МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3
города Лебедянь Лебедянского муниципального района
Липецкой области
Протокол заседания МО (наименование ШМО) От ___.___. ______ № _____
Протокол педагогического совета
От ___.___. ______ № _____
Приказ МБОУ СОШ №3 г.Лебедянь
От ___.___. ______ № _____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Увлекательный английский»
(Культурологическое направление)
для пятых классов МБОУ СОШ №3
на 2016 - 2017 учебныйгод
Составлена учителем
английского языка
Романенко А.В.
г. Лебедянь
2016
Паспорт программы
Наименование программы Рабочая программа по внеурочной деятельности «Увлекательный английский»
Разработчики программы
Парфёнова С.Д., Михеева А.Д.
Направление деятельности программы
Культурологическое
Цель программы
Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и учебную деятельность посредством английского языка
Задачи программы
I. Познавательный аспект.
познакомить детей с культурой стран изучаемого языка (музыка, история, литература, традиции, праздники и т.д.);
приобщать школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;
формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;
способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
II. Развивающий аспект.
развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
развивать технику речи, артикуляцию, интонацию.
III. Воспитательный аспект.
способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
приобщать к общечеловеческим ценностям;
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в различные мероприятия;
прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.
Сроки реализации программы
1 год
Категория обучающихся
Обучащиеся пятых классов МБОУ СОШ №3
Объём рабочего времени
34 часа
Режим занятий
1 час в неделю
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Предполагаемый результат освоения программы по внеурочным занятиям «Увлекательный английский»
ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствие с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности.
Личностные результаты
осознание роли владения иностранными языками в современном мире;
знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции);
приобщение к ценностям мировой культуры.
Метапредметные результаты
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей;
развитие коммуникативных способностей учащихся, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер учащихся; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
развитие умения наблюдать, анализировать, делать обобщенные выводы, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Предметные результаты
Основанием для выделения предметных требований, к уровню подготовки учащихся выступает основная образовательная программа школы.
В результате реализации данной программы учащиеся должны:
Знать/понимать:
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
Уметь:
понимать на слух короткие, несложные аутентичные тексты, читать и выполнять различные задания к текстам;
составлять элементарное монологическое высказывание по образцу;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
общаться на английском языке.
Социокультурная осведомлённость
Знать:
основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);
сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
ФОРМА УЧЁТА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ
Способами определения результативности программы являются: игровые формы (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), выполнения творческих заданий, их презентации, выставки работ.
Оценка достижения планируемых результатов
С точки зрения современных подходов к оцениванию, оптимальным способом организации накопительной системы оценки является портфолио учащегося, понимаемое как коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. В портфолио учеников включаются выборки детских работ – формальных и творческих, систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т.д.); материалы, характеризующие достижения учащихся во внеучебной (школьной и внешкольной) и досуговой деятельности.
Основным критерием оценки достижения планируемых результатов является способность учащихся, в результате освоения программы, применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Социокультурный аспект
Изучение культуры, истории и традиций англоговорящих стран - 19 часов
Творческие проекты, театрализованные постановки
Подготовка, реализация и презентация проектов учащихся – 5 часов
Грамматический аспект и произносительный аспект языка
Совершенствование навыков говорения и грамматических навыков – 7 часов
Предметное содержание учебного плана
Творческий проект «Немного о себе»
Актуализация знаний по теме Family, Myhobby. Подготовка, реализация и презентация проектов учащихся.
1
-
1
3
Знакомство с Британией
Интерактивное путешествие в Британию, просмотр аутентичных видеоматериалов. Обычаи повседневной жизни, традиции, праздники Британии (инсценировка, ролевые игры). Викторина. Выполнение мини-проектов «Англоязычные страны». Изготовление календаря праздников.
3
1
2
4
Halloween
Просмотр аутентичных материалов. Подготовка театрализованного представления к празднованию Хэллоуина.
3
1
2
5
Художественное чтение
Развитие навыков чтения, интонационной окраски речи. Знакомство с народным творчеством и творчеством англоязычных авторов (сказки, лимерики, пословицы и поговорки). Конкурс чтецов.
3
2
1
6
Рождественские игры
Новый год в английских и русских традициях; сопоставление двух культур. Символы праздника. Новогоднее поздравление.
2
1
1
7
Веселая грамматика
Углубленное изучение основных грамматических тем, выделенных для изучения в 5 классе с применением игровых ситуаций, ИКТ. Контроль изученного материала.
4
2
2
8
День святого Валентина
История праздника. Конкурс «Валентинка»
2
1
1
9
Сказка «Красная шапочка»
Подготовка театрализованного представления по мотивам сказки «Красная шапочка»
4
2
2
10
Ознакомительный проект «Школы и образование за рубежом»
Школы Англии. Особенности образования в России и Британии. Школа моей мечты. Школьная форма. Наша школа (буклеты, презентация).
4
2
2
11
Творческий проект «Мир, в котором я живу»
Краеведческое исследование о городе, улице, истории семьи. Викторина «Моя малая родина». Создание туристической карты города. Презентация проектных работ.
6
4
2
Итого
34
18
16
