Виды деятельности (элементы содержания и формы контроля)
Планируемые результаты
Языковая компетенция
Речевая компетенция
Освоение предметных знаний
УУД
лексика
грамма-
тика
чтение
аудирование
говорение
письмо
Тема 1. Путешествие в России и за границей.
9 уроков
-
Повторение 6 класса
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Прошедшая форма прав и неправ.гл, Was/were going to…
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления изученной лексики.
С.10-11 Упр.11,12
Знание форм неправильных и правильных глаголов
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,
желание приобретать новые знания,
Коммуникативные: формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы; интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
-
Повторение прошедшей формы правильных и неправильных глаголов.
Beach, boat, rain, sand, trip
V/Vs – Ved Прост.прош.(типы предлож.)
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления изученной лексики.
С.13 у.6
С.16 у.10-11
Знание форм неправильных глаголов, умение использовать формы глаголов в настоящем и прошедшем времени.
-
Употребление лексики по теме: «Путешествие в речи»3
Распознавание и употребление новых ЛЕ
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.18 (пр.)
С.22 у.10-11
А - поиск необходимой информации при прослушивании текста;
Ч - читать текст с выбором необходимой информации
-
Употребление простого прошедшего времени в устной речи 4
North, south, east, west, mountain, forest
Безличные предложения
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.25 у.5
С.26 у.7
С.29 у.11-12
Г- монолог-описание с применением простого прошедшего времени
-
Артикль с географическими названиями 5
Распознавание и употребление новых ЛЕ
Неопр. артикль перед геогр. названиями
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.32 (пр.)
С.34-35
У.10-11
Знание сторон света, употреблен. артикля с географическими названиями.
Познавательные: строить собственное высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; Регулятивные: проводить контроль своей выполненной работы, уметь корректировать свои действия;
Личностные: осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;
Коммуникативные: уметь высказывать свое мнение, спрашивать мнение других
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Регулятивные: оценивать правильность выполнения задачи, свои пути её решения;
-
Лексика по теме: «Путешествие»6
Распознавание и употребление новых ЛЕ
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т.с.11-20
Ч -поиск необходимой информации при чтении текста: «Летние каникулы Кати»
-
Контроль чтения
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Чтение текста: «Куда и почему люди путешествуют с полным пониманием прочитанного
Р.т. с.21-31
Ч - чтение текста с полным пониманием содержания
-
Контрольная работа №1
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
-
Защита проектной работы №1 Место, где я живу (географическое положение, население, климат)9
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Уметь постр-ть монологическое высказывание.
Р. т. С.31, словарь
Защита проектной работы №1
Тема 2. Посещаем Британию10 уроков
-
Введение ЛЕ
Let’s=let us
Let’s go, let’s run
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления изученной лексики.
С.39 у.5
С.42 у.11,12
Владение оборотом let’s do, have got/ has got
Познавательные: строить собственное высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка; Регулятивные: проводить контроль своей выполненной работы, уметь корректировать свои действия;
Личностные: осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;
Коммуникативные: уметь высказывать свое мнение, спрашивать мнение других
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Регулятивные: оценивать правильность выполнения задачи, свои пути её решения;
-
Употребление глагола have got, его формы
Have/has got
Утв., отриц. и вопр. предл. констр. Have/ has got
Практика употребления новой лексики.
с.44 (пр), с.49 у.10.11
Г - задавать вопросы к картинкам и отвечать на них; строить предложения, учитывая структуру Have got
-
Употребление слов в значении «много», «мало»3
A lot of, many, much, little, few
Неопределенные местоимения
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
С.57 у.10,11
Знание слов обозначающих количество и их употребление в речи. Умение создавать слова не - меняя их формы и образовывать слова с помощью суффиксов.
-
Словообразование с помощью суффиксов -er, -y, -ly и путем конверсии 4
Centre, market, tour, souvenir, tourist, monument
Apple – apple pie
Work – to work
As…as/not as...as
Понимать на слух основную информацию по теме
С.60
С.64 у.10,11
Ч -читать текст, восстанавливая пропущенные слова;
Г - переводить выделенные слова на русский язык
-
Конструкция as… as (так же … как)
Bridge, post office, road, railway, underground
Степени сравнения прилага-тельных
Чтение аутентичных текстов по теме
Практика употребления новой лексики.
