Открытый урок по теме «My favourite food»
Обобщающий урок английского языка по теме "Моя любимая еда" 2-й класс
Класс: 2 Время: 40 минут
УМК: Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. "Английский в фокусе"
Цели урока: Повторить лексику раздела по теме «Еда», развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.
Задачи урока:
Обучающие:
1. Повторить и обобщить лексику по теме "Еда".
2. Развитие навыков диалогической речи.
3. Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.
Воспитательные:
1. Воспитание познавательного интереса к предмету.
2. Создание благоприятной для учащихся атмосферы урока.
3. Формирование способности к взаимопомощи, сотрудничеству при работе как в паре так и в группе.
Развивающие:
1. Развивать словарный запас по теме "Еда".
2. Развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся.
3. Развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности.
Оснащение урока: картинки по теме "Еда", классная доска, раздаточный материал, мультимедийный проектор, презентация, учебник “Spotlight”-2, рабочая тетрадь к учебнику, Н.И.Быкова , М.Д.Поспелова
План урока:
1. Организационный момент
2. Речевая разминка (алфавит, счёт)
3. Вопрос-ответ
4. Проверка домашнего задания (песенка)
5. Закрепление лексико-грамматических навыков по теме (работа с картинками)
6. Основная часть
- герои книги-видео
- приветствие-песенка
- письма-угадайки
- игра «Путаница»
7. Физкультминутка
8. Презентация
9. Домашнее задание
10. Рефлексия
Ход урока
1. Организационный момент:
T: Hello, children!
C: Hello!
T: How are you?
C: Fine,thank you!
T: Sit down,please.
T: Where are your textbooks? (WB,exercise books,diaries)
C: Here they are.
T. Are you ready for the lesson?
C: Yes,we are!
T: Who is on duty today? Who is absent today?
C: …
Teacher: “Our theme today is: “My favourite food».” Тема нашего сегодняшнего урока «Моя любимая еда». Мы повторим слова, поиграем в игры, поговорим с нашими любимыми героями, разгадаем загадки. Are you ready?
Children: “Yes!”
2. Речевая разминка.
Песенка «The ABC», счёт на пальчиках.
3. Вопросно-ответная работа.
T: - What is your name?
- How old are you?
- What is your favourite food?
- Do you like fish (sandwiches, pizza, cheese, orange juice…)?
C:-Yes, I do. I like…. No, I don’t. I don’t like…
T: Дорогие друзья, сегодня мы посетим ресторан, где наши поварята приготовили много вкусных блюд. И пока они рассказывают про эти блюда, предлагаем вам посмотреть меню.
4. Проверка домашнего задания.
Hurry,hurry,
Come and see!
Today there’s a party,
Just for me!
With burgers,biscuits
And bananas too!
There’s lots to eat
For me and you!
Pizza, chips
And sandwiches!
And candles on a cake
To make a wish!
5. Закрепление лексико-грамматических навыков.
T: Ребята, я так волновалась перед уроком, что все мысли в голове у меня перепутались. Вы поможете мне? Я забыла, как называются продукты. Я буду показывать вам картинки, называть их, а вы будете меня поправлять. Хорошо?
Детям показываются картинки с изображением продуктов.
T: -Is it…?
C: - No, it’s…
6. Основная часть.
T: Дети, наверно, наши гости заскучали. Давайте немного взбодрим их нашей песенкой.
Выходят Ярослав, Максим, Стёпа.
Yummy,yummy chocolate,
That’s what I like!
Chocolate on a biscuit,
Chocolate on a cake!
I don’t like eggs,
And I don’t like cheese!
But yummy,yummy chocolate,
Ooh,yes,please!
Ой, а где же наши любимые герои, Лари и Лулу? Они не смогли прийти, но прислали нам обращение. Давайте посмотрим?
Включается видео,где дается задание по письмам. После видео детям раздаются письма,где обозначены любимые блюда Л и Л.
Ребята, они так долго путешествовали по разным странам, что все буквы в письме перепутались. Нам нужно угадать, что любят Лари и Лулу,чтобы оставить им немного.
После выполнения задания детям нужно прочитать письма и сказать:” Larry likes…, Lulu likes…”
Далее раздаются карточки со словами, перевернутыми наоборот. А теперь нужно понять, названия каких продуктов зашифрованы в карточках. Для этого нам нужно разделиться на группы.
7. Физкультминутка.
Включается “Clap your hands” и “Head and shoulders”.
8. Презентация.
(вставить буквы, найти блюда, дополнить предложения, зарядка для глаз)
9. Рефлексия (подведение итогов, оценки)
T: - Сегодня мы с вами вспомнили названия любимых блюд, пообщались с любимыми героями, угостили вкусным обедом наших гостей, повторили материал по теме и просто повеселились. Вам понравился урок?
C:…
10. Домашнее задание (Уч. стр. 69, РТ стр. 37)
T: - Stand up. Thank you for the lesson. Good bye.
C: - Good bye!
