КТП 6 класс Spotlight

Календарно-тематическое планирование Spotlight 6

№ урока по УМК

Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение/Фонетика

Аудирование

Устная речь

Письменная речь/Проектно-творческая деятельность

Домашнее задание

Дата

план

факт

ТЕМА 1. WHO'S WHO? (Кто есть кто?)

1

Вводный урок

с. 5- ознакомительное

to bе, to have, quеstiоп words –

обзорное повторение

по заданиям с. 5 на базе c. 5-14

Просмотреть учебник и РТ, выделить наиболее интересное

2

1a

Family Members

(Члены семьи) с. 6-7

WL 1

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height, husband, middle-aged,

parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married,

facial features

упр. 1, 2, 5, 6

have got:

упр. 4

Possessive

adjectives,

Possessive case:

упр. 7

Game

Прогнозирование содержания текста,

просмотровое и поисковое чтение - письмо другу о своей семье:

упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание внешности:

упр. 6

Письмо другу о своей семье:

упр. 8

РТ упр. 1- 3 стр. 5

3

1b

Who are you?

(Кто ты?)

С.8-9

WL 1

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving license, identity card, join а club, membership card, register а library

Пассивная: expiry

date, identification

number

упр. 1

Possessive рroпоuпs:

упр. 3, 4, 5

Прогнозирование содержания текста,

поисковое и изучающее чтение вслух - диалог запись в видеоклуб: упр. 2

Аудио сопровождение текста: упр. 2

Диалог - расспрос (информация личного характера):

упр. 6, 8

Монологическая речь (презентация

информации личного характера):

упр. 7

Заполнение

6иблиотеч-ного формуляра друга:

упр. 9

РТ упр. 1- 3 стр. 6

4

1с

My country

(Моя страна)

с. 10

WL 1

Активная:

compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chili/Chilean, Germany/German, Poland/ Polish, Spain/Spanish

Пассивная:

desert, include, location, valley

Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – статья о Чили:

упр.3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывание на основе прочитанного (краткое описание страны): упр. 4

Краткое описание своей страны:

упр.5

РТ упр.1- 3 стр.7

5

1d

Culture Corner. The United Kingdom (Великобритания)

с. 11

WL 1

Активная:

population, as well as, Edinburg, Ireland, Scotland, Wales

Пассивная:

currency, Belfast, Cardiff

упр.1

Поисковое изучающее чтение – краткие сведения о Великобритании:

упр. 2a

Аудиосопровождение текста: упр. 1b

Рассказ на основании прочитанного с использованием географической карты:

упр. 2c

Опорная схема к тексту: Study Skills

Информационный файл и краткое описание своей страны: упр. 3

Уч.: упр. 3, стр. 10;

РТ упр. 1-4 стр. 8

6

Spotlight on Russia 1

Families (Семьи)

Spotlight on Russia (Sp on R) c.3

Изучающее чтение - интервью

Сравнительное высказывание; обсуждение текста; интервью

Текст для журнала: о себе и своей семье

РТ упр.1,13,14 стр. 9-10

7

English in Use 1

Introducing & Greeting people (Знакомство, приветствия)

с.12

Речевые клише для представления и приветствия

упр.1

Поисковое чтение – диалоги:

упр. 2

/æ/ - /е/

a (Sam) – e (Ted): упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера:

упр. 3

РТ упр. 2, 3, 4

стр. 9-10

8

Extensive

Reading 1

Across the Curriculum:

Geography.

The Earth (Земля)

с. 13

WL 1

Активная:

Earth, greet, реr cent, total, solar system Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area

Поисковое чтение – текст, включающий таблицу:

упр. 1-3

Сообщение на основе прочитанного с использованием географической карты:

упр. 4

Уч.: упр. 4 стр. 13

РТ упр.9, 10, 11, стр. 9-10

9

Progress Check 1

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14) Работа с вводной страницей модуля 2 (с.15)

10

Тест l/Книга для чтения (эпизод 1)

ТЕМА 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)

11

2a

Нарру Times (Время радости)

с. 16-17

WL 1

Активная:

at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween

Пассивная:

occasion, Trick or treat!

