регулятивные УУД:
осуществлять синтез как составление целого из частей
Познавательные УУД:
действовать по образцу
Личностные УУД:
развивать учебнопознава-тельный интерес к новому учебному материалу
99
Поехали!
УОН
Составление мини-диалога
Чтение
Развитие социокультурной компетенции
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности.
100
Увидимся в летнем лагере!
УОН
Чтение
Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности
Лагеря в нашем регионе, районе
101
Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)
УРК
Составление диалога
Чтение
Научиться вести диалог этикетного характера в магазине видеопроката освоить правила чтения o, a
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
развивать понимание языка как основного средства общения между людьми в мире
102
В палаточном лагере (комикс)
УОН
Составление монологического высказывания
Чтение
читать и понимать содержание стихотворения; применять правила чтения
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
103
Progress Check «Каникулы»
УР
Тестирование
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 10
Личностные УУД:
формировать способность к оценке своей учебной деятельности
104
Работа над ошибками. Закрепление
УРК
-Выполнение грамматических упражнений
Научиться вести диалог этикетного характера в магазине видеопроката освоить правила чтения o, a
Коммуникативные УУД:
работать в паре и группе
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
проводить сравнение и анализ объектов
Личностные УУД:
ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников
105
Обобщение
УОН
Формирование коммуникативных и социокультурных компетенций; развитие навыков монологической речи
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам
