Конспект урока « Выбор профессии» в 9 классе
Предмет: английский язык Класс: 9
УМК: New Millennium English, О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая и др.
Тема урока: Сhoosing a job
Цель урока: Создать условия для дальнейшего развития у учащихся умений к овладению языком, повысить уровень развития аудитивных навыков. Расширить объем лексических знаний учеников по изучаемой теме, способствовать приобретению навыков их использования.
Планируемые результаты: УУД:
Личностные:
- формирование коммуникативной компетенции;
- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
- формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
Регулятивные:
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
- умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в парах.
Познавательные:
- умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
- умение обобщать понятия, умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;
- умение поиска и выделения нужной информации;
Коммуникативные:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- владение устной и письменной речью;
- умение формулировать собственное мнение и позицию;
- воспитание уважительного отношения к мнению других.
Greeting. Warm-up.
T: Hello, dear students! I’m very glad to see you! I hope that you will be active, helpful and successful! Let’s begin our lesson.
At the previous lesson we spoke about different jobs, about necessary abilities for different jobs. Let’s refresh our knowledge.
Firstly, you need to read and translate these words, one by one:
[pic] [pic]
Well done! Now, we will check your homework.
Tell us what ability you need to be a footballer. You need to use cliché from ex 3c.
[pic]
Ok, what about a nurse?
What skills and abilities do you need to be a nurse?
[pic]
And what about a bus driver?
[pic] Well done!
2. Job fair
Let’s continue. Now we split up into 6 groups. Do you know what it is “Job fair”?
Now you need to choose one of these figures; some job will be hidden there.
Then you should promote chosen job, using cliché and vocabulary words.
[pic] [pic]
3. Choosing job ( ex2)
Let’s look at ex.2 p. 100 and guess the meaning of the words.
Let’s write these word-combinations into your copy-books.
Please, read the task and answer the questions.
4. Ex 3b
Now let’s listen tо the text and fill in the table. Ex.3b.p.101. Work in groups.
5)Ex. 4a ; p.181
Учащиеся самостоятельно прочитывают пункт, затем формулируют правила употребления сочетаний either… or/ neither … nor.
Выполнение упражнения 4b, 4с p. 102
Рефлексия, выставление отметок за работу на уроке.
Great! I think you did everything we wanted. How do you think?
Ученики выражают свое отношение к уроку, задают вопросы и т.п.
6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Homework: p.102 ex5. Ученики записывают домашнее заданиe.
