Программа по ДОП английский язык

Департамент образования города Москвы – Северо-Западное ОУО Государственное образовательное учреждение Школа № 1155

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор _____________________

«____»________________20____ г.

ПРОГРАММА

ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕМА: «ОБЩАЕМСЯ НА РАССТОЯНИИ»

Возраст учащихся 9-12 лет

Программа рассчитана на один года обучения

Учитель первой квалификационной категории по английскому языку

Зорина Людмила Михайловна

Программа утверждена на заседании Заместитель директора Педагогического совета по дополнительному образованию Протокол №___от «____»______20____г. _____________________________

. ____________________________

«______» ___________ 20___ г.

Москва 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ ДАННОГО КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ:

- создание возможностей для овладения учащимися знаниями о буквах и звуках английского алфавита, о знаках международной фонетической транскрипции (согласные, гласные звуки), дифтонги. Чтение гласных букв и буквосочетаний; приобретение учащимися на этой основе обще учебных и обще профессиональных знаний и умений; развивать у учащихся речевые навыки с помощью опорных сигналов – конспектов (связывая их с высказываниями и рассказами по темам и под темам).

Достижение данных целей предусматривает решение следующих задач:

- познакомить учащихся с английским алфавитом и знаками международной фонетической транскрипции; дать представление о согласных и гласных звуках, дифтонгах; дать представление об опорах , связывая их с высказываниями по темам и под темам; расширить круг образовательных и учебных ситуаций с ориентацией на темы и под темы.

Программа предназначена для учащихся 5 – 6 классов и рассчитана на 156 часов.

Программа данного курса разработана на основе «Английский язык » читаем, пишем, говорим – С.В. Сёмова, Л.А. Козлова, а так же «Английский язык », Устная речь с помощью опорных сигналов. 5 – 6 класс – Т.К. Сигал, О.Е. Баурина; «Грамматика английского языка » - Е.А. Барашкова разработанная на основе “Enjoy English ..”, а так же с учётом тем, наиболее интересных для учащихся данного возраста.

Эта программа способствует воспитанию личности, желающей и способной к общению, желающих и способных получить самообразование.

ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

В результате изучения программы данного курса учащееся получают возможность

ЗНАТЬ:

- основные звуки, уметь писать, читать;

- технику ведения беседы по опорам;

- этикет английской письменной речи;

- грамматику английского языка.

УМЕТЬ:

- писать звуки, буквосочетания;

- читать и работать с английскими текстами;

- воспринимать на слух английскую речь в естественном темпе в пределах

тематики;

- владеть культурой английской письменной речи.

Учащиеся учатся вести беседу со своими партнёрами в правильной и интересной форме, давая как фактическую информацию, так и свои комментарии поданной тематике в правильной грамматической форме. Что

касается языкового оформления письменного иноязычного высказывания, то работа по данной программе способствует развитию таких навыков, как грамматическая корректность, вариативность используемых лексико-синтаксических единиц, адекватность используемых лексико-грамматических средств.

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНО:

- уделять внимание процессу целеполагания и рефлексии;

- правильно ориентировать содержание на практическое применение;

- адаптировать учебный материал к уровню подготовки контингента уча-

щихся;

- использовать разнообразные методы контроля;

- развивать потребности в использовании английского языка, потребности в

самообразовании;

- умение работать в группе, способность к сотрудничеству и взаимопомощи.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Количество практических часов

Количество теоретических часов

Знакомство с целями и задачами курса

Несколько слов о буквах и звуках

Порядок слов в английских утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях.

Моя визитная карточка.

- глагол to be (am, is, are)

Моя семья.

- имя существительное

Моя квартира (дом).

- Падеж. Притяжательный падеж имён

существительных.

Увлечение. ( Хобби).

- Артикли (неопределённый, определённый,

нулевой)

Месяцы, времена года и дни недели.

- имя прилагательное

Времена года и погода.

- степени сравнения прилагательных

10.

Каникулы.

- местоимения

11.

Мой лучший друг.

- числительные

12.

Моя школа.

- Глагол (сильные, слабые; правильные,

неправильные)

13.

Свободное время.

- Present Simple (настоящее простое время)

14.

Праздники в России и Великобритании.

- конструкция there is / there are

15.

