| Календарно-тематическое планирование в 4 классе |
| № | Тема урока | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Вид контроля |
| Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
|
|
|
| 1 | Вводный урок. Добро
пожаловать. | Введение новых
лексических
единиц (ЛЕ) | | Ознакомительное
чтение | Аудиосопровождение
с полным пониманием | Микродиалог:
знакомство | Как я провел лето? | |
| 2 | Входящий контроль. Тест | Тестовая работа | тест |
| 3 | Моя большая дружная семья | Введение новых ЛЕ | | Ознакомит.чтение | Аудиосопровождение
текста и упр. | Диалог - описание
одноклассника | Описать члена семьи | |
| 4 | Моя семья. Вещи вокруг меня | Введение новых ЛЕ | Предлоги места | Поисковое чтение | Аудиосопровождение
текста и упр. | Монолог: Описание
своей комнаты | | |
| 5 | Моя семья. Мои лучшие
друзья | Введение новых ЛЕ | Настоящее длительное время | Просмотровое чтение | | | Рассказ о лучшем друге | |
| 6 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 7 | Родная страна. Большие города в России и зарубежом | | | Изучающее чтение | Аудиосопровождение
текста | Монолог: Мой любимый
город | | |
| 8 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 9 | Тест по модулю I | Тестовая работа | тест |
| 10 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 11 | Мой рабочий день. Места работы | Введение новых ЛЕ | | Ознакомит.чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | Диалог: Как пройти? | | |
| 12 | Мой рабочий день. Профессии. | Введение новых ЛЕ | Настоящее простое время и
нареченя частотности | Поисковое чтение | | | | |
| 13 | Мой рабочий день. Учимся, играя | Введение новых ЛЕ | Глагол have to | Изучающее чтение | | Диалог-расспрос | Письмо другу: Как прошел мой день. | |
| 14 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 15 | Родная страна. Кем хотят стать
дети России и зарубежом | Введение новых ЛЕ | | Просмотровое и
поисковое чтение | | Монолог: Кем я хочу
стать? | | |
| 16 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 17 | Тест по модулю II | Тестовая работа | тест |
| 18 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 19 | Еда. Вкусные угощения | Введение новых ЛЕ | | Ознакомит.чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | Рассказ о любимой еде | | |
| 20 | Еда. Необычные рецепты | | Структура: how
many/much | Поисковое чтение | | Диалог-расспрос | Написать рецепт
любимого блюда | |
| 21 | Еда. Из чего можно приготовить? | Введение новых ЛЕ | Структура:
A lot/Not
many/Not
much | | Аудиосопровождение текста и упр. | Диалог побуждающий
к действию | Составить загадку о любом фрукте | |
| 22 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | | Модальный глагол
May | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 23 | Родная страна. Любимые блюда детей в России и зарубежом | Введение новых ЛЕ | | Ознакомительное чтение | | Монолог о любимой
еде | | |
| 24 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 25 | Тест по модулю III | Тестовая работа | тест |
| 26 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 27 | Животные. Кто живет в зоопарке? | Введение новых ЛЕ | | Изучающее чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | | Написать о любимом
животном | |
| 28 | Животные. Зававные друзья. | | Настоящее длительное время | Поисковое чтение | | Групповая беседа по теме | | |
| 29 | Животные. Опасеные и дикие | Введение новых ЛЕ | Сравнительная
степень прилагательного | Ознакомительное и поисковое чтение | Аудиосопровождение с полным
пониманием | Описание животного с картинки | Написать стихотворение по теме | |
| 30 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 31 | Животные. Среда обитания. | Введение новых ЛЕ | | Просмотровое чтение | | Диалог - расспрос | | |
| 32 | Редкие животные в России и
зарубежом | | | Поисковое чтение | | Расвернутые ответы
на вопросы по тексту | | |
| 33 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 34 | Тест по модулю IV | Тестовая работа | тест |
| 35 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 36 | Вчерашний день. Что вы делали вчера? | Введение новых ЛЕ | Порядковые числительные | Ознакомительное
чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | Рассказ: Где Ларри и
Пако. | | |
| 37 | Вчерашний день. Чайная
вечеринка | | Прошедшее
простое время | Поисковое чтение | | Диалог-расспрос | Рассказ: Что я делал
вчера? | |
| 38 | Вчерашний день. Наши
эмоции | Введение новых ЛЕ | | Изучающее чтение | Аудиосопровождение с полным
пониманием | Диалоги этикетного
характера | Описание картинки | |
| 39 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | Введние новых ЛЕ | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 40 | Родная страна. День города | Введение новых ЛЕ | | Просмотровое чтение | | Песня: С Днем
Рождения | Нарисовать открытку
другу | |
| 41 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 42 | Тест по модулю V | Тестовая работа | тест |
| 43 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 44 | Расскажи мне сказку. Заяц и
черепаха | Введение новых ЛЕ | | Ознаком., поиск.,
изуч.чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | | | |
| 45 | Расскажи мне сказку. Мир
сказок | | Прошедшее
простое время.
