Тест на контроль знаний по теме
«Обучение сторонам речевой деятельности: лексической, грамматической, фонетической»
Совокупность всех звуковых средств называется ____________.
а) фонетикой б) фонематичностью в) транскрипцией
Овладение слухопроизносительной стороной говорения и чтения - это __________.
а) содержание обучения произношению
б) цель обучения произношению
в) принцип обучения произношению
Способность свободно и быстро различать и узнавать на слух фонетические явления ИЯ в чужой речи, правильно произносить звуки ИЯ как отдельно, так и в потоке речи, правильно интонировать - это __________.
а) артикуляция б) произносительный навык в) интонация
«Прослушайте пары звуков, поднимите руку, когда услышите новый звук» - это упражнение на ________
а) прослушивание с суггестопедической направленностью
б) идентификацию
в) дифференциацию
г) воспроизведение
5. «Прослушайте упражнение и скажите, сколько раз в нём встретился данный звук» - это упражнение на __________
а) прослушивание с суггестопедической направленностью
б) идентификацию
в) дифференциацию
г) воспроизведение
6. «Прослушайте и повторите слова только, например, со звуком [e:]: liegen - legen» - это упражнение на_______________.
а) прослушивание с суггестопедической направленностью
б) идентификацию
в) дифференциацию
г) воспроизведение
Материалом фонетической зарядки могут быть ___________.
а) только отдельные звуки и слова
б) только считалки
в) отдельные звуки, слова, предложения, небольшие тексты
Способность автоматически вызывать слово из долговременной памяти, соотносить его с другими лексическими единицами, образовывать новые слова с помощью словообразовательных элементов и употреблять эти слова в соответствии с ситуацией общения и целью коммуникации - это есть _________.
а) лексический навык
б) психологический компонент
в) пассивный словарь
Лексические единицы, которые используются рецептивно, при восприятии и понимании тестов во время чтения или аудирования образуют _________.
а) пассивный словарь б) активный словарь в) потенциальный словарь
Презентация лексического материала может проходить ________.
а) только с помощью списка слов
б) только на основе текстов
в) только с помощью наглядности
г) с помощью текстов, наглядности, схем
Запоминание новых слов происходит на этапе _________.
а) семантизации б) презентации в) автоматизации
Упражнения, которые направлены на запоминание слова, его семантики в единстве с произносительной и грамматической формой - это ______.
а) речевые упражнения б) языковые упражнения в) упражнения на повторение
Игра «Memory» используется ____________
а) на этапе запоминания ЛЕ б) на этапе применения ЛЕ в) на этапе семантизации ЛЕ
Определите последовательность выполнения условно-речевых упражнений:
а) трансформация б) репродукция в) имитация г) подстановка
15. Упражнение «Марафон» - это ___________ упражнение.
а) парное б) индивидуальное в) по цепочке
Упражнение «Словарная цепочка» - это ____________упражнение.
а) продуктивное б) репродуктивное в) рецептивное
Способность говорящего выбрать модель, адекватную речевой задаче, и оформить её соответственно нормам данного языка - это есть ___________.
а) продуктивный грамматический навык
б) рецептивный грамматический навык
в) репродуктивный грамматический навык
18. Грамматические явления, преимущественно синтаксического уровня, функционирующие в условиях иноязычного устно-речевого общения и являющиеся непременным условием успешного участия в устно-речевой коммуникации на ИЯ - это есть _______________.
а) грамматический навык
б) коммуникативная грамматика
в) синтаксический строй ИЯ
19. Психофизиологическую основу грамматических навыков составляют - _________.
а) автоматизированные динамические связи слов
б) динамические стереотипы
в) грамматические формы
20. Расставьте в правильной последовательности основные фазы индуктивного способа усвоения грамматических знаний:
а) систематизация б) подбор примеров в) вербальное формулирование правила
г) визуализация правила
21. Синтезированное действие по узнаванию грамматической формы и соотнесение её со значением - это есть _______.
а) продуктивный грамматический навык
б) рецептивный грамматический навык
в) репродуктивный грамматический навык
Игра «Футбол» - это упражнение на ________________.
а) имитацию б) подстановку в) трансформацию грамматической структуры
Подстановка осуществляется __________.
а) в упражнениях по цепочке б) в парных упражнениях в) в групповых упражнениях
В зарубежной концепции обучения грамматической стороне речи большое внимание уделяется проблеме ___________________.
а) грамматической прогрессии
б) работе с грамматическим справочником
в) использованию опор на уроке грамматике
г) заучиванию правил
Самым главным в презентации грамматического правила является _________.
а) демонстрация структуры грамматического явления
б) показ функционирования его в речевой деятельности
в) предотвращение возможных ошибок, приводящих к непониманию
