Задания для дифференцированного зачета по немецкому языку по профессии Автомеханик

Контрольно-измерительный материал

для проведения дифференцированного зачета

по дисциплине Иностранный язык

профессия 190631.01 «Автомеханик»

Преподаватель: Н.В. Аленина

Пояснительная записка

Основной целью проведения дифференцированного зачета по иностранному языку является проверить и обобщить знания, полученные при изучении иностранного языка, умение применять полученные лексические и грамматические навыки в письменной и устной речи.

Контрольно-измерительный материал рассмотрен и утвержден на предметно-цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин в соответствии с программой по дисциплине «Немецкий язык» для профессии 190631.01 «Автомеханик»

Изучение иностранного языка ориентировано на достижение следующих целей: дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Цель данных контрольно-измерительных материалов выявить полноту и глубину усвоения системы знаний, а также формирование познавательных умений студентов (компетенций).

Учебно-методическое обеспечение (основная и дополнительная литература):

Основные источники:

1. Воронина Г. И., Карелина И. В. Немецкий язык, контакты [Текст] / Г. И. Воронина, И. В. Карелин. – М.: Просвещение, 2010 г.

2. Миллер Е.Н. Lern deutsch sprechen! (Учитесь говорить по-немецки!) / Учебник немецкого языка. – Ульяновск: СЧП «Язык и литература», 1993.

3. Миллер Е.Н. Большой универсальный учебник немецкого языка. Ульяновск: Изд-во ООО «Язык и литература», 4-е издание, стереотипное, 2006.

4. Немецко–русский, русско-немецкий словарь для учащихся. - Изд-во ЛадКом ”, 2011 г.

Перечень проверяемых разделов по дисциплине «Немецкий язык» соответствует рабочей программе и календарно-тематическому планированию.

Дифференцированный зачёт проводится с целью проверки освоения студентами знаний и умений по немецкому языку. Форма работы обеспечивает полноту проверки за счет включения заданий, составленных на материале основных разделов предмета «Немецкий язык»:

Содержание задания и форма проведения:

По окончании учебного курса дисциплины «Немецкий язык», проверка усвоения курса студентами, проводится в форме дифференцированного зачёта в письменной форме.

Устные темы:

1. В мире профессий

2. Компьютер

Критерии оценок:

 При проведении контроля в тестовой форме следует руководствоваться следующими критериями: оценка 5 «отлично» выставляется за правильные ответы на 90-100 процентов заданий, оценка 4 «хорошо» за правильные ответы на 80-89 процентов заданий, оценка 3 «удовлетворительно» за правильные ответы на 70-79 процентов заданий, оценка 2 «неудовлетворительно» за правильные ответы на 69 процентов заданий и менее.