Великобритания. Достопримечательнос-

ти Лондона.

- Past Simple (прошедшее простое время)

16.

Москва – столица России.

- глагол to be в Past Simple

Итого: 156 ч.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ТЕМА - I. ЗНАКОМСТВО С ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ КУРСА. (3 ч.)

1. Знакомство с целями и задачами курса. 1 час.

2. Английский алфавит (печатные и прописные буквы; приблизительное

звучание названия; долгота и краткость звучания [ : ] [ ] [ ' ]- ударение)

- 1 час

3. Тренировочные упражнения. – 1 час

ТЕМА – II. НЕСКОЛЬКО СЛОВ О БУКВАХ И ЗВУКАХ. ( 24 ч.)

1. Несколько слов о буквах и звуках, «английский цветок ». 2 час.

2. Английское «цветочное поле ». 1 час.

3. Первый и второй тип слога. 1 час.

4. Тренировочные упражнения. 2 час.

5. Третий тип слога. 1 час.

6. Тренировочные упражнения. 1 час.

7. Четвёртый тип слога и тренировочные упражнения. 2 час.

8. Знаки международной фонетической транскрипции. 2 час.

9. Согласные звуки и тренировочные упражнения. 2 час.

10. Гласные звуки, дифтонги и тренировочные упражнения. 2 час.

11. Письмо и чтение гласных букв и буквосочетаний. 2 час.

12. Тренировочные упражнения. Весёлый алфавит. 4час.

13. Самостоятельная работа 1 час

14. Тест 1 час

ТЕМА – 3. ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКИХ утвердительных,

отрицательных, вопросительных ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. (6 ч.)

1. Порядок слов в утвердительных предложениях (+) и

тренировочные упражнения. 1 час.

2. Порядок слов в отрицательных предложениях (-) и

тренировочные упражнения. 1 час.

3. Порядок слов в вопросительных предложениях (?) и

тренировочные упражнения. 1,5 часа.

4. Общий, специальный, вопрос к подлежащему и трени-

ровочные упражнения. 1,5 часа.

5. Тест 1час

ТЕМА – 4 МОЯ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА.

ГЛАГОЛ to be ( am, is, are ). (6 часов)

1. What is your name? (Как тебя зовут? ) - вопросы; опорные конспекты.

1 час.

2. My biography. (Моя биография.) - вопросы; опорные конспекты.

1 час.

3. Рассказать о себе используя опорный конспект и без него. 1,5 час.

4. Глагол to be и тренировочные упражнения. 1,5 часа.

5. Тест 1 час

2-четверть

ТЕМА – 5. МОЯ СЕМЬЯ.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (6 часов)

1. My family. (Моя семья.) - вопросы; высказывания утверждений

и отрицаний, работа по опорному конспекту. 1,5 часа.

2. Работа в парах, индивидуально по теме. 1,5часа.

3. Имя существительное (образование множественного

числа ), тренировочные упражнения. 3 часа.

ТЕМА – 6. МОЯ КВАРТИРА (ДОМ).

ПАДЕЖ. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ( 10 часов)

1. Моя квартира. (My flat.) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1 час.

2. Моя комната. (My room.) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1 час

3. Моя мама. ( My mother.) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1 час

4. Беседа с партнёрами о семье, квартире, доме. 1,5 часа.

5. Падеж. Притяжательный падеж имён существительных. 1,5 часа.

6. Слова исключения в притяжательном падеже. 1 час.

7. Тренировочные упражнения. 2 часа.

8. Тест. 1 час.

ТЕМА – 7. УВЛЕЧЕНИЕ. ( ХОББИ.)

АРТИКЛИ. ( 10 ЧАСОВ)

1. Увлечение. ( Хобби.) .) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1 час.

2. Мой любимый вид спорта. .) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1,5 час

3. Навыки диалогической и монологической речи по теме. 2 час.

4. Артикли (общие сведения) 1 час.

5. Неопределённый, определённый и нулевой артикль. 1,5 час.

6. Тренировочные упражнения. 2 час.

7. ТЕСТ. 1 час.

ТЕМА – 8. МЕСЯЦЫ, ВРЕМЕНА ГОДА И ДНИ НЕДЕЛИ.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (8 часов)

1. Дни недели. (Days and weeks.) .) - вопросы; соответствие (+) (-);

- работа по опорному конспекту. 1,5 часа.

2. Месяца и времена года. (Months and seasons.) .) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 1,5 часа.

3. Беседа, диалогические и монологические высказывания по теме. 2 часа.

4. Имя прилагательное и тренировочные упражнения. 2 часа.

5. Тест 1 час.

ТЕМА – 9. ВРЕМЕНА ГОДА И ПОГОДА.

СТЕПЕНИ СРАНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ( 10 часов)

1. Времена года и погода. (Seasons and weather.)

- вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту.

1,5 часа.

2. Диалогическая и монологическая речь по теме. 2 часа.

3. Степени сравнения прилагательных.

- простые прилагательные; многосложные и исключения. 3 часа.

4. Тренировочные упражнения. 2 часа.

5. ТЕСТ. 1,5 часа.

ТЕМА – 10. КАНИКУЛЫ.

МЕСТОИМЕНИЯ. (10 часов)

1. Каникулы. ( Holidays.)

- Летние каникулы. (Summer holidays.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 1,5 часа

2. Мои зимние каникулы. ( My winter holidays.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 1,5 часа

3. Беседа по темам. 1 час.

4. Местоимения.

- личные местоимения (именительный, объектный падеж) 1 час

- притяжательные местоимения (основная и абсолютная

формы) 1 час

- неопределённые и отрицательные местоимения some, any, no.

- местоимения much, many, a lot of. 1 час.

- местоимения few (a few), little (a little)

- местоимения somebody, nobody, anybody

Something, nothing, anything. 1 час.

3. Тренировочные упражнения. 2 часа.

ТЕМА – 11. МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. (8 часов)

1. Мой лучший друг. (My best friend.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа

2. Монологическая и диалогическая речь по теме. 2 часа.

3. Числительные: количественные, порядковые, чтение дат. 2 часа

4. Тренировочные упражнения. 2 часа.

ТЕМА – 12. МОЯ ШКОЛА.

ГЛАГОЛ. (8 часов)

1. Моя школа. (My school.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

2. Беседа по опорам, пересказ темы. 2 часа.

3. Глагол.

- сильные, слабые глаголы;

- правильные, неправильные глаголы. 2 часа.

4. Тренировочные упражнения. 2 часа.

ТЕМА – 13. СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ.

PRESENT SIMPLE. (настоящее простое время) ( 10 ч.)

1. Свободное время. (Free time.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

2. Английский в нашей жизни. (English in our life.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

3. Беседа по опорам; диалогическая и монологическая речь. 2 часа.

4. Present Simple (настоящее простое время)

- утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

- общий, специальный, вопрос к подлежащему. 2 часа

5. . Тренировочные упражнения. 2 часа.

ТЕМА – 14. ПРАЗДНИКИ В РОССИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ.

КОНСТРУКЦИЯ there is / there are. (10 часов)

1. Праздники в России. (Holidays in Russia.) 1,5 часа.

2. Праздники в Великобритании. (Holidays in Britain.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 1,5 часа.

3. Беседа по опорам; диалогическая и монологическая речь. 2 часа

4. Конструкция there is / there are

- образование общих вопросов;

- отрицательных, вопросительных предложений. 2 часа.

5. Тренировочные упражнения. 2 часа.

6. Тест 1 час.

ТЕМА – 15. ВЕЛИКОБРИТАНИЯ.

ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЛОНДОНА.

PAST SIMPLE (простое прошедшее время). (16 ч.)

1. Великобритания. (Great Britain.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

2. Достопримечательности Лондона. (London places of interest.) 2 часа.

3. London sightseeing tour. - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

4. Лондон. (London.) 2 часа

5. Беседа, диалогические и монологические высказывания по теме. 2 часа

6. Past Simple - простое прошедшее время.

- утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

- все пять видов вопроса;

- правильные и неправильные глаголы. 2 часа.

7. Тренировочные упражнения. 3 часа.

8. Тест 1 час.

ТЕМА – 16. МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ.

ГЛАГОЛ to be в Past Simple. (11 часов)

1. Москва – столица России. (Moscow – the capital of Russia.) - вопросы; соответствие (+) (-); - работа по опорному конспекту. 2 часа.

