ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПО ФГОС
Дата:
Класс: 6в, 6а, 6е
Учитель: Алиева А.Б
Урок : 3
Тема урока: Вводная контрольная диагностика
Базовый учебник: УМК «English», В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа, М. – «Просвещение», 2015
Цель: урок проверки и контроля изученного, продолжительность – 40 минут
Задачи:
развивающий аспект : развитие у учащихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной культуры; развитие внимания, логического мышления, памяти, сообразительности, умения анализировать и синтезировать учебный материал.
воспитательный аспект : формирование уважительного отношения друг к другу
учебный аспект: организация деятельности учащихся по письменному контролю языкового материала пройденного раздела; применению знаний и умений в разнообразных ситуациях, активизация работы каждого ученика.
Тип урока: урок контроля и проверки знаний.
Оборудование: распечатанные тесты с заданиями.
Этап
Цель
Содержание урока
Используемые методы, приём, формы
Формируемые УУД
Результат сотрудничества
Средства
обучения
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.Организация начала занятия
Подготовить обучающихся к работе на уроке
1. Greeting
Warm-up
Исполнение песни «Hello»
Good morning pupils.
How are you?
I am fine too,
I am glad to see you .
Who is on duty today?
What date is it today?
What day of the week is it today?
What can you tell me about the weather ?
Is it sunny today?
Is it rainy today?
Etc…..
1.Отвечают на приветствие учителя.
Участвуют в диалоге
What day is it today?
Фронтальный опрос
Личностные:
формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям.
Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим
2.Подготовка к основному этапу
Обеспечение мотивации учебной деят-ти
Выслушивает учащихся, предоставляя возможность высказать им своё мнение и сформулировать тему и учебно-познавательную задачу (What do you see?)
Называет тему урока, объявляет о контрольном тестировании.
Догадываются, выдвигают тему урока. С помощью учителя формулируют цель урока.
Демонстрационный, словесный методы.
Регулятивные : (использование поискового метода),
Коммуникативные : (умение высказывать свое мнение, используя догадку)
Настрой на работу на уроке
3. Письменный контроль изученного материала
Проверка и контроль изученного
Раздаёт тесты. Даёт инструкции по выполнению контрольных заданий. Отвечает на вопросы учащихся. Контролирует выполнение работы.
Слушают учителя, ориентируются в заданиях при их объяснении. Задают вопросы. Выполняют тестовые задания.
Практико-словесный метод.
Демонстрационный метод
Регулятивные:
(умение адекватно воспринимать оценки),
Личностные : (доброжелательное отношение к учителю при высказывании об итогах работы),
Коммуникативные: (умение вести диалог (при необходимости.)
развитие умений памяти, грамматичеких навыков
Рапечатанные листы с заданиями
4. Рефлексия (подведение итогов работы)
формирование личной ответственности за результаты деятельности
Принимает работы учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно высказаться о содержании урока, полученных знаниях и итогах работы.
Благодарит за проделанную работу (That’s all for today. You have worked well today. Thank you).
Прощается с учениками (Good bye, children. See you next lesson).
Сдают контрольные работы. Высказываются о трудностях при выполнении контрольного теста.
Прощаются с учителем.
Практико-словесный метод.
Демонстрационный метод
Личностные:
(доброжелательное отношение к учителю при высказывании об итогах работы),
Регулятивные: (умение адекватно воспринимать оценки),
Коммуникативные : (умение вести диалог (при необходимости.)
Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим
