Приложение 1
Технологическая карта урока
Учитель: Гультяева Анжелика Витальевна, МАОУ «СОШ №78»
Класс: 4 Тема урока: «Послание в храм»
Цель: Повторение ранее изученных и усвоение новых ЛЕ по теме «Мои увлечения» Тип урока: Урок открытия нового знания
Планируемые результаты
Предметные:
-формирование практических умений использовать полученные знания;
- усвоение лексических единиц по всем видам речевой деятельности по теме «Послание в храм?»
Личностные:
- формирование коммуникативной компетенции;
- формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
Метапредметные
Регулятивные:
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
-умение организовывать учебное сотрудничество.
Познавательные:
-умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
- умение формировать ответы на вопросы учителя;
- умение выделять существенную информацию из текста.
Коммуникативные:
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации;
- умение слушать собеседника.
Задачи урока
Практические
Образовательная:
-развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;
-употребление лексики по теме, составление связного высказывания с опорой на план;
-развитие умения активизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.
Развивающая:
-развитие интеллектуальных качеств учащихся;
-развивать технику чтения текста вслух с соблюдением норм произношения и нтонации;
-развитие познавательного интереса и творческих способностей учащихся.
Воспитательная:
- воспитание интереса к предмету и учению;
- воспитание доброжелательного отношения друг к другу;
- воспитание уважения к противоположному мнению.
Ресурсы:
-звуковое пособие на CD,
- компьютер,
- проектор
Формы работы:
-фонетическая и лексическая разминка;
-работа в парах;
-работа в группах;
-самостоятельная работа;
Формы контроля: устный опрос
Домашнее задание: повторение ЛЕ по теме «Сколько это стоит?» уч. с. 70 РТ с.63
Деятельность учащихся
Мотивация к учебной деятельности
(3-4 мин)
Приветствие. Hello children! I am glad to see you! Sit down, pleas! How are you today?
I am fine, thank you! Now, let’s start our lesson.
Приветствуют учителя
Hello teacher!
I am fine / good/ OK! And you?
Актуализация и пробное учебное действие (4-5 мин)
Now, look at the blackboard. Listen to me and then repeat after me together.
Фонетическая зарядка:
I
I would
I would like
I would like to
I would like to go
I would like to go the
I would like to go to the mountains.
Фронтальный опрос слов: p. 40, 43
Фронтальная/ индивидуальная работа.
3. Основная часть
(25 мин)
SB p.43 ex.10 –role play “A visit to the doctor”
Разыгрывание сценки Визит к доктору»
p.47 ex.19 –чтение и перевод текста
Учащиеся читают текст в слух и переводят.
p. 46 ex. 17 – прочитать и заполнить пропуски
AB p.59 ex. F
Учащиеся текст, переводят и вставляют пропуски
Выплнение письменного адания в рабочей тетради
3.Физкультминутка
(3 -4 мин)
Снимает статическое напряжение, смена учебной деятельности на уроке, цель обучающихся закрепить лексические единицы по теме «Послание в храм»
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время физкультминутки.
4.Оценивание
(3 мин)
Предлагает критерии самооценки групп.
Оценивают работу групп.
5.Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)
What have you learned at the lesson today?
Now open your diary and write down your home task.
The lesson is over good-bye.
Отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание.
