МКОУ «Трехстенская ООШ»
План-конспект
открытого урока немецкого языка
по грамматике «Перфект сильных глаголов»
в 6 классе
Тема:
„Draußen ist Blätterfall“.
[pic]
Подготовила:
учитель немецкого языка
Абранина Ю.И..
2015г
Тема урока: Образование прошедшего времени у сильных глаголов.
Цели урока:
* активизировать употребление лексики по теме «Осень»;
* проконтролировать уровень усвоения грамматического материала по темам “Perfekt
слабых глаголов “, «Partizip II глаголов с отделяемыми и неотделяемыми
приставками»;
* познакомить с Perfekt сильных глаголов и тренировать их употребление.
Лексический материал: die Sonne scheint, der Blätterfall, der Wind, wehen, der Bauer / die Bauer, die Еrnte einbringen, reif, wegfliegen, der Rabe, der Spatz, denken an, an den Sommer zurückdenken,
Грамматический материал: Perfekt сильных и слабых глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками.
Дополнительный материал: таблица сильных глаголов.
Ход урока
1. Организационный момент
Heute haben wir die Stunde für Grammatik. Deutsche Grammatik ist ziemlich schwer. Und unsere Stunde kontroliert heute die weise Eule aus dem Puppenfilm „Winnnie Pooh“. Sie beobachtet ihre Arbeit die ganze Stunde.
2. Повторение изученной лексики и активизация лексики по теме
Welche Jahreszeit ist jetzt?
Wie ist das Wetter heute?
Beschreibt bitte es!
Oder – Wir denken gern an den warmen Herbsttagen zurück. Deshalb beschreiben wir diese frohen Bilder.
3. Речевая зарядка
Der Herbst ist eine poetische und bunte Jahreszeit. Viele Dichter schreiben die Herbstgedichte.
Wollen wir einige Gedichte laut und auswendig lesen. (S. 61, запись с кассеты)
4. Повторение грамматики
Осень уже заканчивается. Но мы часто вспоминаем о том, что мы делали осенью. А какую временную форму мы используем в наших высказываниях?
Правильно, Perfekt.
Объясни данную схему!
К какой морфеме слова мы добавляем приставки и суффиксы?
Назовите отделяемые и неотделяемые приставки. Как образуется Partizip II у глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками? Приведите примеры.
5. Выполнение тренировочных упражнений.
*Поставьте глаголы в Partizip II:
spielen
tanzen
lernen
besuchen
erzählen
Partizip II
* Прочитайте предложения, найдите среди них форму прошедшего времени и переведите их.
1. Die Mutter hat im Garten gearbeitet.
2. Jan und Franz erzählen ein lustiges Märchen.
3. Im September hat der warme Wind geweht.
4. Im Herbst kann das Wetter verschieden sein.
5. Ich habe gut in der Stunde geantwortet.
Карточка для слабо подготовленных учащихся - дать перевод предложений №№ 1, 3,
5. Изучение нового материала.
*Мы продолжаем изучать тему прошедшее время глагола и сегодня поговорим о прошедшем времени сильных глаголов. Эта группа глаголов образует Partizip II, изменяя корневую гласную. Они также получают суффикс en
z. B. Sie haben einen Aufsatz geschrieben
* стр. 69., комментарий.
6. Закрепление изученного материала
* работа по карточкам.
Сильные глаголы
lesen – gel...sen gefallen-gef...llen
nehmen-gen...mmen beginnen-beg...nnen
singen-ges...ngen geben-geg...ben
heißen-geh…ßen liegen-gel...gen
sehen – ges...hen finden – gef...nden
sprechen-gespr...chen verstehen-verst…nden
schreiben–geschr...ben stehen-gest…nden
* упр.6 а стр. 70 Machen wir sie schriftlich.
* Давайте вспомним, как строится предложение в нем. языке. Схема предложения на
доске:
вспомог.гл. Part. II
подлежащие сказуемое второст. члены сказуемое.
вспомог.гл. Part. II
второст.члены сказуемое второст.члены сказуемое.
Я видел листопад. (den Blätterfall)
Мы радовались осенним каникулам. ( über die Herbstferien)
Этот месяц назывался октябрь
Солнце больше не светило.
(для слабых учеников - Восстанови верный порядок слов по схеме-
Die Blätter, im Wind, getanzt. , hat
den Blätterfall, hast, gemalt. , Du
in warmen Länder, Die Vögel, geflogen. , haben
7. Заключительная часть
* Итог урока
а) Wir haben heute sehr tüchtig gearbeitet und alles erledigt. Besonders gut haben.....gearbeitet. Sie bekommen eine “Fünf”. Und... bekommen heute eine “Vier”. Eine „Drei“ bekommen....
в) und jezt wollen wir unsere Arbeit schätzen und die Blätter der Eule schenken:
rot – das Thema war schwer, ich verstehe fast nichts.
gelb – das Thema war nicht besonders schwer, aber ich zweifle, dass
alles richtig verstehenund deshalb habe Fragen
grün - das Thema war leicht, aber ich soll das Regal
zu Hause lernen und alles wird prima.
c) Hausaufgabe
упр. 6 б письм, стр 70, правило.