С.69 у.4
С.77 у.10,11
Ч - в ходе ознакомительного чтения выделять главные факты;
Г - составлять предложения с опорой на картинки;
-
Контроль чтения
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Степени сравнения прилага-тельных
Чтение текста с полным пониманием содержания
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т.С.40-46 у.14-21
Ч -читать текст, восстанавливая пропущенные слова;
Г - переводить выделенные слова на русский язык
-
Степени сравнения прилага-тельных 7
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Степени сравнения прилага-тельных
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т.С. 48-58 у.23-36
Умение сравнивать объекты
-
Контрольная работа №2
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
-
РНО
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т. с.60-66 у.1-9
Г - употребление степеней сравнения при составлении предложений; вести диалоги этикетного характера;
-
Защита проектной работы № 2 Место, где я живу. (Достопримечательности)10
Ч - дополнить текст нужными словами;
Г- составить монолог-высказывание по теме: «Место, которое я посетил»
Тема 3. Биография.
9 уроков
-
Введение ЛЕ
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
I haven’t got a dog. I have no dog. I haven’t got any pets. Выражение отриц.
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.81 (пр),
С.85 у.11,12
Совершенство-вание навыков слушания, употребления предлогов.
Личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, грамотно оформлять её;
Регулятивные: соотносить свои действия с результатами,
-
Структура заполнения анкеты 2
Animal, answer, ask, dream, interest, job
Порядковые числительные
Практика употребления новой лексики.
С.93 у.10,11
П - учиться заполнять анкеты
-
Специальные вопросы в косвенной речи 3
Распознавание и употребление новых ЛЕ
Сложные предлож.с придат. предл.с вопр.словами
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.97 у.7
С.99 у.10, 11
Развитие навыков употребления общих и специальных вопросов в косвенной речи. Знание форм мн. числа имён сущ. исключений.
-
Абсолютная форма притяжательных местоимений.4
Mine, his, hers, theirs, yours, ours, its
Абсолютная форма притяжат. местои-мений.
Практика употребления новой лексики.
С.102(пр)
С.106 у.11,12
Умения употребления притяжательных местоимений, построения специальных вопросов
Личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, грамотно оформлять её;
Регулятивные: соотносить свои действия с результатами,
-
Множественное число имен существительных (исключения из правил)5
Man-men, goose-geese, tooth-teeth, sheep-sheep
Мн.число имён сущ. (исключе-ния)
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.108(пр)
С.111 у.12,13
А - прослушать текст с извлечением нужной информации;
Г - рассказывать о знаменитых людях с опорой на картинки;
-
Придаточные определительные предложения 6
Who, whose, which. The man whom I met was my uncle.
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Р.т. с73-79 у.11-17
Знание форм мн. числа имён сущ. исключ., относ. местоим определ придат. предлож.
-
Лексика по теме: «Выбор карьеры»7
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т. с.80-89 у.19-31
А - прослушать запись, использовать языковую и контекстуальную догадку
Ч - читать текст с выбором необходимой информации;
-
Контроль монологической речи
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.111 у.11
А - прослушать текст с извлечением нужной информации;
Г - рассказывать о знаменитых людях с опорой на картинки;
-
Контрольная работа №3
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
Тема 4. Традиции Праздники. Фестивали.
13 уроков
-
Введение ЛЕ
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Формирование грам.понятия «Прош.длит.вр.»
Was/were -ing
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.118 у.10,11
А - прослушать текст и закончить предложения; определить, кто на картинке;
Г -рассказать по картинкам, когда дети праздновали день рождения;
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе;
Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Лексика по теме: «Традиции. Праздники. Фестивали».2
Распознование и употребл. новых ЛЕ: ce-lebrate, present, neigh-bour, midnight, shout, quite
Формирование грам.понятия «Прош.длит.вр.»
Постановка вопросов
Практика употребления новой лексики.
С.125 у.11,12
Г - рассказать по картинкам, что дети делали и что не делали в 11 часов утра вчера;
-
Прошедшее продолженное время 3
Распознование и употребл. новых ЛЕ: mean, wish, gather, hug, each other, sweet-heart
Дифференциация употребления Прош.простого и Прош. длит.вр.
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.128 у.6
С.131 у.10,11
А - прослушать текст, выполнить упражнения с выбором ответа;
-
Употребление лексики по теме: «Праздники» в речи.4
Распознавание и употребление новых ЛЕ: return, life, knock, blow, kill
Дифференциация употребления Прош.простого и Прош. длит.вр.
Чтение аутентичных текстов по теме
Практика употребления новой лексики.
