Einheit I: Jugendliche, wie geht’s?
Thema: Kinder – Eltern – Kontakte (16 Stunden)
Stunde 14
Активизация новой лексики.
Основные задачи:
1. Создать условия для организации тренировки студентов в употреблении новой лексики по теме в различных речевых ситуациях.
2. Создать условия для развития у студентов умений читать текст и выделять необходимую информацию с целью её использования для развития коммуникативных умений.
3. Способствовать воспитанию уважения к родителям и окружающим.
Наглядные пособия: презентация по теме, индивидуальные карточки
Ход урока.
I. Организационный момент.
Guten Tag! Setzen Sie sich! - Der wievielte ist heute?
- Heute ist der … September.
- Also, wir beginnen unsere Arbeit. Worüber haben wir in der vorigen Stunde gesprochen?
- Wir haben die neuen Wörter zum Thema “Kinder – Eltern - Kontakte” gelernt.
- Gut. Wir arbeiten weiter. Wir werden heute über die Beziehungen in der Familie sprechen. Aber zuerst machen wir die Mundgymnastik.
II. Phonetikgymnastik.
Sprechen Sie bitte mir nach.
III. Речевая зарядка.
- Haben Sie Probleme mit den Eltern? Welche?
- Gibt es heute Konflikte zwischen den Generationen? Welche?
- Verstehen Sie sich mit den Eltern gut oder nicht besonders gut? Warum?
- Haben Ihre Eltern Verständnis für alles?
- Mit wem können Sie offen reden?
- Wer hilft Ihnen die Probleme lösen?
IV. Создать условия для организации тренировки студентов в употреблении новой лексики по теме в различных речевых ситуациях.
Lehrer: Das Leben in der Familie ohne Konflikte ist meiner Meinung nach unmöglich. Es gibt Konflikte zwischen Eltern, zwischen Eltern und Kindern. Nicht selten kommt es zum Streit zwischen Kindern und Eltern. Natürlich gibt es Familien, wo die Beziehungen relativ harmonisch sind. Aber solche Familien sind sehr selten. Der Alltag bringt vielfältige Anlässe für Auseinandersetzungen: die Ordnung im Zimmer, die Mithilfe im Haushalt, die Leistungen in der Schule, die Einschränkungen des Fernsehens. Jeder Mensch hat seine Interessen, seine Probleme, jeder will ein Stückchen seines eigenen Lebens haben. Und wenn einige Menschen in einem engen Raum zusammenkommen, führt das natürlich zu verschiedenen Konflikten, die größer oder kleiner sein können. Aber im Zusammenleben lernen die Menschen diese Konflikte zu überwinden, sie werden mehr menschlich, lernen einander respektieren, verstehen und lieben.
1. Seite 24, Übung 2
Ist Ihnen eine solche Situation bekannt? Ergänzen Sie bitte den Satz. Gebrauchen Sie die Wortverbindungen.
Ich in deinem Alter wagte nicht, (не осмеливалась) solche Frisur zu tragen.
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Ich in deinem Alter habe schon zwei Fremdsprachen studiert.
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Ich in deinem Alter habe nur gute Noten aus der Schule gebracht.
Ich in deinem Alter habe schon die Hemdem selber gebügelt. [pic]
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Ich in deinem Alter habe keinen Computer gehabt.
Ich in deinem Alter habe schon mein eigenes Geld verdient. [pic]
Ich in deinem Alter habe schon ein Betriebspraktikum gemacht. [pic]
Ich in deinem Alter habe schon eine feste Freundin gehabt. [pic]
Ich in deinem Alter habe schon das Essen selber gekocht. [pic]
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Ich in deinem Alter habe kein Händy gehabt und mehr Sport getrieben.
Ich in deinem Alter habe schon das Geschirr selber gewaschen und die Suppe gekocht. [pic]
Ich in deinem Alter habe schon die Zeitungen ausgetragen und Taschengeld verdient. [pic]
2. Die Arbeit mit den Kärtchen. Was passt zusammen?
VI. Заключительный этап урока.1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 2. Домашнее задание Seite 21 (die Wörter lernen)