Правильные глаг. | | Аудиосопровождение упр. | Рассказ: Что они делали вчера? | | |
| 46 | Расскажи мне сказку.
Однажды в сказке | | Прошедшее
простое время.
Вспомогательный
глагол did | Изучающее чтение | | | Написать историю, которая уже произошла | |
| 47 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | Введние новых ЛЕ | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 48 | Родная страна. Сказки России и Великобритании | | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | | Перессказ одной из
сказок | | |
| 49 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 50 | Тест по модулю VI | Тестовая работа | тест |
| 51 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 52 | Знаменательные дни. Лучшее
время | Введение новых ЛЕ | | Ознакомительное чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | | Письмо другу:
Самый лучший день этом году | |
| 53 | Знаменательные дни. Это произошло вчера | | Прошедшее простое время.
Неправильные гл. | Поисковое чтение | | Монолог: Что я делал(а) вчера? | | |
| 54 | Знаменательные дни.
Волшебные моменты | Введение новых ЛЕ | Превосходная степень прилаг. | Просмотр., ознакомит. Чтение | | Диалог-расспрос | Рассказ: Описание любимого места в городе | |
| 55 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | Введние новых ЛЕ | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 56 | Знаменательные дни в России
и зарубежом | | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | | Описание лучшего
дня в школе | | |
| 57 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту | |
| 58 | Тест по модулю VII | Тестовая работа | тест |
| 59 | Анализ и разбор результатов теста | Работа над ошибками | |
| 60 | Куда поехать? Лучшее ждет
впереди | Введение новых ЛЕ | | Ознакомительное чтение | Аудиосопровождение текста и упр. | Диалог-расспрос: Куда ты поедешь на
каникулы? | Описать планы на
лето | |
| 61 | Куда поехать? Мое лето | | Структура:
to be going to | | Аудиосопровождение упр. | Монолог: Я мечтаю побывать в… | | |
| 62 | Куда поехать? Привет,
солнышко. | Введение новых ЛЕ | Просто будущее
время | Поисковое чтение | | Ответы на вопросы
учител | Что ты мечтаешь сделать за лето? | |
| 63 | Куда поехать? Забавное в
в школе | | Вопросительне
слова | Ознакомит. Чтение | | | Нарисовать традиционный костюм любой страны | |
| 64 | Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. | Введние новых ЛЕ | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | | | |
| 65 | Куда поехать? Путешествовать
это здорово. | Введение новых ЛЕ | | Ознакомительное
и поисковое
чтение | Аудиосопровождение
с полным
пониманием | Обсуждение в парах:
Достопримечательности разных стран | Пригласительное
письмо другу | |
| 66 | Повторение и обобщение пройденного материала | Самоконтроль, самокоррекция | |
| 67 | Итоговое тестирование | Тестовая работа | тест |
| 68 | Общее повторение пройденного материала за год | Рефлексия | |
