7 класс раздел 7 урок 11(38) «Карманные деньги»
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Учебный аспект:
Просмотровое и поисковое чтение текста Блюз карманных денег.
Работа над лексикой, объяснение значений слов и подбор синонимов к ним.
Работа с таблицей (трансформация линейного текста в нелинейный).
Определение соответствия предложенных утверждений содержанию текста
Развивающий аспект:
1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
2. развивать внимание и познавательную активность;
3. развивать память, смекалку и сообразительность.
4. развивать языковую догадку.
Воспитательный аспект:
Работа в малых группах и парах.
Основные понятия
much / many, little / less; blues
индивидуальная, групповая фронтальная.
Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);
Деятельность учащихся
Задания для учащихся,
выполнение которых приведет к
достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1.Организационный этап.
( 1-2 мин.)
Приветствие учащихся.
В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.
Полная готовность класса, быстрое включение в работу
личностные, коммуникативные
2)Проверка домашнего задания. (5-6 мин)
Проверяет домашнее задание
Описывают картинки с использованием модальных глаголов must и have to
Выполняют письменную часть в РТ
РТ с.51 №11, с.52 №12 (описать 2-3 картинки, используя модальные глаголы must и have to)
Навыки монологического высказывания и грамматики
коммуникативные
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
(3мин.)
Предлагается наглядность в виде картинок (у. с. 68-69) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.
Просматривают с. 68-69 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока.
Определить цель занятия, просмотрев у. с. 68-69
умение извлекать информацию для определения цели
личностные, регулятивные коммуникативные
3) Актуализация знаний
(5-6мин)
Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Обсуждение, на что ученикам больше нравится тратить свои карманные деньги, с использованием предложенных в задании или собственных вариантов. 2. Предположения о содержании текста на основе его заголовка; просмотровое чтение текста «Блюз карманных денег», проверка своих предположений о содержании текста.)
1. Обсуждают, на что ученикам больше нравится тратить свои карманные деньги, с использованием предложенных в задании или собственных вариантов. 2. Высказывают предположения о содержании текста на основе его заголовка; Читают текст «Блюз карманных денег» (просмотровое чтение), проверяют свои предположения о содержании текста.)
1. У. с.68 №17
2.У. с.68 №18
Навыки устной речи и просмотрового чтения
личностные, коммуникативные
4) Первичное усвоение знаний (6-7 мин)
Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Повторное чтение текста с целью нахождения английских соответствий предложенным русским словосочетаниям. 2. Обсуждение смысла заголовка текста. 3. Работа над лексикой, объяснение значений слов и подбор синонимов к ним.)
1. Повторно читают текст с целью нахождения английских соответствий предложенным русским словосочетаниям. 2. Обсуждают смысл заголовка текста. 3. Работают над лексикой, объясняют значение слов и подбирают синонимы к ним.)
1. У. с.68 №19
2. У.с.68 №21
3. У.с.68 №20
Навыки устной речи
и чтения
Познавательные,
коммуникативные
5)Физкультминутка(2-3 мин)
Создает условия для выполнения зарядки
Выполняют зарядку и поют с опорой на видео
коммуникативные
6) Первичное закрепление и творческое применение знаний (10 -12 мин)
Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Чтение текста «Блюз карманных денег» с пониманием запрашиваемой информации; дополнение таблицы в РТ (трансформация линейного текста в нелинейный). 2. Ответы на вопросы задания с зачитыванием отрывков из текста «Блюз карманных денег» в качестве подтверждения своим ответам (поисковое чтение). 3. Обнаружение и исправление грамматических ошибок в использовании слов, обозначающих количество much / many, little / less; определение соответствия предложенных утверждений содержанию текста (true / false).
1. Читают текст «Блюз карманных денег» с пониманием запрашиваемой информации; дополняют таблицу в РТ (трансформация линейного текста в нелинейный). 2. Отвечают на вопросы задания с зачитыванием отрывков из текста «Блюз карманных денег» в качестве подтверждения своим ответам (поисковое чтение). 3. Находят и исправляют грамматические ошибки в использовании слов, обозначающих количество much / many, little / less; определяют соответствия предложенных утверждений содержанию текста (true / false).
1. У. с.68 № 22 = РТ с. 52 №14
2.У. с.69 №23
У. с.69 №25 = РТ с. 52 №15 (устно)
Навыки грамматики, устной речи, чтения
Познавательные,
коммуникативные
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
(1мин.)
предлагает задание и дает инструкции по выполнению
прослушивают инструктаж по выполнению д/з
У. с. 69 №24 (5-6 предложений) или №26 (по выбору учащихся.
РТ с. 52 №13, №15 (письменно)
Познавательные, личностные
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
( 1 мин.)
Анализирует и оценивает успешность достижения цели
Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока
личностные