упр. 3, 5

Ordinal numbers:

упр. 3

Предлоги времени:

упр. 6

Game

Поисковое чтение -

приглашение на праздник:

упр. 1

Ordinal numbers:

упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Микродиалог о дате, времени, о дне рождения:

упр. 4, 5, 7

Открыткаприглашение:

упр. 3, с. 8

РТ упр. 1-5 стр. 11

12

2b

Му рlасе

(У меня дома)

с. 18-19

WL2

Активная:

basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move а house, give smb а hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

упр. 1, 2

А (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, чтение вслух - диалог переезд в новый дом:

упр. 6, 7

/w/ w (we, why)

wh (when, whom): упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 6

Диалог переезд в новый дом

упр. 8

Описание комнаты по графическому плану: упр. 1

РТ упр.1-4 стр. 12

13

2c

My neighborhood

(По соседству. Мой микрорайон)

с.20

WL2

Активная:

bank, саfе, neighbourhood, coffee shop

упр. 1

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - текст о микрорайоне:

упр. 3

Аудирование с

выборочным пониманием: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Описание

своего микрорайона

(по карте- плану):

упр. 4

РТ упр. 1,2 стр. 13

14

2d

Culture Соrnеr: Famous Streets

(Знаменитые

улицы)

с. 21

WL2

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

- текст о знаменитых улицах:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Раздел туристического путеводителя

(об известной улице своего города):

упр. 3

Уч.: упр. 3

стр. 21

15

Spotlight on Russia 2

Dachas (Дачи)

Sp on R с.4

Изучающее чтение -

статья

Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста

Текст для

журнала: о

своей даче

РТ упр.3, 4, 5 стр. 15-16

16

English in Use 2

Requesting

services:

(Заявка на

ремонт)

с.22

WL2

Активная: come over

Пассивная: heating,

plumber requiring services, the tap is leaking

речевые клише для

заявки на ремонт

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, чтение - диалоги:

упр. 1, 2

/ υ/ - /u:/

oo (pool)

oo + k (book)

u (pull)

упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-побуждение к

действию:

упр. 3

РТ упр. 1-4 стр. 14

17

Extensive Reading 2

Across the

Curriculum:

Maths Draw а Мар to Scale

(Выполнение плана-чертежа в масштабе)

с.23

WL2

Активная:

measurements, at the bottom, What's up?

Пассивная:

a scale of a map, heel and toe, measure the distance

Прогнозирование содержания текста,

изучающее чтение - текст, включающий

план-чертеж:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Комментарий выполненной графической работы: упр. 3

Графическая работа на основе прочитанного:

упр. 3

РТ упр. 1, 7, 9 стр. 15-16

18

Progress Check 2

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений – подготовка к тесту (с. 24)

Подготовка к тесту

19

Тест 2\ Книга для чтения (эпизод 2)

ТЕМА 3. GETTING AROUND (Поехали!)

20

3a

Road safety

(Безопасность на дорогах)

е 26-27

WL2

Активная:

clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, оn foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb,

pedestrian, tyre

упр 1, 2, 5, 6, 7

Imperative (Пове-

лительное наклонение)

упр. 3

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - буклет по безопасности на дорогах:

упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 4

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8

Описание дороги в школу и обратно:

упр. 6

Высказывания на основе прочитанного:

Game

Буклет о правилах безопасности движения:

упр. 9

РТ упр.1-4 стр. 17

21

3b

Оп the move

(В движении)

с. 28-29

WL3

Активная:

careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/ left

Homographs

упр. 1, 7

Сап (в значении

способности, запрещения, разрешения)

упр. 2, 3, 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог на уроке вождения:

упр. 5

/æ/ - /а:/

а (cat, саr, grass)

упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 5

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 4

Диалог: на уроке вождения (ролевая игра):

упр. 8

Плакат о дорожных знаках РФ: упр. 1О

РТ упр. 1-3 стр. 18

22

3с

Hot wheels

(С ветерком)

с. 30

WL3

Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jоgging,

nickname, racing car,

driver

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - текст о Михаиле Шумахере:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста:

упр. 1, 2

Рассказ о знаменитости с опорой на план:

упр.4

Заполнение

таблицы на

основе прочитанного:

упр. 2b

Короткая

статья об

известном

спортсмене:

упр. 5

РТ упр. 1-4 стр. 19

23

3d

Culture Corner: Getting around in London

(Виды транс-

порта в Лондоне)

с. 31

WL3

Активная:

city center, get around,

luggage, underground,

а nice view,

double-decker (bus)

