Date :
Class: 5
Subject: English
Unit . Lesson
Theme: Clothes
Aim Цель: закрепление лексических единиц, развитие навыков чтения, повторение грамматических навыков, монологической и диалогической речи.
Problems Задачи:
1. образовательные:
- формировать рецептивные и коммуникативные навыки в рамках ситуативного общения по теме«Clothes», активизировать изученный лексический материал, систематизировать новую тематическую лексику, закрепить умение отвечать на вопрос Whose are these?,Whose is this, повторение вопросительной конструкции is this\ are these и ответа на неё, закрепить использовать притяжательный падеж.
- формировать орфографический навык и фонематический слух.
2. развивающие:
- развивать речь учащихся посредством обогащения словарного запаса через активизацию изученной лексики и систематизировать новую путём использования языковой догадки.
- развивать умение самостоятельно оценивать свою деятельность на уроке.
- развивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность, наблюдательность, кругозор, память учащихся, артистические способности;
3. воспитательные:
- воспитывать честность, доброту, внимательное отношение друг к другу;
- развивать и поддерживать устойчивый интерес к английскому языку, речевому и культурному общению друг с другом.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по темам “Clothes”.
Оборудование: лексические таблицы, ноутбук, Дидактический материал (картинки сказочных героев).
Лексика: одежда: shirt, skirt, blouse, sweater, cap, jacket, trousers, trainers, shoes, T- shirt, jeans, scarf.
The procedure of the lesson:
1.Org. moment: Warm-up: I
- Good morning, dear boys and girls!
- Good morning, teacher!
- Sit down, please. What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now?
Фонетическая зарядка:
- And now let’s start our work from the phonetic drill. Listen to me and repeat after me the words with sounds:
[æ] man, sad, cat, hat, jacket
[u: ] took, soon, look, boots, shoes
[ou] go, nose, stone, coat, raincoat, clothes
[Ə:] girl, bird, shirt, T-shirt
Речевая разминка:
В шкафу
Загляни-ка в темный шкаф:
Там на полке шарфик, scarf.
Рядом дремлет серый кот,
Вот висит пальтишко, coat.
Кто и что здесь разберет —
Юбка, skirt, рубашка, shirt.
А по полкам, прыг да скок,
Скачет твой носочек, sock.
Пусть не радуется ветер,
Есть тут теплый свитер, sweater.
Ничего приятней нет,
Чем примерить шляпу, hat.
Раз ты в шкаф уже залез,
Не забудь про платье, dress,
Про костюм парадный, suit.
Вот он, черный, тут как тут,
В шкафу подолгу не сиди:
Померил все — и уходи!
Основная часть
2. Целеполагание и мотивация
Сообщение темы и цели урока:
T: Dear students look at the board and read the proverb
“There is no bad weather there are only bad clothes”.
-Can you tell me the title of our lesson according to the proverb?
T: We tell about the clothes.
3.Проверка домашнего задания. Актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)
T: What exercises have you got for today?
T: Was your home task difficult? Do you have any questions?
T: Let’s check our home task.
- Сегодня на уроке у нас необычный цветок. Посмотрите, его лепестки разного цвета. Какой же это цветок? Правильно, это цветок из сказки «Цветик-семицветик». Конечно, это не тот самый цветок, но он тоже волшебный. На каждом из его лепестков написано задание, и, я думаю, вы сможете их выполнить. У цветка 7 лепестков, и у нас с вами будет 7 заданий. Тот, кто лучше всех выполнит задание, получает право открыть один лепесток.
-Well! Но сначала, чтобы открыть один из лепестков мы должны выбрать того кто его откроет. Для этого я задам вам загадку, тот, кто отгадает, будет первым открывателем. -Let’s begin.
Чтоб пойти играть на корт,
Одевай-ка шорты (shorts).
Надеть сегодня я решусь
На каблуках высоких (shoes)
4.Актуализация опорных знаний.
1 конкурс. «Синий лепесток»
-We should talk about clothes more . Let’s play the game “Rhymes”. I pronounce a word and you should say the word, means “clothes”.
beans – jeans
better – sweater
bird – shirt, T- shirt, skirt
cocks – socks
mouse – blouse
choose – shoes
loves - gloves
map – cap
rat – hat
less – dress
boat – coat, rain coat
fruits – boots
sports – shorts
candles – sandals
kittens – mittens
racket – jacket
-Not bad my little friends. I think in this game the winner is … . You may open the next leaf.
2 конкурс. «Красный лепесток». Задание: назовите одежду подходящую каждому времени года.