2. Беседа по опорам; диалогическая и монологическая речь.

- песня «Подмосковные вечера» на английском языке. 4 часа.

3. Глагол to be в Past Simple - простое прошедшее время.

be - was / were - been

- образование (+), (-), (?) предложений. 2 часа.

4. Тренировочные упражнения. 2 часа.

5. Тест. 1 час.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРИЁМЫ

Ознакомление с целями, задачами; звуками, темами, опорными конспектами.

Объяснение;
Повторение, прослушивание материала;
Самостоятельное чтение материала и его заучивание;
Работа с грамматикой;
Работа с темами;
Работа с опорными конспектами;
Работа с орфографией.

Тренировка

работа с алфавитом;
работа со звуками, дифтонгами, буквосочетаниями;
работа с опорными конспектами;
работа над вопросами к темам;
чтение, перевод.

Практика

обсуждение темы в парах, в группе;
закрепление на письме звуков, буквосочетаний, дифтонги, их правописание;
составление рассказов по темам;
подготовка к опорным конспектам;
написание тем, обмен информацией.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ОСНОВНАЯ:

« Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова
« Английский язык ». Устная речь с помощью опорных сигналов.

5 – 6 классы. - Т.К. Сигал

3. «Грамматика английского языка» - К. Кауфман

4. « Английский язык » - экзаменационные темы. - А.В. Ярцева

5. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)

- Е.А. Барашкова

6. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Контрольные и проверочные работы по английскому языку.– Н.Г. Брюсова

2. Элективные курсы «Английский язык » - И.С. Рабуха

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

ОСНОВНАЯ:

1. « Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова

« Английский язык ». Устная речь с помощью опорных сигналов.

5 – 6 классы. - Т.К. Сигал

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. « Английский язык » - экзаменационные темы. - А.В. Ярцева

2. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)

- Е.А. Барашкова

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ____________________

«____»________________20____г.

ПРОГРАММА

ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕМА: «ОБЩАЕМСЯ НА РАССТОЯНИИ»

Возраст учащихся 6-11 лет

Программа рассчитана на один года обучения

Учитель первой квалификационной категории по английскому языку

Зорина Людмила Михайловна

«______» ___________ 20____ г.

Москва 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ ДАННОГО КУРСА ЯВЛЯЮТСЯ:

- создание возможностей для овладения учащимися знаниями о буквах и звуках английского алфавита, о знаках международной фонетической транскрипции (согласные, гласные звуки), дифтонги. Чтение гласных букв и буквосочетаний; приобретение учащимися на этой основе обще учебных и обще профессиональных знаний и умений; развивать у учащихся речевые и грамматические навыки (связывая их с высказываниями и рассказами по темам и под темам).

Достижение данных целей предусматривает решение следующих задач:

- познакомить учащихся с английским алфавитом и знаками международной фонетической транскрипции; дать представление о согласных и гласных звуках, дифтонгах; расширить грамматические знания, расширить круг образовательных и учебных ситуаций с ориентацией на темы и под темы.

Программа предназначена для учащихся 2 -4 классов и рассчитана на 78 часов ( 2 раза в неделю).

Программа данного курса разработана на основе «Английский язык » читаем, пишем, говорим – С.В. Сёмова, Л.А. Козлова, а так же «Грамматика английского языка » - Е.А. Барашкова разработанная на основе “Enjoy English ..”, «Английский в таблицах и схемах для младших школьников» - О.Д. Ушакава, « Грамматика английского языка» - Т.Ю. Губарева, а так же с учётом тем, наиболее интересных для учащихся данного возраста.

ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

В результате изучения программы данного курса учащееся получают возможность

ЗНАТЬ:

- основные звуки, уметь писать, читать;

- технику ведения беседы;

- этикет английской письменной речи;

- грамматику английского языка.

УМЕТЬ:

- писать звуки, буквосочетания;

- читать и работать с английскими текстами;

- воспринимать на слух английскую речь в естественном темпе в пределах

тематики;

- владеть культурой английской письменной речи.

