6 класс раздел 1 Приветствие. Межличностные отношения. Урок 2 (2)
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Прием на работу Цель темы
Учебный аспект:
Выразительно читать вслух текст с соблюдением норм произношения и ударения, воспроизводить интонацию образца. Воспроизводить текст диалогов при приеме на работу с опорой на аудиозапись и печатный текст.
Заполнять анкету-заявление о приеме на работу.
Вести диалог-расспрос: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, задавать вопросы.
Понимать запрашиваемую информацию текста.
Вести комбинированный диалог (ролевая игра) в ситуации интервью-собеседования.
Оперировать в УР и ПР изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями.
Обобщить правила использования краткого ответа на общий вопрос. Отработать употребление вопросов разных видов.
Развивающий аспект:
1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
2. развивать умение запоминать новые слова;
3. развивать внимание и познавательную активность;
4. развивать память, смекалку и сообразительность.
Воспитательный аспект:
Познакомиться с новой информацией об электронном журнале для подростков и о том, как можно сотрудничать с ним. Узнать о процедуре прохождения интервью при получении работы для подростков.
Основные понятия
Application form, interview; short answers
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Страноведение
парная, фронтальная.
Учебник ; Книга для учителя Звуковое приложение (CD) ;
[link]
коммуникативные
7) Первичная проверка понимания ( 7-9мин.)
Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1.Работа с грамматикой – краткие ответы на общий вопрос. 2. Обсуждение анкет Динары и Руслана)
1.Работают с грамматическим правилом по таблице «Краткие ответа на общий вопрос».
2. Обсуждают анкеты Динары и Руслана.
1. У. с.12 №20
У. с.12 №21
Грамматический навык,
Навык монологического высказывания
Познавательные,
коммуникативные
8) Первичное закрепление. (5 мин)
Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (Подготовка к выполнению домашнего задания – заполнения анкеты)
Устно заполняют анкету – заявление о приеме на работу
РТ с. 5 №5 (устно)
личностные, коммуникативные
9) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
(2 мин.)
предлагает задание и дает инструкции по выполнению
прослушивают инструктаж по выполнению д/з
WB c.5 №5, 6
Познавательные, личностные
10) Рефлексия (подведение итогов занятия)
( 2 мин.)
Анализирует и оценивает успешность достижения цели
Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока
личностные
