МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮТЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«СВИРСКИЙ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Директор ГБОУ СПО

«Свирский электромеханический техникум»

___________ О.С. Лобанова

« » _____________ 2016г.

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 1 курс СПО (общая)

СВИРСК

2016

На заседании

методического объединения

преподавателей ООД

Руководитель МО

_______________ /И.П. Есина/

Протокол №____ от

«_____»_____________2016г

Программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Министерства образования и науки от 28.10.2009

№ 479) для специальности 240109 Электрохимическое производство (базовой подготовки)

Заместитель директора по УР

___________ /Н.Н. Чуракова/

«_____»____________2016 г.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Свирский электромеханический техникум»

Разработчик: Казакова Т.С. преподаватель ГБОУ СПО «Свирский электромеханический техникум»

ОДОБРЕНО

на заседании

Методического совета

Протокол №____

от «__» ____________ 2016 г

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы составленной в соответствии с ФГОС по профессии 1-45

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: говорение:

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование:

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

чтение:

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

1. Эссе.

2. Проект.

3. Доклад.

4. Презентация

10

10

2

7

Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачёт

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Иностранный язык

Вводно-коррективный курс.

Основное содержание.

5

Тема 1.1.

Приветсвтвие, прощание, представление себя в официальной и неофициальной обстановке.

Содержание учебного материала:

1

Введение. Основные звуки и интонемы английского языка. Приветствие, прощание в разных обстановках. Составление диалогов.

1

Контрольная работа. Входной мониторинг.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Написать эссе на тему: «Моя семья», о членах своей семьи, описать их внешность и характер, личные качества.

Написать эссе на тему: «Мой друг»/ «Мой родственник».

3

Тема 1.2.

Описание человека( внешность, характер, образование, личные качества, род занятий должность, место работы и др.)

Содержание учебного материала

2

1

Знакомство с новым значением слов «Внешность человека». Введение новой лексики. Глагол to be in the Present Simple.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Эссе на тему: «Самый близкий человек».

1

Раздел 2.

Развивающий курс.

35

Тема 2.1

Семья и семейные отношения, домашние обязанности.

Содержание учебного материала:

7

1

Знакомство с лексикой по теме «Семья». Введение ЛЕ. The Present Simple Tense. Чтение текста «No man is an Island»

2

2

Наречия и словосочетания, характерные для Present Simple. Выполнение грамматических упражнений.

2

3

Составление рассказов о своей семье. Составление диалогов.

2

4

Простое нераспространённое предложение, с инфинитивом, безличное.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Эссе на тему: «Мой день».

3

Тема 2.2

Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, оборудование , техника и условия жизни)

Содержание учебного материала:

7

1

Чтение текста «So many men so many minds» Введение ЛЕ. Конструкция оборота «There is/there are».

2

2

Чтение текста «Beyond our dream». Множественное число имени существительного.

2

3

Чтение текста «British homes» Определенный и неопределенный артикль. Упражнения по грамматике.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Приготовить проект на тему «Мой дом-моя крепость»

4

Тема 2.3 Распорядок дня студента.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Alexander’s working day» Количественные и порядковые числительные.

2

2

Предлоги времени и направления. Выполнение грамматических упражнений.

2

3

Чем люди часто занимаются и когда. Мой распорядок дня.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Эссе о своем городе или деревне.

Приготовить презентацию о городе, в котором хотел бы жить.

3

Тема 2.4.

Досуг, хобби.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение лексики по теме: «Досуг». Глаголы love, like, enjoy+infinitive

2

2

Различные виды хобби. Чтение текста, выполнение послетекстовых упражнений.

2

3

Диалог между русским и английским студентом. Составление диалогов. Грамматические упражнения.

2

4

Мое хобби. Закрепление грамматических навыков.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Проект: «Мои увлечения и хобби моих друзей».

4

Тема 2.5.

Описание местоположения, объекта, адрес, как найти.

Содержание учебного материала:

7

1

Чтение текста «How Do I get there?»Введение ЛЕ. Наречия и выражения места и напрвления. Выполнение грамматических упражнений.

2

2

Специальные вопросы. Диалоги с использованием опорных клеще и конструкций.

2

3

Описание достопримечательностей своего города. Текст «Why we drive on the left in the UK»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Проект о любимом городе.

Написать эссе о своем городе.

4

Раздел 3

Развивающий курс

35

Тема 3.1.

Магазины, товары, совершение покупок.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «What do shops offer». Неопределенные местоимения.

2

2

Чтение диалога « At the shoe shop». Составление диалога по модели.

2

3

Как вы совершаете покупки. Монологическая речь.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация на тему «Покупки в магазинах».

Проект «Покупки в разных странах».

3

Тема 3.2.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Sport and games». Степени сравнения имени прилагательного. Постетекстовые и грамматические упражнения.

2

2

Аудирование диалогов о спорте и играх. Составление диалога по опорным клеще

2

3

Мой любимый вид спорта. Составление монолога по модели.