In winter: fur coat, boots, fur cap, mittens.
In spring and autumn: coat, raincoat, jacket, trousers, sweater.
In summer: T-shirt, dress, blouse, shorts, skirt, trainers.
-Excellent work! … was better. Please, you may open the next leaf.
3 конкурс. «Жёлтый лепесток».
Задание: опишите сказочного героя. Каждому из вас я раздам по сказочному персонажу, ваша задача описать во что он одет, какого цвета его одежда. ( Кот в сапогах, Гномик, Буратино, Медведь, Волк, Сова, Красная шапочка). (This is John, he wore…) (This is Sasha, she wore a…..)
- Very good! I liked your descriptions. I think we gave good description of his fairy-tale character.
4 конкурс. «Розовый лепесток». Задание: составь слово из данных букв. Сейчас вам предстоит выполнить очень интересное задание. Каждый из вас получит конвертики с буквами. Ваша задача составить слово из данных букв. Затем из полученного слова составить предложение.
1. a,t,c,o - coat
2. h,o,s,e,s - shoes
3. i,r,s,h,t - shirt
4. r,s,t,h,o,s - shorts
5. m,r,l,e,l,a,u,b - umbrella
6. t,m,i,t,e,n,s - mittens
7. e,n,j,a,s - jeans
- Well done! It’s was excellent. … , please!
5 конкурс. «Фиолетовый лепесток». Физкультминутка.
Now it’s time to have a rest. Let’s remember our song and do exercises.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes, and ears, and mouth,
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
-Good! Let’s continue. … , please! (Слайд 7)
6 конкурс. «Зелёный лепесток».
Отгадать кроссворд и перевести предложения на английский язык.
Это носки Саши.
Это зелёная футболка Аслана.
Эти туфли Галины.
Чьи это джинсы? – Это джинсы Колин.
Это красная шляпа Марины.
Эта синяя юбка Кэрол.
Это пальто учителя.
Чья это зелёная кепка?-Это кепка Мистера Эвенса.
Эта белая блузка Ирины.
Эти красовки Вовы.
8.Подведение итогов урока.
You have done a lot today. Your answers were up to the mark…
9. Информация о домашнем задании. Стр.145 упр 5
10. Прощание с детьми. Goodbye, children. See you next lesson.
Hello! I’m Helen. I am from England. I like to wear fashionable clothes.
When I visit birthday parties I often wear ( jeans, a T- shirt and warm boots; a beautiful pink dress and nice shoes).
I enjoy going for sports so I usually put (a light skirt, a blouse and shoes; my yellow track suit and modern sneakers) on.
But most of all I like to go to school. When I go there I always wear my uniform. It’s (a shirt, trousers and a hat; a white blouse, a blue skirt and a jacket). My uniform is very comfortable and nice.
Hello! I’m Helen. I am from England. I like to wear fashionable clothes.
When I visit birthday parties I often wear ( jeans, a T- shirt and warm boots; a beautiful pink dress and nice shoes).
I enjoy going for sports so I usually put (a light skirt, a blouse and shoes; my yellow track suit and modern sneakers) on.
But most of all I like to go to school. When I go there I always wear my uniform. It’s (a shirt, trousers and a hat; a white blouse, a blue skirt and a jacket). My uniform is very comfortable and nice.
Это носки Саши. Это зелёная футболка Аслана.
Эти туфли Галины.
Чьи это джинсы? – Это джинсы Колин.
Это красная шляпа Марины.
Это носки Саши.
Это зелёная футболка Аслана.
Эти туфли Галины.
Чьи это джинсы? – Это джинсы Колин.
Это красная шляпа Марины.
beans –
better –
bird –
cocks –
mouse –
choose –
loves -
map –
rat –
less –
fruits –
candles –
racket –
beans –
better –
bird –
cocks –
mouse –
choose –
loves -
map –
rat –
less –
fruits –
candles –
racket –
In winter:
In spring and autumn:
In summer:
In winter:
In spring and autumn:
In summer:
This is имя , he wore…
This is имя , she wore a…..
a,t,c,o -
h,o,s,e,s -
i,r,s,h,t -
r,s,t,h,o,s -
m,r,l,e,l,a,u,b -
t,m,i,t,e,n,s -
e,n,j,a,s -
a,t,c,o -
h,o,s,e,s -
i,r,s,h,t -
r,s,t,h,o,s -
m,r,l,e,l,a,u,b -
t,m,i,t,e,n,s -
e,n,j,a,s -
