Кочедыкова А.В., учитель английского языка
Поурочный план (преемственность ООО ФГОС)
5 класс "Знакомство с Лондоном"
1.Орг.момент:
Учитель проводит устную разминку для артикуляционного аппарата (дата, погода, игра "Звуки из транскрипции").
Дети отвечают индивидуально.
Учитель предлагает разгадать ребус, в котором зашифрована тема урока. На слайде стих с ребусом, выделяется времени 30-40 секунд.
У слона букву "С" отнимите
И названье реки припишите.
Получиться столица должна,
Что на карте Европы видна.
(Лон + Дон = Лондон.)
Дети отгадывают, работая в парах.
Учитель просит показать Лондон на карте Великобритании и обозначить тему урока самостоятельно. Далее определить, что необходимо ребятам узнать о Лондоне. Ставит проблему.
Дети отвечают: Узнать, столица чего это. Узнать, какие достопримечательности имеются в Лондоне и др.вопросы.
2. Актуализация знаний.
Учитель задает наводящие вопросы: Что вы знаете об этом городе? Что слышали раньше о нем? Что знаете о достопримечательностях?
Задает задание на слайде: Выберите картинки с названиями, которые, вы считаете, ассоциируются с Лондоном: автобус, чай, колесо обозрения, пицца, кремль, матрешка, джентльмен, духи, бургер.
Устная работа детей фронтально.
3. Поиск решения проблемы учениками.
Аудирование. Ex.1 p.60 (Узнать мнения ребят о Лондоне).
Дети прослушивают диалог дважды, затем работают с текстом самостоятельно.
Учитель дает задание: Найти разные типы вопросов в диалоге, прочитать и назвать их.
Дети вспоминают грамматический материал "Типы вопросов", работают устно.
4. Физкультминутка.
5. Выражение решения.
Дифференцированный подход:
Учитель предлагает учащимся выполнить задания в группах (По стилю интеллектуальной деятельности), но не объединяться, обратив внимание на "флажки", которые лежат у них на столе.
Вопросы:
1. What country is Liza from?
2. Does she like Moscow?
3. Does Liza think that Moscow is different from London?
4. Liza likes London, doesn`t she?
5. What places can you visit in London?
6. Does Liza live in London?
*** Та группа учащихся, у которой лежат флажки России, те выполняют следующее задание: Кратко ответить на вопросы на слайде письменно в тетрадях.
*** Та группа учащихся, у которой лежат флажки Великобритании, те выполняют следующее задание: Распределить по четырем колонкам типы вопросов:
Общий Специальный Разделительный Альтернативный
№ 2,3 № 1,5 № 4 № 6
6. Рефлексия.
Учитель на доске изображает схему-паутину с заранее написанными глаголами, что мы делали на уроке.
Дети дополняют совместно эту схему ...
7. Д/з.: Ex.1 p.60 [pic]
Ex.1 p.72.