2

4

Подарки к праздникам.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Доклад спорт в России.

Проект спортивные увлечения и возможности в твоем городе.

3

Контрольная работа.

1

Тема 3.3.

Экскурсии и путешествия.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение ЛЕ. Чтение текста «Planning a trip». Present Continuous Tense. Грамматические упражнения.

2

2

Чтение текста « St. Petersburg – the wonderful city I live in»

2

3

Текст «Living in a city or in the village». Герундий.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Эссе о своём городе.

Презентация «Столица нашей области».

3

Тема 3.4 Англоговорящие страны. Их географическое положение. Флора и фауна.

1.Введение ЛЕ по теме. «A Glimpse of Britain». Страдательный залог.

7

3

2. «Some facts about the UK». Описание Британии по плану. Монологи.

3. Традиции, обычаи и суеверия англоговорящих стран. The с географическими названиями.

Самостоятельная работа обучающихся:

Эссе о Лондоне .

Презентация «Столицы мира».

Тема 3.5.

Россия. Ее национальные символы и политическое устройство.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Москва в прошлом и настоящем». The Past Tense.

2

2

Текст «The political system of Russia» The Future Tense. Выполнение грамматических заданий.

2

3

Чтение текста «Our country». Составление диалогов по модели.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Приготовить презентацию на тему «Наша страна». .

Приготовить проект «Россия и ее роль в мире».

3

Раздел 4.

Развивающий курс

14

Научно - технический прогресс.

Содержание учебного материала;

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Science and Technology». Существительные в функции определения.

2

2

Текст «Science and Scientists». Послетекстовые задания.

2

3

Диалог «Conversations about computers». Составление диалога по плану.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить проект на тему: «Выбор профессии».

Эссе по тексту: «Старые друзья». Доклад на тему «Мой рабочий день».

Презентации о современных профессиях, о своей будущей профессии.

4

Тема 4.2.

Природа и человек. Экологические проблемы.

1.Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Animals in danger». Прямая и косвенная речь.

7

2

Текст «Who can safe our Planet». Монолог по схеме.

2

3

Практические задания по лексике и грамматике.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Приготовить эссе на тему: «Радиация».

Приготовить проект о экологических проблемах вашего города.

2

Раздел 5

Профессионально – ориентированное содержание

28

Тема 5.1.

Достижения и инновации в области науки и техники.

Содержание учебного материала:

7

1

Знакомство с лексикой по теме. Текст «The Laser today and Tomorrow». Практика монологов.

2

2

Текст «Sources of power». Послетекстовые упражнения

2

3

Текст «What is electric power»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Приготовить доклад об энергии.

3

Тема 5.2.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Содержание учебного материала:

7

1

Введение ЛЕ по теме. Чтение текста «Machine tools- a measure of man’s progress»

2

2

Текст «Better metals are vital to technological progress».Выполнение заданий по тексту.

2

3

Чтение текста « Pulkovo - Russian’s man observatory». Составление диалогов по схеме.

2

Самостоятельная работа обучающихя:

Проект «Вредные привычки»

3

Тема 5.3

Современные компьютерные технологии в промышленности.

1

Введение ЛЕ по теме. Текст«Application of computers». Составление монолога по схеме

7

2

Текст «Flexible production and Industrial robots». Ответы на вопросы.

3

«The development of computer». Выполнение послетекстовых заданий.

Самостоятельная работа студентов

Проект об истории развития комьютера

3

Тема 5.4

Участие в отраслевых выставках

Содержание учебного материала

7

1

Частная деловая беседа. Составление деловых диалогов.

2

Официальная и неофициальная переписка. Приглашения. Поздравления. Пожелания.

3

Составление и заполнения документов. Деловые контакты.

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Деловые письма»

3

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Иностранный язык.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Грамматика английского языка»;

-комплект учебно-наглядных пособий «Великобритания. Достопримечательности Лондона».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных заведений: Учебник для сред. проф. образования. – Ростов – на - Дону: «Феникс», 2003. – 319 с.

2. Восковская А.С. , Карпова Т.А. Английский язык: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. - Ростов – на - Дону: «Феникс», 2007. – 376 с.

3. Галицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений: Учебное пособие. – М.: «Каро», 2003 – 545 с.

4. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: «Эксмо», 2008. – 863 с.

5. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 144 с.

6. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 56 с.

Дополнительные источники:

1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

2. Кравцова Л.И. Учебник для средних профессиональных учебных заведений. Английский язык. - М.: Высшая школа, 2002. - 463 с.

3. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008. – 352 с.

4. Шляхова В.А. Английский язык для студентов автомобиле-строительных специальностей. Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 2005 – 119 с.

Интернет – ресурсы:

1. Электронный ресурс «Английский язык on-line». Форма доступа: http://www.english.language.ru

2. Электронный ресурс «Английский для всех. Всё для изучения английского языка: топики, диалоги, рефераты, тесты, сертификаты, страноведение, культура. Форма доступа: http://english-language.chat.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, рефератов, презентаций.