ГБПОУ «МССУОР №2» Москомспорта

Конспект учебного занятия

по теме:

«Компьютер и интернет»

в 9 классе

Преподаватель английского языка

Сергеева Елена Евгеньевна

2016 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

К теме “Computer Technology and the Internet”

УМК Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко

Для 9 класса общеобразовательных учреждений

Тип урока: урок совершенствования навыков монологической и диалогической речи

Цель урока: Научить обучающихся рассказывать об использовании компьютера и работе в сети интернет используя изученный лексический материал

Задачи:

Учебные:

1. Научить обучающихся использовать изученную лексику по теме «Technology» на уровне словосочетания, предложения (email account, browser, search engine, broadband connection, wireless, subscription, laptop, tablet, PC, social network, etc.);

2. Научить обучающихся задавать различные виды вопросов;

3. Научить обучающихся вести диалог с целью обмена информацией;

4. Научить обучающихся составлять монологическое высказывание на основе имеющихся данных.

Воспитательные:

1. Научить обучающихся внимательно слушать друг друга и вести диалог;

2. Способствовать развитию кругозора и социокультурной компетенции обучающихся;

3. Способствовать формированию межпредметных связей;

4. Научить обучающихся работать в паре;

Развивающие:

1. Способствовать развитию фонематического слуха;

2. Способствовать развитию внимания и памяти;

3. Способствовать развитию мышления (синтетическо-аналитических операций).

Ход урока:

I Организационный этап

1) Организационный момент

T: Stand up, please. Good afternoon.

P: Good afternoon, teacher.

T: Sit down please. How are you, Alex?

P1: I’m fine, thank you.

T: Who can tell me what is the date today?

P2: Today is ……………..

T: And what day of the week is it today?

P3: Today is ……………..

T: Thank you. You are absolutely right.

2) Введение в тему:

T: We’ve already read the text about the Internet and learnt new words, describing software and hardware. Today we are going to talk about your internet habits and do some interesting research.

II Основной этап

1) Актуализация изученного лексического материала по теме “Technology”:

Актуализация изученной лексики по теме «Technology» на уровне словосочетания, предложения: обучающиеся получают карточки с изученными словами и их определениями. Учащиеся должны сопоставить слово и его определение, зачитывая информацию на карточках. (Приложение 1)

2) Выполнение задания 6 на стр. 65. Обсуждение привычек интернет-пользователей:

Обучающиеся внимательно изучают таблицу, представленную в упражнении, и отвечают на вопросы про себя. Предлагают, какие еще вопросы можно задать на данную тему, определяют тип вопросов (общие, специальные, разделительные). Учитель выписывает на доске несколько вопросов для демонстрации. Например: Do you use social networks? What network do you use? What network can you recommend and why?

3) Составление диалогов по теме. Сбор статистической информации:

Постановка задачи: Учащимся сообщается, что каждому из них предстоит получить карточку с информацией, которую необходимо запросить у других учеников. (Приложение 2). Учащиеся составляют вопросы для сбора информации по заданной теме. Учитель проверяет правильность построенных вопросов.

Опрос: Учащиеся, свободно передвигаясь по классу, опрашивают друг друга и записывают результаты. В итоге у каждого учащегося должна быть собрана информация по всей группе, включая себя.

Подсчет: Обучающиеся анализируют все полученные данные, подсчитывают проценты, количество и подготавливают результаты для представления классу.

4) Составление монологического высказывания с опорой на данные. Аудирование с полным пониманием:

Учащимся раздают карточки с перечислением всех вопросов (Приложение 3), участвовавших в обсуждении. Они внимательно слушают рассказы каждого докладчика и записывают данные, которые озвучивают одноклассники. В результате у каждого учащегося должна сложится полная картина интернет-пристрастий в классе. Учитель просит одного из учащихся обобщить полученные данные и рассказать о том, какие интернет-привычки имеют участники опроса.

II Завершающий этап урока

1) Подведение итогов

T: Did you like the type of activity we did today? What did you like most of all? Would you like to learn more about the internet and modern technologies?

P:……………..

T: What new words and expressions did you learn today?

P:………………

Выставление оценок за высказывания, с обоснованием своей точки зрения.

2) Домашнее задание

Опираясь на вопросы, представленные в карточке (Приложение 3), составить рассказ о пользовании компьютером и сетью интернет в семье (в кругу друзей).

Приложение 1

MEANING

Browser

A computer programme used to find the information on the web

Email account

A system of sending messages from one computer to another

Broadband connection

High-speed network

Search engine

A site that you use to search information

Tablet

A mobile device that is bigger than a smartphone but smaller that a laptop

PC

A computer for an individual user (usually a system block with a keyboard, a mouth and a monitor)

Social network

A website where you can post your photos, videos, share your thoughts and write messages to other users

Monthly subscription

The money you pay every month for you internet connection

Wireless

That has no wires

Internet service provider

A company, that provides you with the internet connection

Virus

A programme that can damage the files on your computer and steal your information

Reboot / restart

Switch off and on again

Приложение 2

Card 2. What / use / the Internet / for: surf the web / send emails / read the news / get information for school / check the weather / listen to music

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________?