Урок в 4 классе « Погода в разные времена года.
Цели: совершенствование навыков монологической речи; тренировка навыков аудирования и диалогической речи; активизация лексического материала по темам « Погода» и «Времена года».
Оборудование: картинки по темам « Погода» и «Времена года»; транскрипционные значки; интерактивная доска.
Ход урока
Организационный момент
-Good morning, children!
- I am glad to see you.
- What day of the week is it today?
- Ok. Let’s start our work.
- Today we will have a talk about the weather.
2. Фонетическая зарядка.
Ребята, вы знаете все звуки английского языка. Давайте проверим, как вы умеете находить их в словах.
На доске написаны слова:
Cold summer winter
Nice green fine
Sunny cloudy snowy
Hot spring white
Учитель читает слова, четко выделяя звуки, ученики хором повторяют за учителем. Затем учитель показывает детям транскрипционные значки и просит назвать звуки, изображенные на них.
- Назовите мне слово со звуком [ I: ] green
- со звуком [ w] winter, white
3 . Активизация навыков устной речи.
Children, look at the picture of exercise 11, page 8 in your textbooks. Let’s read the dialogue and act it out. Divide into pairs , please.
Учитель предлагает учащимся прочитать диалог упр.11, с. 8 из учебника и выполнить задание. Ученики делятся на пары и разыгрывают диалог перед классом. Учитель может предложить изменить или дополнить диалог.
- Very good! It’s interesting to find out what season you like and don’t like and why/ Look at the task of ex. 12 ,page 9
После разыгрывания диалога учитель привлекает внимание учащихся к подстановочной таблице упр. 12,с. 9 из учебника , знакомит с новыми словами по теме « Погода» и предлагает детям рассказать о своем любимом и нелюбимом времени года.
4. Физкультминутка.
I think you are tired. Let’s remember our exercises.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Squat and down!
Hands up! To the sides!
Bend left, bend right!
One, two, three… Hop!
One, two, three…Stop!
5. тренировка навыков аудирования и диалогической речи.
And now it’s time to make up the dialogue. Two boys are speaking. What are they speaking about ? Put the sentences in a logical order.
Учитель привлекает внимание учащихся к картинке упр. 16 .Перед началом прослушивания диалога педагог побуждает детей составить диалог из предложенных фраз. Ученики расставляют фразы в логическом порядке. Диалог прослушивается 1 раз.
6. Тренировка навыков монологической речи
It’s time to have a talk about the weather in different seasons. The pictures and the plan on the board will help you to make up the story.
Учитель обращает внимание учащихся на картинки по теме « времена года», заранее развешанные на доске , и на план рассказа « погода в разные времена года», предложенный на интерактивной доске. Для подготовки монолога ученикам отводится 2-3 минуты. По усмотрению учителя рассказ может быть составлен всем классом фронтально. В конце урока рассказы 4-5 учащихся заслушивается всем классом.
7. Подведение итогов урока.
- That’s all for today. Till next lesson. Goodbye, my dear friends.
Учитель подводит итоги и объясняет домашнее задание.
Домашнее задание
Учебник: упр.3, с.19; рабочая тетрадь: упр. 7,с.8
