Технологическая карта урока английского языка в 4 классе
по теме: «Одежда. Покупка одежды»
Тип учебного занятия: обобщение и систематизация знаний и умений.
Цель урока: обобщить знания учащихся по теме: «Одежда», совершенствовать навыки и умения говорения, овладение опытом творческой деятельности, предоставление возможности использования языка в игровой ситуации.
Задачи:
Образовательная
Активизация лексики по теме “Одежда”;
Развитие навыков диалогической речи;
Понимание речи на слух с целью получения определенной информации;
Совершенствование навыков монологических высказываний (3-5 фраз);
Развивающая
Развитие навыков работы в парах и группах;
Развитие творческих способностей учащихся;
Воспитательная
Воспитание уважительного отношения к английскому языку как к средству коммуникации;
Формирование потребности в практическом использовании знаний англиского языка в различных жизненных ситуациях;
Воспитание мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Оборудование к уроку:
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, магнитофон;
Программное обеспечение: Microsoft Power Point
Наглядные пособия: куклы, набор одежды, наглядные пособия, выполненные учениками.
Режим работы на уроке: групповой и индивидуальный.
Формируемые УУД
Личностные – развивать интерес к английскому языку;
- обращать внимание на особенности устных высказываний других людей;
- сформировать представление об английском языке, как средстве общения,
позволяющих добиваться взаимопонимания с другими людьми, говорящими на нем.
Регулятивные - самостоятельно формулировать тему и цели урока
Познавательные – делать выводы в результате совместной деятельности
Осуществлять анализ и синтез.
Коммуникативные – адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;
Слушать и слышать других, вступая с ними в диалог.
1. Фонетическая зарядка:
Стихотворение по теме: «Одежда»
Shoes and boots,
Boots and shoes,
Come and buy,
The size you use
Try them on,
Before you choose,
Shoes and boots,
Boots and shoes.
Учащиеся повторяют за учителем.
Скороговорка по теме: «Одежда» - She sells shirts, skirts and T-shirts at the shop. Iꞌ m sure.
2. Целеполагание
Учитель – What are we going to speak about? (учащиеся формулируют тему и цели урока)
3. Актуализация
Активизация лексики по теме: «Одежда»
Учитель: «And now we are to remember the words on the theme: « Clothes»
На интерактивной доске изображенные слова, необходимо назвать их, учащиеся называют слова.
Учитель: - Will you translate from Russian into English?
Пальто
Рубашка
Футболка
Юбка
Платье
Свитер
Блузка
Шарф
Жакет, куртка
Туфли
Ботинки
Шорты
Кроссовки
Брюки
Носки
варежки
Диктант. Учащиеся пишут диктант, один из учеников пишет у доски, учитель проверяет его вариант. Затем учащиеся проверяют диктанты друг у друга.
Групповая работа. Учащиеся поделены на 3 группы.
Учащиеся слушают описание одежды для каждой куклы.
I – я группа
Alice has a white blouse, a blue shirt, a black hat and green shoes on.
II – я группа
Mike has a green jacket, black trousers, a brown scarf and grey shoes on.
III - группа
Jane has a nice red dress, a yellow hat, black shoes on.
Учащиеся совместно одевают куклу и затем проверяют правильные варианты.
Актуализация выражений для диалогической речи по теме: «Одежда»
Учитель: Will you translate from Russian into English?
Здравствуйте! Добрый день!
Могу ли я вам помочь?
Мне бы хотелось примерить…
Какого цвета?
Какой размер в желаете?
Что-нибудь еще?
Это мне идет? (подходит)?
Сколько это стоит (ед.ч.) – 2 варианта.
Сколько они стоят (мн.ч.) – 2 варианта
1 фунт стерлингов, 10 фунтов стерлингов.
Вот, возьмите, пожалуйста.
Спасибо
Увидимся
До свидания.
Развитие навыков диалогической речи (используя данные выражения учащиеся составляют диалоги)
Учитель: Make up your own dialogues, using following expressions. Work in pairs.
You would like to buy a nice dress for the birthday party.
Hello!
Hello!
Nice to see you.
Nice to see you too.
Can I help you? What would you like?
Iꞌ d like a nice dress.
Here you are.
Itꞌ s very nice. Iꞌ ll take it
Anything else?
No, thanks
Goodbye.
Goodbye.
2.Т: «You would like to buy a holiday suit for the birthday party».
Hello!
Hello!
Nice to see you.
Nice to see you too.
Can I help you? What would you like?
Iꞌ d like a holiday suit.
Here you are.
Great. Iꞌ ll take it.
Anything else?
No, thanks
Goodbye.
Goodbye.
3. Учитель: «You would like to buy jeans for a picnic.
Hello!
Hello!
Nice to see you.
Nice to see you too.
Any problem, sir. What would you like?
Iꞌ d like jeans for a picnic.
Here you are.
Oh. Iꞌ ll take them.
Anything else?
No, thanks
Goodbye.
Goodbye.
8.Динамическая пауза
9. Учащиеся описывают школьную форму моделей (учащиеся других классов), используя речевые клише – Ann has … on
It is comfortable
stylish
great
It is good for warm weather
cold weather
It is good for every day.
for holidays
Учитель – Will you describe uniforms?
10.Проверка домашнего задания – Инсценировка диалога по теме: «Покупка одежды».
Hello!
Hello!
Nice to see you.
Nice to see you too.
Can I help you? What would you like?
Iꞌ d like a new T-shirt.
What size would you like?
Size 6.
What colour would you like?
White, please.
You can try it on.
Excuse me. Can you help me?
I need another size.
Would you like a bigger or a smaller size.
Itꞌ s too big for me.
You need size 5. Here you are.
Itꞌ s all night now.
How much is it?
Two pounds.
Iꞌ ll take it. Thank you.
You are welcome. Goodbye.
Bye.
11. Чтение текста по теме: «Покупка одежды».
Mary had no uniform for a physical education lesson. Her mother and Mary went to to shop for sports clothes. There were many shorts and T-shirts in the shop.
So Mary tried a nice blue T-shirt and white shorts. They were her size. Mother decided to buy her new trainers. Mary was happy. She thanked her mother.
12.Рефлексия – Учащиеся отмечают в карточке пункты, которые помогают сделать вывод об уроке. (Карточка по рефлексии прилагается).
13. Домашнее задание - Описать свой поход в магазин одежды.