Пассивная: amber,

forget, black cab

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

- текст о видах транспорта в Лондоне:

упр. 1

Аудиосопровождение текста: упр. 1

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 3

Диалог на основе прочитанного:

упр. 2

Плакат о правилах

безопасного

движения в

России:

упр. 3

Уч.: упр. 4

стр. 31

РТ упр. 1,2 стр. 20

24

Spotlight

on Russia 3

Metro

(Метро)

Sp on R

С. 5

Изучающее чтение - статья

Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: В московском метро

Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: В московcком метро

РТ упр. 1, 6, 8 стр. 21-22

25

English in Use 3

Asking

for /Giving

directions

(Как пройти ...?)

с. 32

WL3

Пассивная:

town fall

речевые клише по

ситуации «Как прой-

ти?»:

упр. 2

Чтение карты-схемы города:

упр. 1

Ознакомительное чтение - диалоги: упр. 3

/а:/ - /u/

а (park)

о (pot)

упр. 5

Аудиосопровождение текста: упр.3

Диалоги этикетного характера в ситуации: «Как пройти?»:

упр.4

Уч.: упр.4 стр. 32;

РТ упр. 3,5,7 стр. 21-22

26

Extensive Reading 3

Across the

Curriculum: Art & Design

What does red

mean? (Что означает красный цвет?)

WL3

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn

Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалог - обмен мнениями: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 5

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранной информации: упр.6

Уч.: упр. 6

стр. 33

РТ упр. 2, 4 стр. 21

27

Progress Check 3

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение речевых умений – подготовка к тексту (с. 34)

Работа с вводной страницей модуля (с. 35)

Подготовка к тесту

28

Тест 3/Книга для чтения (эпизод 3)

ТЕМА 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

29

4a

Dау in, Dау

out (День и

ночь - сутки

прочь)

c. 36-37

WLЗ

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have а shower, once/twice а week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

упр. 1

Present Simple.

упр. 3, 4, 5

Adverbs of frequency:

упр. 6

Прогнозирование coдepжания текста,

поисковое чтение – викторина про Гарри Поттера:

упр. 2

/s/ - /z/ - /iz/

правила чтения -s в 3 лице ед. ч. Present Simple:

упр. 7

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение в связи с прочитанным

текстом:

упр. 2с

Диалог-интервью о распорядке дня:

упр. 8

Связный

текст о своем распорядке дня:

упр. 9

РТ упр. 1-3 стр. 23

30

4b

How about ...?

(Как насчет…?)

с. 38-39

WLЗ

Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

упр. 1, 2, 3, 4

Present Simple

(yes/no questions):

упр. 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение - диалог о вкусах и предпочтениях:

упр. 6

Exclamation:

упр.10

Аудиосопровождение текста: упр. 6

Аудирование с выборочным пониманием:

упр. 9

Диалоги этикетного характера:

упр.5

Диалог - побуждение к действию:

упр. 7

Отчет о результатах

опроса о любимых

ТВ-программах:

упр. 11

РТ упр. 1-4 стр. 24

31

4c

My favorite

day (Мой любимый день)

с. 40

WLЗ

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in Moscow/ at the airport, build а fire, leisure, scout club, the rest, tie knots

упр. 1

Linkers:

упр. 3

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение:

упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Диалог-расспрос о

своем любимом дне недели:

упр. 4

Диалог-

расспрос о

своем любимом дне

недели:

упр. 4

РТ упр. 1-3 стр.25

32

4d

Culture Corner: Teenage Life in Britain

(Жизнь подростков в Ве-

ликобритании)

с. 41

WL3

Активная:

disagree, get along with, play station, pocket money, semi-detached, surf the net, soap opera

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение – текст о жизни британских подростков:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Сообщение на

основе прочитанного, составление

тезисов:

упр. 3

Короткая статья для журнала о жизни подростков в России: упр. 4

Уч.: упр.4 стр. 41

РТ упр. 1-3 стр. 26

33

Spotlight on Russia 4

Hi! (Привет!)