С.134
С.138 у.10,11
Г - сопоставить слова с картинками; задать вопросы к ответам;
-
Различия в употреблении прошедшего простого и прошедшего длительного времени 5
Распознавание и употребление новых ЛЕ:busy,decorate, prepare, believe
Расширение грам.знаний
Чтение аутентичных текстов по теме
С.146 у.10,11
Ч - чтение диалогов и нахождение в них новых грамматических структур;
-
Употребление предлогов в составе некоторых обстоятельств времени.
Распознавание и употребление новых ЛЕ: ring, fireplace, during, fight
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Р.т. С.103-108 у.12-18
А - понимать на слух тексты описательного характера;
П - дополнить предложения предлогами;
Г - составить рассказ по картинкам;
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Полное по-нимание про-читанного текста (изу-чающее чте-ние).7
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Пони-мать на слух основ-ную информацию по теме
Р.т. с.109-120 у.19-28
П - выбрать правильный синоним;
Ч - читать текст с полным пониманием содержания
-
Чтение фраз, предложений, микротекстов на базе знакомой лексики.8
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
10с131,6с128
Ч - читать небольшие тексты с выделением главных фактов
-
Понимание содержания текста с извлечением конкретной информации в процессе аудирования
по теме: «Традиции и праздники».9
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т. с.121-125 у.2-7
А - понимать на слух несложную информацию;
Ч - понимать содержание текста на основе контекстуальной догадки;
-
Повторение изученного материала по теме: «Традиции, праздники, фестивали».10
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Расширение грам.знаний (предлоги времени)
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С126-128 №9-10
Г - сопоставить слова с картинками; задать вопросы к ответам;
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Подготовка к контрольной работе
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Контрольная работа №4
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
-
РНО
Тема 5. Этот прекрасный мир.
15 уроков
-
Введение ЛЕ
Распознавание и употребление новых ЛЕ:somebody, anybody, nobody
Знакомство с Будущим простым временем
Практика употребления новой лексики.
с.149 (пр)
с.151 (пр)
с.154 у.10-12
Ознакомление с неопределёнными местоимениями, будущим временем
Личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, грамотно оформлять её;
Регулятивные: соотносить свои действия с результатами,
-
Неопределенные местоимения 2
Распознавание и употребление новых ЛЕ:somebody, anybody, nobody
Дифференциация употребления «to be going to…» «will be»
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.158(пр)
С.160 у.7
С.165 у.12-13
Закрепление использования неопределённых местоимений в речи, повторение будущего простого времени.
-
Оборот to be going to 3
Распознавание и употребление новых ЛЕ:degree, snow, skate, hill,shine
Дифференциация употребления «to be going to…» «will be»
9,12сс154-157
Умение выражать мысли о будущем различными способами
-
Лексика по теме: «Погода»4
Распознавание и употребление новых ЛЕ:cross,sunbathe, real, heavy, hope, change
Знакомство с образованием придаточных предложений времени и условия
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
6с159
Ч - читать короткие тексты с пониманием основного содержания;
-
Придаточные предложения времени и условия 5
Распознавание и употребление новых ЛЕ: season, favourite leaf,tastyjuicy,
plum, mush-room
Придаточные предложения времени и условия
9,10с164-166
Умение использовать в речи придаточных предложений времени и условия ознакомление с придаточными изъяснительными.
-
Контроль по аудированию
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Придаточные предложения, вводимые словами before, after, until
Понимать на слух основную информацию по теме
Р.т.№2 с.9-14 у.13-21
А - находить нужную информацию в процессе аудирования;
Ч - читать небольшие тексты с выделением главных фактов
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Сравнение придаточных времени и условия с придаточными изъяснительными 7
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
№7с160
Закрепление употребления придаточных предложений (времени,условия, изъяснит.) в речи
-
Чтение текста с пониманием основного содержания.8
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Стр. 29 р. т.
Понимать на слух основную информацию по теме
Ч - читать текст с выбором необходимой информации;
-
Составление диалога-обмена мнениями по теме «Любимое время года».9
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Практика употребления новой лексики.
Р.т. с.27-30 у.2-6
Г - составлять диалог-обмен мнениями по теме: «Любимое время года»
-
Наречия в придаточных предложениях времени 10
Введение новой лексики
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Практика употребления новой лексики.
5-7с169-170
Г - составление предложений по картинкам
-
Нахождение необходимой информации в процессе аудирования 11
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
6,8с179
5с177
А - находить нужную информацию в процессе аудирования;
-
Употребление неопределенных местоимений и придаточных предложений в письменной речи.12
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
11,12с180
П - выполнение письменных упражнений на закрепление грамматики
-
Повторение изученного материала по теме: «Этот прекрасный мир»13
Введение новой лексики
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
8,9,11с 184-185
Г- повторение лексики по теме в устной речи;
П - выполнение письменных упражнений на закрепление грамматики
-
Защита проектной работы № 5 по теме: «Родной город в разное время года».14
Распознавание и употребл. изученных грамм. Явлений
(придаточные)
РТ 23-28
Г - защитить проект по теме: «Родной город в разное время года».
