Тип урока: Урок усвоения новых знаний
Тема: Специальные вопросы в настоящем времени.
Цели урока:
Образовательные:
- ознакомить со специальными вопросами в Present Simple- обеспечить использование Present Simple в ситуациях реального общения.
- активизировать употребление лексического материала в рамках изучаемой темы.
Развивающие:
- развить орфографические навыки.
- развить коммуникативные навыки.
Воспитательные:
- воспитать у учащихся интерес к изучению иностранного языка средствами коммуникации.
Ход урока:
Организационный этап. (3-4 мин)
Be ready for the lesson.
Good morning children. (Good morning).
I am glad to see you. (I am glad to see you too).
How are you today? (We are fine, thanks).
Take your seats.
Who is absent today?
Фонетическая зарядка: (2 мин)
Однажды в Королевстве английской грамматики случилась большая неприятность: его главные ворота оказались на запоре, и ни один путник не смог зайти в город в течение нескольких дней.»Что случилось? Что произошло?» - спрашивали люди друг у друга. Но никто не смог ответить на этот вопрос. А произошло следующее: просто главные стражи ворот перестали не только задавать свои главные вопросы, но и разговаривать. Поэтому и сидели, закрывшись от всех в главной башне ворот и ждали, пока главный советник что- нибудь придумает.
дело все в том, что буква W обиделась и ушла в лес искать счастья. Обиделась она потому, что многие ребята ее неправильно произносят, называют ее как угодно, только не звуком W .Имена королевских стражников начинаются на эту букву, и раз она ушла, они молчат.
Давайте, ребята правильно произнесем этот звук W , а затем пойдем, поищем букву W .
Why do you cry Willy?
Why do you cry?
Why Willy Why Willy
Why Willy Why
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3-4 мин)
Ребята, посмотрите на доску и попробуйте найти 6 лучших друзей буквы W, которые вам подскажут, какая тема нашего сегодняшнего урока
Write, wish, when, we, who, know, how, what, winter, why, where, with, watch
- Ребята, а вы догадались, какая тема нашего урока?
- Сегодня наша задача с вами тренироваться в употреблении общих и специальных вопросов в устной и письменной речи.
-Are you ready?
-Yes, we are.
Актуализация знаний. (9 -10 мин)
Вспоминаем вопросительные слова, Pres simp
Учитель пишет их на доске
Игра «Назови рифму»
(Учитель называет слово, ученики должны подобрать к нему рифму — специальное вопросительное слово)
• Rich. (Witch.)
• Now. (How.)
• Not. (What.)
• Bear. (Where.)
• My. (Why.)
• Men. (When.)
• Buy. (Why.)
• Blue. (Who.) Etc
Обьяснение схемы построения вопросов:
Вопросительное
слово
Помощник
Подлежащее
Основной глагол
Остальные члены
предложения
What
does
Misha
read
at home
When
do
you
go
to school
5) Физкультминутка: (2- 3 мин)
Stand up
Hands up
Hands down
Hands on hips!
Sit down!
Jump!
Swim!
Fly!
Jump!
Первичная проверка понимания (2- 3 мин)
Итак, ребята, давайте еще раз вспомним, как мы зада ем специальный вопрос?
Какой вспомогательный глагол мы используем?
Первичное усвоение новых знаний. (4-5 мин)
Вставь слова what, does, do, when, how по смыслу: ____ old are you?
____ is your birthday?
Why ____ she like summer?
____ you like cake?
____ is your name?
Выбери и обведи нужное слово:
Does/do Billy live in London?
Does Tiny write/ writes letters?
Why does/do he like winter?
Who live/lives in the forest?
Who/ when can help me?
Исправь ошибки:
Who do lives in the forest?
Does you like fairy tales?
How is your name?
Where you live do?
Where would you like to do?
Первичное закрепление. (5 мин)
Презентация с упражнением
Дополнительное задание : Задайте по цепочке специальные вопросы английским ребятам о каникулах, используя любое из следующих вопросительных слов и данных выше выражений.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)
10) Рефлексия (подведение итогов занятия) (2 мин)
— Что нового сегодня на уроке вы узнали?
— Какие вопросы мы научились задавать?
— Thank you for the lesson. Goodbye, boys and girls!
Д/З Стр 58 № 5, стр 56 правило
