ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ У 6-А КЛАСІ
ТЕМА: «SAVE YOUR PLANET»
ПІДТЕМА: «WE MUST HELP TO SAVE OUR PLANET»
Цілі уроку.
Практична: Навчати діалогічного та монологічного мовлення за темою; практикувати в усному та писемному мовленні; навчати учнів активно використовувати лексику по темі «Збережем планету»; розширити знання учнів про основні екологічні проблеми.
Освітня: Розширювати кругозір учнів знаннями про навколишнє середовище, про небезпеку його від забруднення, про екологічні проблеми; активізувати вживання лексики по темі; формувати навики говоріння, письма, читання і аудіювання.
Розвиваюча: розвивати комунікативну компетенцію учнів шляхом використання автентичних матеріалів; розвивати мовну здогадку та мовленнєву пам’ять учнів.
Виховна: Виховувати розуміння актуальності проблеми забруднення навколишнього середовища; піклування про природу; виховувати в учнів любов і бережливе ставлення до дивовижного світу і краси природи.
Формування навичок ХХІ століття: розвивати здатність адаптуватися до інших ролей та рівнів відповідальності, брати відповідальність за результати спільної роботи
Обладнання уроку: підручник «English 6» (ав. О.Д. Карп’юк), малюнки до теми, роздатковий матеріал (картки з завданнями), мультимедійний проектор, тематична пісня «What a wonderful world» відеоролик.
ХІД УРОКУ
Етап 1. Початок уроку. Організація класу. – 3 хв.
Мета: Залучити учнів до роботи.
Прийом: Вітання та бесіда з класом.
T: Hello, pupils! Sit down, please. I’m glad to see you. How are you? Are you fine?
Ps: Yes, we are!
T: Let’s start!
T: Say me, please. What is the weather like today? Do you like it?
Ps: (…)
Етап 2. Мовленнєва зарядка. – 5 хв.
Мета: Введення учнів в мовне середовище за темою уроку.
Прийом: аудіювання вірша «НОМЕ», заповнення учнями карток в момент прослуховування.
T: Now, let’s start with a very interesting task. Listen to the poem “Home” by Nicole Willis and complete your cards. (Після виконання завдання та його перевірки учні читають вірш і відповідають на питання).
НОМЕ
The sky is home for the birds and the bees,
Flying high above the trees.
The sea is home for the fish and the whales,
Splaying and splashing their tails.
The land is home for the deer and the bears,
Walking and running here and there.
The Earth is home for you and me.
We are one big family.
By Nicole Willis
Listen to the poem and complete it.
HOME
The sky is home for the____________________and the________________________,
Flying high above the______________________.
The sea is home for the____________________and the________________________,
Splaying and splashing their__________________.
The land is home for the__________________and the_________________________,
Walking and_______________here and there.
The Earth is home for___________and________________,
We are one big____________________.
By Nicole Willis
T: What is the poem about?
Ps: (…)
T: Yes. You are right.
T: So, the topic of our lesson today is “We must help to save our planet”. Today we are going to speak about the beauty of nature and discuss the problem of the environment.
Етап 3. Введення нової лексики. – 7 хв.
Мета: ознайомитись з новою лексикою теми.
Прийом 1: Вимова слів хором за вчителем та індивідуально, запис у зошити.
Прийом 2: Мозковий штурм.
T: Now, open your copybooks, write the date. Look at the screen and repeat after me: [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
T: Now, do the next task. Find the halves of the words, match them, read and give their meaning.
(rubbish, pollution, pollute, environment, danger, protect, rainforest, recycle)
T: Now, repeat these words after me all together! (учні разом повторюють слова)
Ps: (…)
T: You see, we live on a beautiful and mysteries Blue planet – Earth. Our planet is common home for people, animals, birds and all alive.
T: What is the Earth like?
Ps: (The Earth is beautiful, it is wonderful and interesting)
T: What is there on the Earth?
