Урок в 5 классе Чтение. Подготовка к Рождественской вечеринке

Цели:

социокультурный аспект - знакомство учащихся с материалом «Рождественская вечеринка в Британии»;

развивающий аспект - развитие памяти, внимания, творческих способностей, расширение кругозора детей;

воспитательный аспект - воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе;

учебный аспект - закрепление настоящего совершенного времени Present Perfect Tense; вопросительная, положительная формы; тренировка навыков аудирования; развитие умения читать с целью полного понимания текста, умение определять внутреннюю организацию текста;

сопутствующая задача: развитие умения говорить на основе прочитанного текста.

Ход урока

Деятельность ученика

Организационный этап. Проверка домашнего задания

Good morning children. I’m very glad to see you! Take your seats. Is everybody present? That’s great! (that’s a pity) Let’s begin our lesson!

Учащиеся рассказывают свои рассказы наизусть у доски.

Фонетическая зарядка

Учитель читает слова.

came all sat dance

today war plan

play talk that

grade

Повторяют слова и переводят их.

Речевая зарядка

Учитель задает вопросы:

1. Have you bought a new book?

2. Have you helped your grandparents?

3. Have you watered the flowers?

4. Have you swept the floor?

5. Have you done the shopping?

6. Have you cleaned the room?

7. Have you learnt the new words?

Учащиеся в быстром темпе отвечают на вопросы.

Формируют тему урока.

Тренировка навыков аудирования

Перед выполнением этого упражнения учитель рассказывает о себе, что она умеет делать хорошо и как долго это делает, а затем просит учеников рассказать о себе.

1.4) AB ex. 1. Ключи:

1. Я сделал домашнее задание.

2. Я делаю домашнее задание с пяти часов.

3. Клара сгребла листья в саду.

4. Она сгребает листья уже час.

5. Джей посмотрел новый фильм.

6. Селия смотрит мультфильмы полчаса.

7. Пол ездит на лошади с четырёх лет.

Текст аудиозаписи:

The pupils in Paul’s class are very talented. Ron does pantomime. He can do pantomime well. He has done pantomime since he was 10.Jay and Jane dance really well. They have performed folk dances for 5

years. Alex plays the violin. She has played the violin since she was 6.Helen sings folk songs. She has sung folk songs since she was 3. Jane and Net like sport. They have done gymnastics for 7 years. And Pam

plays the piano. She has played the piano for a year.

В этом трансформационном упражнении ученики сначала задают вопросы по образцу, используя слова из таблицы, затем слушают текст и записывают необходимую информацию в тетрадь. Для ответа на задание 3.3) ученики используют информацию упражнения 3.2) и

упражнения 2.

Физкультминутка

Тренировка навыков чтения

Учитель раздает карточки с текстом.

Читают текст, выполняют задания, записывают правильный вариант в тетрадь.

Тренировка навыков диалогической речи

Упр.2,стр.47 Учитель предлагает составить диалоги о том как можно помогать на благотворительном концерте.

Примерный диалог может звучать так:

— Do you go to the dance club?

— No, I don’t.

— Do you play football?

— Yes, I do.

— How long have you played football?

— I have played football for 2 years.

Похвалить учеников, которые занимаются в секциях.

Составляют диалоги. Читают вслух у доски.

IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание

At our lesson we worked hard. We repeated the words on theme “Helping for people”. We repeated irregular verbs. We practice Present Perfect Tense. We practice dialogs and write composition about your achievements. I think it was interesting to learn about the most important things in your lives.

Предлагает учащимся выбрать окончания фраз:

NOW I KNOW…

NOW I CAN…

I CAN’T…

I DON’T KNOW…

Учащиеся подводят итог урока. Отвечают на вопросы учителя. Выставляют оценки в дневники.

Записывают домашнее задание в дневники