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕСООБРАЗНО:

- уделять внимание процессу целеполагания и рефлексии;

- правильно ориентировать содержание на практическое применение;

- адаптировать учебный материал к уровню подготовки контингента уча-

щихся;

- использовать разнообразные методы контроля;

- развивать потребности в использовании английского языка, потребности в

самообразовании;

- умение работать в группе, способность к сотрудничеству и взаимопомощи.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Количество практических часов

Количество теоретических часов

Знакомство с целями и задачами курса

Несколько слов о буквах и звуках

Порядок слов в английских утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях.

Моя визитная карточка.

- глагол to be (am, is, are)

Моя семья.

- имя существительное

- Падеж. Притяжательный падеж имён

существительных.

- Артикли (неопределённый, опреде-

лённый, нулевой)

Месяцы, времена года и дни недели.

Времена года и погода.

- степени сравнения прилагательных

10.

- местоимения

11.

Мой лучший друг.

- числительные

12.

- Глагол (сильные, слабые; правильные,

неправильные)

13.

- Present Simple (настоящее простое время)

14.

- конструкция there is / there are

15.

- Past Simple (прошедшее простое время)

16.

- глагол to be в Past Simple

Итого: 78 ч.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ТЕМА - I. ЗНАКОМСТВО С ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ КУРСА. (3 ч.)

1. Знакомство с целями и задачами курса. 1 час.

ТЕМА – II. НЕСКОЛЬКО СЛОВ О БУКВАХ И ЗВУКАХ. ( 21 ч.)

1. Несколько слов о буквах и звуках, «английский цветок ». 2 час.

2. Английское «цветочное поле ». 1 час.

3. Первый и второй тип слога. 1 час.

4. Тренировочные упражнения. 2 час.

5. Третий тип слога. 1 час.

6. Тренировочные упражнения. 1 час.

7. Четвёртый тип слога и тренировочные упражнения. 1 час.

8. Знаки международной фонетической транскрипции. 2 час.

9. Согласные звуки и тренировочные упражнения. 2 час.

10. Гласные звуки, дифтонги и тренировочные упражнения. 2 час.

11. Письмо и чтение гласных букв и буквосочетаний. 2 час.

12. Тренировочные упражнения. Весёлый алфавит. 2 часа.

13. Самостоятельная работа 1 час

14. Тест 1 час

ТЕМА – 3. ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКИХ утвердительных,

отрицательных, вопросительных ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. (7 ч.)

1. Порядок слов в утвердительных предложениях (+) и

тренировочные упражнения. 1 час.

2. Порядок слов в отрицательных предложениях (-) и

тренировочные упражнения. 1 час.

3. Порядок слов в вопросительных предложениях (?) и

тренировочные упражнения. 2 часа.

4. Общий, специальный, вопрос к подлежащему и трении-

ровочные упражнения. 2 часа.

5. Тест 1час

ТЕМА – 4 МОЯ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА.

ГЛАГОЛ to be ( am, is, are ). ( 4 часа)

1. What is your name? (Как тебя зовут? ) - вопросы; 1 час

2. My biography. (Моя биография.) - вопросы; 1 час.

3. Рассказать о себе. Уметь задавать вопросы друг другу. 1 час.

4. Глагол to be и тренировочные упражнения. 1 час.

ТЕМА – 5. МОЯ СЕМЬЯ.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (6 часов)

1. My family. (Моя семья.) - вопросы; высказывания утверждений

и отрицаний, работа по опорному конспекту. 1,5 часа.

2. Работа в парах, индивидуально по теме. 1,5часа.

3. Имя существительное (образование множественного

числа ), тренировочные упражнения. 3 часа.

ТЕМА – 6. ПАДЕЖ. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. ( 5 часов)

1. Падеж. Притяжательный падеж имён существительных. 1 час.

2. Слова исключения в притяжательном падеже. 1 час.

3. Тренировочные упражнения. 2 часа.

4. Тест. 1 час.

ТЕМА – 7. АРТИКЛИ. ( 3 ЧАСА)

1. Артикли (общие сведения)

Неопределённый, определённый и нулевой артикль. 1 час.

2. Тренировочные упражнения. 1 час.

3. ТЕСТ. 1 час.

ТЕМА – 8. МЕСЯЦЫ, ВРЕМЕНА ГОДА И ДНИ НЕДЕЛИ.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (4 часа)

1. Дни недели. (Days and weeks.) .) - вопросы; 1 час

2. Месяца и времена года. (Months and seasons.) .) - вопросы 1 час

3. Беседа, диалогические и монологические высказывания по теме. 1 час.