Sp оn R

с. 6

Изучающее чтение -

статья

Сообщение на основе прочитанного

Текст для

журнала: о

своем образе жизни

РТ упр. 4-6 стр.27

34

English in Use 4

Making Cancelling ап appointment

(Назначение/

отмена встречи)

с. 42

Wl4

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got а cold, pass along

речевые клише для

назначения/отмены

встречи: упр. 1

Прогнозировние содержания текста, поисковое, изчающее чтение:

упр. 2,3

/i:/ - /1/

ее (beef)

еа (beat)

i (kit)

Аудирование с пониманием основного содержания, аудиосопровождение текста:

упр. 2

Диалоги этикетного характера:

упр. 4

Уч.: упр.4 стр.42

РТ упр.10, 11 стр.28

35

Extensiv Reading 4

Across the

Curriculum:

Math, Drawing numbers

(Вычерчиваем числа)

с. 43

Wl4

Активная:

chart, graph

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывание, сообщение-опрос с обобщением результатов прочитанного:

упр. 4, 5, 6

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранного

материала:

упр. 7

Уч.: упр. 7 стр.43

РТ упр.2, 8 стр. 27-28

36

Progress Check 4

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с.45)

РТ

упр. 1,3,7, 9 стр. 27-28

37

Тест 4 /Книга для чтения (эпизод 4)

ТЕМА 5. FEASTS (Праздники)

38

5a

Festive time

(Время праздников)

с.46-47

WL4

Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make а cake, make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

упр. 1

Present Continuous (affirmative):

упр. 4,5

Game

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – поздравительное сообщение по электронной почте:

упр. 2,3

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 8

Описание события:

упр. 6,7

Открытка-приглашение на праздник: упр.9

РТ упр. 1-3 стр.29

39

5b

Let's celebrate

(Отпразд-нуем!)

с. 48-49

WL4

Активная:

clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Dау, St, Patrick's Dау,

St, Valentine's Dау

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify,

witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Present Continuous (negative and interrogative):

упр. 7, 8

Game

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Изложение содержания прочитанного с опорой на

тезисы:

упр. 5

Диалог-обмен мнениями:

упр. 6

Описание

праздника

(по картинке):

упр. 9

РТ упр. 1-4 стр. 30

40

5c

Special days

(Особые дни)

с. 50

WL4

Активная:

colourful, festive, finally, last, prау, whole, have а meal, light lamps, make а speech, put in order, put up decorations

Пассивная:

display, goddess, wealth

упр. 3

Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение - речь о национальном празднике:

упр. 2

Аудирование с выборочным пониманием: упр. 1

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Речь сообщение о национальном

празднике (на основе прочитанного):

упр. 5

Составление тезисов для сообщения:

упр.4

Текст речи о национальном празднике:

упр. 6

РТ упр. 1-3 стр. 31

41

5d

Culture Сorner: The Highland Games (Шотландские игры)

с. 51

WL 4

Активная:

annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place

Пассивная:

advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war

упр. 1, 2

Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение – статья о национальной традиции:

упр. 3,4

Аудиосопровождение текста:

упр.3

Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного:

упр. 4,5

Плакат/ страница веб-сайта о традиционном школьном празднике:

упр. 6

Уч.: упр. 6 стр. 51

РТ упр. 1-3

стр. 32

42

Spotlight on Russia 5

White Nights (Белые ночи)

Sp on R

с. 7

Изучающее чтение - статья

Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст/ статья для журнала: о традиционном празднике

Sp on R

с. 7 – читать

43

English in Use 5

Ordering flowers (Как заказать цветы)

с.52

WL 4

Активная:

carnation, daisy, quantity, sunflowers, tulip

Пассивная:

have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses)

речевые клише для заказа цветов:

упр. 1,2

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение: упр.3

Различение гласных (ride-red-read, etc.):

упр.5

Аудирование с выборочным пониманием: упр.3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

РТ упр. 3, 10 стр. 33-34

44

Extensive Reading 5

Across the Сurriculum: Literature. Through the looking Glass

(В зазеркалье)

с.53

WL 4

Активная:

strange, a fictional character

Пассивная:

adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon!

упр. 2

Ознакомительное и поисковое чтение, чтение вслух:

упр. 1, 3

Аудиосопровождение текста: упр.3

Список подарков ко дню рождения:

упр. 4

РТ

упр.1,2,4

стр. 33-34

45

Progress Check 5

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 54) Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55)

РТ упр. 5-8 стр. 33-34

46

Тест 5/ Книга для чтения (эпизод 5)

ТЕМА 6. LEISURE ACTIVITIES (Досуг)

47

6a

Free time (Свободное время)

с. 56-57

WL4

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go оп trips, go windsurfing, have fun

Пассивная:

acting, leaflet, tiring, Let the good time rock!

