План урока 5 класс по теме: Что особенного в морском путешествие.
Дата
Тип урока: комплексный
Оборудование: учебник, доска
Цель:
Развивающая: развивать способности к зрительной и слуховой дифференциации, распределению и переключению внимания, выявлять способности к выделению главной темы сообщений, проверить знание грамматических правил в, развивать память.
Обучающая: совершенствовать произносительные, лексические и грамматические навыки, актуализация изученных моделей предложений.
Воспитывающая: воспитывать интерес и положительное отношение к познанию английского языка, стремление к победе.
Задачи:
1. Развивать умения и навыки устной речи.
2. Развивать умения и навыки в чтении.
3. Развивать способность адекватно оценивать свои умения в разных видах деятельности.
Структура урока:
1.Организационный этап.
2. Этап подготовки учащихся к работе на основном этапе.
3. Этап игры (обобщение и систематизация знаний, контроль и самоконтроль знаний и способов действий, коррекция знаний и способов действий).
4. Этап подведения итогов занятия.
5. Этап информации о домашнем задании.
6. Этап рефлексии.
Ход урока
1.Организационный этап
[pic]
-Good morning, children! -I am glad to see you-Sit down, please.
-Who is on duty today? Who is absent today?
2.Этап подготовки учащихся к работе на основном этапе.
-Ребята, сегодня по почте я получила необычное письмо. Написал его старый пират Флинт. А в письме я нашла карту, на которой указано место, где находится клад. Но найти его мы сможем, если выполним все задания. Вы хотите попробовать?
-Let’s start now. Welcome to our ship.
3.Этап игры (обобщение и систематизация знаний, контроль и самоконтроль знаний и способов действий, коррекция знаний и способов действий).
-Но прежде чем отплыть, нам нужно убрать якорь.
Задание № 1. I will name the words and you will show me the symbol of the sounds [æ] or [e].
(Map, red, sad, well, can).
-Repeat with me these sounds.Учащиеся вслух повторяют звуки [æ] и [e].
-I will name the words and you will show me the symbol of the sounds [s] or [Ɵ].
(Sea, thought, tooth, slim, thanks).
-Repeat with me these sounds.Учащиеся вслух повторяют звуки [s] и [Ɵ].
Задание № 2.
-Ну а теперь поднимем паруса и в путь.
[pic]
-You can see the verbs. Can you write these verbs in Past Simple Tense? Write them down.
На макете корабля записаны глаголы в Present Simple Tense. Дети записывают на доске эти же глаголы в Past Simple Tense.
[pic]
-And now let’s read the words all together.
Учащиеся читают неправильные глаголы вместе со мной.
Задание № 3.
-Как настоящие искатели сокровищ, давайте сверим часы и убедимся, что нам хватит времени на такое длинное путешествие.
-Look at the blackboard and say what time is it?
[pic]
-Oh, no! What a pity!
-Нам хотят помешать пираты, но мы не дадим им это сделать. Давайте расставим все по своим местам и назовем время на всех часах.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic] .
Задание № 5.
-Ну, вот мы уже и проплыли полпути.
-Where is the second part of the map? Let’s find it.
-It’s very important to know the prepositions in the English language. Let’s remember the prepositions.
- Look at the blackboard! Первая подсказка у нас уже есть.
[pic]
Например: On the table – under the blackboard – between the windows…
Учащиеся выполняют действия, тем самым повторяя предлоги.
Задание № 6.
-Ну вот, мы и на месте. Но наш сундук охраняет акула. Что бы достать сундук, нам надо выполнить следующее задание.
[pic]
-That’s right. You must fill in the crossword.
Учащиеся вставляют пропущенные буквы в кроссворде и узнают ключевое слово.
[pic]
-Мы со всеми заданиями справились успешно. Давайте попросим акулу уйти. (Go away!)
[pic]
-Be polite! (Please, go away!)
4. Этап подведения итогов занятия.
-Мы сегодня совершили такое длинное путешествие и достали наш сундук. А вот и ключик к нему.
[pic]
-Who can read and translate this proverb?
Учащиеся читают и переводят пословицу.
-That’s right. Your treasure is your knowledge. I give you good marks.
[pic]
5. Этап информации о домашнем задании.
-Children, open your diary and write down your homework.
6. Этап рефлексии.
-What is the weather like in our class today?
-You are right. The weather in our class is fine! Today you were active and worked well.
[pic]
-Thank you for your work children. Oh, sorry! Thank you for your walk children.
[pic]
-The lesson is over, stand up.
-Good bye.