4. Имя прилагательное и тренировочные упражнения. 1 час.

ТЕМА – 9. ВРЕМЕНА ГОДА И ПОГОДА.

СТЕПЕНИ СРАНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ( 6 часов)

1. Времена года и погода. (Seasons and weather.) - вопросы 1 час

2. Диалогическая и монологическая речь по теме 3. Степени сравнения прилагательных.

- простые прилагательные; многосложные и исключения. 2 часа.

4. Тренировочные упражнения. 2 часа.

5. ТЕСТ. 1 час.

ТЕМА – 10. МЕСТОИМЕНИЯ. ( 3 часа)

1. Местоимения.

- личные местоимения (именительный, объектный падеж)

- притяжательные местоимения (основная и абсолютная

формы)

- неопределённые и отрицательные местоимения some, any, no.

- местоимения much, many, a lot of. 2 часа.

2. Тренировочные упражнения. 1 час.

ТЕМА – 11. МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. ( 6 часов)

1. Мой лучший друг. (My best friend.) - вопросы. 1 час

2. Монологическая и диалогическая речь по теме. 1,5 часа.

3. Числительные: количественные, порядковые, чтение дат. 2 часа

4. Тренировочные упражнения. 1,5 часа.

ТЕМА – 12. ГЛАГОЛ. (2 часа)

1. Глагол.

- сильные, слабые глаголы;

- правильные, неправильные глаголы. 1 час.

2. Тренировочные упражнения. 1 час.

ТЕМА – 13. PRESENT SIMPLE. (настоящее простое время) ( 3 часа.)

1. Present Simple (настоящее простое время)

- утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

- общий, специальный, вопрос к подлежащему. 1 час

2. Тренировочные упражнения. 2 часа.

ТЕМА – 14. КОНСТРУКЦИЯ there is / there are. ( 2 часа)

1. Конструкция there is / there are

- образование общих вопросов;

- отрицательных, вопросительных предложений. 1 час.

2. Тренировочные упражнения. 1 час.

ТЕМА – 15. PAST SIMPLE (простое прошедшее время). ( 3 ч.)

1. Past Simple - простое прошедшее время.

- утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

- все пять видов вопроса;

- правильные и неправильные глаголы. 2 часа.

2. Тренировочные упражнения. Тест. 1 часа.

ТЕМА – 16. ГЛАГОЛ to be в Past Simple. ( 2 часа)

1. Глагол to be в Past Simple - простое прошедшее время.

be - was / were - been

- образование (+), (-), (?) предложений. 1 часа.

4. Тренировочные упражнения. Тест. 1 час.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРИЁМЫ

Ознакомление с целями, задачами; звуками, темами, опорными конспектами.

Объяснение;
Повторение, прослушивание материала;
Самостоятельное чтение материала и его заучивание;
Работа с грамматикой;
Работа с темами;
Работа с орфографией.

Тренировка

работа с алфавитом;
работа со звуками, дифтонгами, буквосочетаниям;
работа над вопросами к темам;
чтение, перевод.

Практика

обсуждение темы в парах, в группе;
закрепление на письме звуков, буквосочетаний, дифтонги, их правописание;
составление рассказов по темам;
написание тем, обмен информацией.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ОСНОВНАЯ:

« Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмова
« Английский в таблицах и схемах для младших школьников» -

- О.Д. Ушакова.

3. «Грамматика английского языка» - Т.Ю. Губарева.

4. « Enjoy English – 2, 3, 4» - М. Биболетова

5. «Грамматика английского языка», (проверочные работы, тесты)

- Е.А. Барашкова

6. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Контрольные и проверочные работы по английскому языку.– Н.Г. Брюсова

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

ОСНОВНАЯ:

1. « Английский язык », читаем, пишем, говорим. - С.В. Сёмов

2. « Английский в таблицах и схемах для младших школьников» -

- О.Д. Ушакова.

3. « Enjoy English – 2, 3, 4» - М. Биболетова

4. «Грамматика английского языка» - Т.Ю. Губарева

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. «25 самых нужных тем по английскому языку» - Т. Клементьева

Программа по ДОП английский язык - 6-12 лет