Конспекта урока
Предмет: английский язык
Класс: 4
Тема урока: «Одежда»
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цель урока: знакомство с лексикой по теме и первичное ее закрепление
Задачи:
Тренировать новые лексические единицы по теме: «Одежда».
Формировать навык монологической и диалогической речи по теме: «Одежда».
Провести первичный контроль лексики по теме: «Одежда».
Формируемые компетенции: коммуникативная, учебно-познавательная, личностная.
Формы работы: парная , самостоятельная, фронтальная, групповая.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, наглядность, аудиозапись.
Самоопределение к деятельности. Организационный момент.
Цель этапа:
- создать положительную мотивацию у обучающихся
Задачи:
- создать благоприятную психологическую обстановку
- вовлечь обучающихся в учебный процесс.
Беседа с детьми. Опрос детей о самочувствии, о погоде.
How are you today?
What is the weather like today?
- What day of the week is today?
II.
Постановка учебной задачи.
Построение проекта выхода из затруднения.
Цель этапа:
-подготовить обучающихся к открытию новых знаний, опираясь на сформированные знания, умения;
Задачи:
- раскрыть значения новых слов по теме
- развивать языковую догадку
- учить воспринимать речь на слух
- учить логически формулировать проблему и тему урока
1. Работа с героями
-Now, look at our guests. What are their names? (Tim, Tom, Tiny and Alice)
- What is the weather like in winter in Russia? (summer, spring, autumn)
- They would like to visit Russia. Our guests are ready to take their necessary things for their visit in Russia.
- What question would they like to ask you? ( What clothes should we take for our visit in Russia in different seasons?)
What is the theme of our lesson? (Clothes)
-What is the aim of our lesson?
( Познакомиться со словами по теме –одежда, и использовать новые слова в устной и письменной речи)
- Узнав новые слова, где их сможем применять, о чем сможем сообщать?
2. Аудирование
- Where can we choose clothes for our guests? (In the shop)
-Let's go to the shop.
Учащиеся слушают монолог продавца
- Name the clothes the shop assistant gas got in the shop
III.
Первичное закрепление материала.
Цель этапа:
-тренировать учащихся в употреблении новой лексики по теме
Задачи этапа:
- формировать лексический навык по теме
- формировать умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач
1. Работа с новыми словами на доске.
2. Работа с алфавитом
- Let's help the shop assistant to make a list of things in alphabetical order. Read the words.
( учащиеся выходят к доске и располагают слова в алфавитном порядке по цепочке)
3. Работа в группах.
- Lets work in groups. The first group should choose clothes for girls, the second group for boys and the third group for girls and boys.
( Учащиеся в группах составляют словосочетания –(прилаг+ сущ.), использую карточки-слова.
- Одинаковая ли одежда у вас получилась? Почему? ( Одежда у мальчиков более сдержанная в цветах, строгая, у девочках более элегантная )
- Who was active in your group?
IV.
Применение новых знаний.
Цель этапа:
- коррекция усвоенного материала
Задачи этапа:
- формировать осознание качества и уровня усвоения знаний
- самоопределение
- умение осуществляют самопроверку
формировать навык монологического высказывания по теме
- формировать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действий.
1. Советы детей.
-Our guests want to hear advice about clothes. Say what you may put on in different weather.
( Учащимся предлагается презентация, где необходимо продолжить предложения)
2. Работа в парах.
Let’s work in pairs.
Help our guests to choose clothes for their visit in Russia.
Alice- for hot summer
Tiny- for cold winter
Tim and Tom- for rainy autumn
( Учащимся дается задания по рядам.)
V.
Рефлексия деятельности
Цель этапа:
- подвести итог работы на уроке
Задачи:
- формировать умение осуществлять самооценку собственной учебной деятельности
- учить соотносить цель и результаты, степень их соответствия.
- формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
1.Итоговые вопросы учащимся по теме урока.
-Какой был проблемный вопрос урока? Удалось ли нам ответить на него? Что нам в этом помогло?
2. Рефлексия.
Учащиеся отмечают в карточках , какой вид задания был: а) самым трудным, б) самым интересным в) самым легким
3.Объяснения учащимся выполнение домашнего задания
