ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Харько Оксана Владимировна Дата
Предмет
английский язык
Класс
6 класс
Тип урока
Комбинированный урок
Тема урока
Food
Цели и задачи
Воспитательная: воспитание интереса к изучаемому языку, толерантного отношения друг к другу.
Развивающая: развитие навыков аудирования; тренировка навыков диалогической речи; актуализация грамматических навыков. тренировка навыков устной речи.
Образовательная: изучение модальных глаголов, новых слов и выражений, составление монологических высказываний, .
Оборудование:
Компьютер, мультимедийная презентация, экран.
Этапы урока
Планируемые результаты
(формирование УУД)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Методы, приемы и формы обучения
Учебно – методическое обеспечение
Организационный момент (определение темы урока, постановка цели и задач)
3 мин
Личностные УУД: Готовность обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
Good morning, children! I am glad to see you.
Who can tell me what day is it today?
Who is absent today?
Please, look at the blackboard and say what the theme of our lesson is today?
Good morning, teacher!
Today is….
….. is absent today.
Произношение хором, восприятие речи на слух
Интерактивная
доска
Фонетическая зарядка
5 мин
Регулятивные УУД: осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
Познавательные УУД: работа с информацией.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Ученики читают слова хором и индивидуально, а также переводят данные слова. Затем ученики выбирают из данного списка слова и соотносят их друг с другом.
Фронтальная работа, произношение хором
Интерактивная
доска, Power Point
III. Речевая разминка, проверка домашнего задания 5 мин
Личностные УУД: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;
Регулятивные УУД: осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
Познавательные УУД: Осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
And know let’s check your homework.
Проверяется домашнее задание.
Фронтальный метод, ассоциативный выбор
Интерактивная
доска, УМК
IY. Освоение и осмысление нового материала 12 -15мин
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, развитие коммуникативной компетентности обучающихся,
возможность решать коммуникативную задачу.
Познавательные УУД: Осознанное использование новой информации в речи
Регулятивные УУД:
Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
Let’s talk about food.
Today I’ll tell you about words such as some and any.
Ученики слушают объяснения новой грамматической темы.
Метод решения задач под руководством учителя
Доска, учебник
V. Контроль навыков речи. 5- 6 мин
Регулятивные УУД: управление своей деятельностью.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания)
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Ученики просматривают видео ролик по данной тематике и выполняют тест.
Фронтальный метод, дедуктивный метод (построение умозаключений).
Раздаточный материал
VI. Физкультминутка 2 мин
Личностные УУД: формирование установки на здоровый образ жизни.
Hands up! Clap, clap.
Hands on the hips! Step, step!
Bend your left,
Bend your right,
Turn yourself around.
Hands up! Hands down!
Hands at sides and sit down!
Учитель предлагает учащимся вспомнить ранее разученное стихотворение и рассказать его, выполняя движения.
Ученики повторяют за учителем стихотворение и движения.
Технология здоровьесбережения
VII. Рефлексия
8 мин
Личностные УУД: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
Регулятивные УУД: Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Осознание уровня собственных достижений, качества знаний, ошибок и их причин, путей их устранения.
Please, look at the sheets of paper and fill the gaps
Ученики получают задание в котором пропущено употребления any or some. Им необходимо выбрать соответствующee слово исходя из семантики предложения.
Время на выполнение задания — 5 минут.
Самостоятельная работа
Интерактивная доска
VIII. Подведение итогов урока
3-4 мин
Личностные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Коммуникативные УУД: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Учитель объясняет домашнее задание и прощается с детьми. Домашнее задание:
Беседа