упр. 1,2,5

Compound nouns: упр. 4

Сложно-подчиненные предложения с "because":

упр. 6

Прогнозирование содержания текста, поисковое, изучающее чтение - буклет английской школы: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Высказывание, опрос о досуге, обобщение результатов опроса:

упр. 6, 7

Обобщение результатов опроса о любимых видах досуга:

упр. 8

РТ упр. 1-4 стр. 35

48

6b

Game оп! (Игра!)

с. 58-59

WL5

Активная:

agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for а change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb

упр. 1

Пассивная:

annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don’t care

Present Simple vs.

Present Continuous:

упр. 5, 6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, изучающее, поисковое чтение - диалог о выборе игры:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Аудирование с пониманием основного содержания:

упр. 9

Диалог - cовместное принятие решения о выборе игры:

упр. 4

Плакат о любимых играх:

упр. 9

РТ упр. 1-3 стр. 36

49

6c

Pastimes

(Скоротаем время!)

с.60

WL5

Активная:

dice, grow, island,

lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss,

pawn

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое, изучающее чтение - настольная игра, инструкция к настольной игре:

упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста:

упр. 2

Настольная игра:

упр. 3

РТ упр. 1-3 стр. 37

50

6d

Culture Corner: Board Games (Настольные игры)

с.61

WL 5

Активная:

aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime

Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение –статья об английских/американских настольных играх:

упр.1,2.

Аудиосопровождение текста: упр.1

Сообщение по тезисам (на основе прочитанного):

упр.3

Текст о популярной настольной игре в России:

упр. 4,5.

Уч.: упр.5 стр.61

РТ упр. 1-4 стр.38

51

Spotlight on Russia 6

Free Time (Свободное время)

Sp on R

c.8

Изучающее чтение - статья

Сообщение на основе прочитанного, обсуждение

текста

Текст/ статья для журнала: о своем досуге

Уч.: Sp on R

c.8 – читать.

52

English in Use 6

Buying а present

(Покупка подарка)

с.62

WL 5

Активная: wrap,

chess board, hang

gliding plane

речевые клише для покупки подарка

упр.1,2

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное чтение:

упр.2,3.

/о:/ - /3:/

о + r (port)

а + l/lk

(chalk)

e/u/I + r (girl):

упр.5

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

РТ упр.1-3 стр.39

53

Extensive Reading 6

Across the Curriculum:

Design & Technology Puppet Show (Кукольный театр)

c.63

WL5 Активная:

puppet, rubber, wooden Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string

упр. 1, 2

Ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2-3

Изучающее чтение (текст-инструкция): упр. 4

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Изготовление театральной куклы по инструкции:

упр. 4

РТ упр.4-8 стр.40

54

Progress Check 6

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений ~ подготовка к тесту (с. 64) Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 65)

55

Тест 6/Книга для чтения (эпизод 6)

ТЕМА 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)

56

7а

Iп the past

(В прошлом)

с. 66-67

WL5 Активная:

ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost tоwn, last night/ wееk

Пассивная:

еvеn, saloon

Прилагательные-антонимы

упр. 1

Past Simple (regular verbs)

упр. 4, 5

Ознакомительное, изучающее чтение: упр.3

/t/-/d/-/id/

Правила чтения -ed в Past Simple

упр.6

where – were

упр. 9

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Аудирование с общим пониманием информации:

упр. 9

Описание города (по картинке, на

основе прочитанного)

упр 2, 7

Интервью о родном городе:

упр. 8

Описание

местности в

прошлом:

упр. 10

РТ упр. 1-4

стр.41

57

7b

Halloween spirit

(Дух Хеллоуина)

с. 68-69

WL5

Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

упр. 1

Past Simple (irregular verbs):

упр. 4, 5

Game

Прогнозирование содержания текста,

поисковое, изучающее чтение – «страшный» рассказ:

упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2

Аудирование с пониманием основного содержания:

упр. 6

Изложение содержания прочитанного по плану:

упр. 7

Рассказ по

плану на

конкурс

«Памятный

день»:

упр. 8

РТ упр.1-2

стр.42

58

7c