Ps: (There are many rivers, lakes, seas, four oceans, a lot of mountains, forests…)
T: Who lives on the Earth?
Ps: (People live on the Earth. Millions of birds, animals, fish live on the Earth.)
T: How do you think is everything alright on our planet? You have already known some problems of the environment.
T : And Who can name environmental problems?
[pic] [pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
T: Well done!
Етап 4. Читання і переклад діалогу. – 7 хв.
Мета: Розвиток умінь вивчаючого читання.
Прийом: Читання і переклад діалогу учнями по групах.
T: Our planet is our home and we should take care of it and keep it clean. There is a special day when people think more about the environment and what they can do to help nature – this is the Earth Day which is on the 22nd of April.
T: Please, open your books on page 125 and let’s do Exercise 4, act out the dialogue.
Етап 5. Перевірка розуміння змісту діалогу – 5 хв.
Мета: Перевірити розуміння прочитаного діалогу.
Прийом: Учні в парах відповідають на запитання до діалогу.
T: Let’s do Exercise 5 on page 125. Please, answer the questions after dialogue.
Ps: (…)
Етап 6. Відпрацювання лексико-граматичного матеріалу – 7 хв.
Мета: Перевірити набуті знання учнів.
Прийом: Виконання тестового завдання на картках. Учні вставляють відповідні слова в речення, потім за бажанням по одному читають та перекладають речення.
T: Let’s do the next task. You have the cards and you must complete the sentences with the words in the box.
1. People should stop__________________the trees.
2. We need__________________the environment.
3.__________________from the cars is bad for the environment.
4. It is wrong to__________________animals.
5. Factories make a lot of__________________.
6. Without__________________our world is going to be in trouble.
7. Don't throw away__________________recycle it.
8. Everyone should take care of the__________________.
Key: 1) cutting down 2) save 3) pollution 4) hunt 5) smoke 6) trees 7) waste 8) environment
Етап 7. Розвиток навичок аудіювання – 7 хв.
Мета: Розвивати та вдосконалювати в учнів навички аудіювання.
Прийом 1: Учні слухають пісню «What a wonderful world», записують в зошит слова, які пов’язані з навколишнім середовищем, потім читають їх.
Прийом 2: Учні разом співають пісню.
T: There are a lot of songs and poems about the beautiful world. One song is extremely popular in the whole world. This song is “What a wonderful world” by Louis Armstrong. Let’s see a video clip. During the listening you write the words connected with Earth and nature. And then read them.
T: And now sing this song all together!
«What A Wonderful World» by Louis Armstrong
I see trees of green, red roses, too,
I see them bloom, for me and you
And I think to myself
What a wonderful world.
I see skies of blue, and clouds of white,
The bright blessed day, the dark sacred night
And I think to myself
What a wonderful world.
The colors of the rainbow, so pretty in the sky,
Are also on the faces of people going by.
I see friends shaking hands, sayin', "How do you do?"
They're really sayin', "I love you."
I hear babies cryin'. I watch them grow.
They'll learn much more than I'll ever know
And I think to myself
What a wonderful world
Yes, I think to myself
What a wonderful world
T: You see, that our planet has many environment problems. And you can’t solve them alone, but you can do some things to help. Now you know that the future is in your hands. And remember that the Earth is our home not only on the 22 of April.
Етап 8. Пояснення домашнього завдання – 2 хв.
T: Your homework for the next lesson is: to prepare the report:
1) First group: «Speak about one of the environmental problem (air pollution, polluted water etc».
2) Second group: «How I can to protect the environment».
3) Third group: «Environmental problems in our city».
Етап 9. Підсумки уроку. Оцінювання – 2 хв.
T: What new things did you learn today?
P: (…)
T: Most of you were active on the lesson and you deserve an excellent marks. Hope you’ll work the same at the next lesson. The lesson is over. Good-bye.