-
Контрольная работа №5
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
Тема 6. Как мы выглядим.
8 уроков
-
Лексика по теме: «То, как мы выглядим».1
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
С.192 у.9-11
Практика употребления новой лексики.
С.186 у.1
С.189
Г - высказываться с опорой на ключевые слова;
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Словообразование с префиксом un- и суффиксом ful-
Распознавание и употребление новых ЛЕ: Hair, head, mouth, body, hand, leg, lips
Распознавание и употребл. изученных грамм. явлений
у.8,9
Практика употребления новой лексики.
С.195С.197
Г - составление предложений по картинкам с использованием грамматики;
-
Конструкция to be able to 3
Распознавание и употребление новых ЛЕ: round, oval,slim, stout, curly,fair
Модальн. глаголы: to be able to
С.203 у.12,13
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.198
Ознакомление с конструкцией to be able to, образованием прилагательных
-
Модальные глаголы must/mustn’t, should/shouldn’t 4
Распознавание и употребление новых ЛЕ: Cap, scarf, jacket, sweater, shoes, boots
Модальн. глаголы: must
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.209(пр)
С.207 у.7
С.210 у.11,12
Г - вести диалог, используя модальные глаголы;
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
-
Модальный глагол may 5
Распознавание и употребление новых ЛЕ: Trousers, suite, dress, skirt, T-shirt
Модальн. глаголы: may
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.213(пр)
С.218 у.11,12
Закрепление употребления в речи модальных глаголов, умение соотносить картинки с текстами
-
Контроль диалогической речи
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Разделительные вопросы
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
Г - составить диалог-обмен мнениями по теме: «Одежда»
П - дополнить предложения разделительными вопросами
-
Разделительные вопросы со вспомогательными глаголами.7
Распознавание и употребление изученных ЛЕ
Разделительные вопросы
Чтение аутентичных текстов по теме
Практика употребления новой лексики.
Р.т.№2 с.44-53 у. 21-35
Ознакомление с разделительными вопросами, умение задавать вопросы, пра вильно вставлять соответствующие формы местоимений и глаголов.
-
Контрольная работа №6
А- выполнение заданий по аудированию в рабочей тетради;
Ч - выполнение заданий по чтению в рабочей тетради
Тема 7. В школе и дома.
4 урока
-
Лексика по теме: «Школьные принадлежности»1
Распознавание и употребление новых ЛЕ: textbook, exercise book, brush, ruler,pen, chalk
Исчисляемые-неисчисл. существ.
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.222(пр)
С.224 у.10,11
Г - задавать вопросы, используя новую лексику и отвечать на них;
А - прослушать диалог и уметь разыграть его по ролям;
Личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, грамотно оформлять её;
Регулятивные: соотносить свои действия с результатами,
-
Употребление глаголов-синонимов: say, tell, speak, talk 2
Распознавание и употребление новых ЛЕ:carrydraw, learn, tell,find
Синонимы Say-tell-speak-talk
Чтение аутентичных текстов по теме
Понимать на слух основную информацию по теме
Практика употребления новой лексики.
С.226(пр)
С.227 у.4
С.231 у.10,11
Повторение исчисляемые и неисчисляемые существительные; ознакомление с синонимами глагола говорить
Личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,
Познавательные: самостоятельно работать с источниками для получения нужной информации;
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи, грамотно оформлять её;
Регулятивные: соотносить свои действия с результатами,
-
Итоговая Контрольная работа
-
Употребление слов such, so. Вопросы к подлежащему 4
Распознавание и употребление новых ЛЕ
Употребление артикля после слова such
Понимать на слух основную информацию по теме
Защита проекта по теме: «Одна из школьных традиций»
С.245 у.10,11
А - прослушать текст, выбрать правильные ответы на вопросы;
Г - защитить проект по теме: «Одна из школьных традиций».
Личностные: участвовать в творческом, созидательном процессе; Коммуникативные: интегрироваться в группу и строить взаимодействие и сотрудничество с другими людьми.
Регулятивные: уметь составлять план и последовательность своих действий с учетом достижения конечного результата,
Познавательные: осуществлять информационный поиск;
