Технологическая карта урока
Класс: 9 (Spotlight, Module 1)
Тема урока: Let’s party
Образовательная цель: Введение и отработка лексики по теме.
Деятельностная цель: Формирование умения составлять монологическое высказывание: рассказ о празднике.
Тип урока: Урок открытия нового знания
Планируемые результаты
Предметные:
Формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур.
Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.
Личностные:
Развитие эстетического сознания через освоение культурного наследия народов мира.
Метапредметные
Регулятивные:
Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.
Познавательные:
Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать.
Коммуникативные:
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей.
Задачи урока
Образовательные:
Способствовать овладению новой лексикой по теме.
Способствовать формированию умения монологического высказывания.
Развивающие:
Развивать навыки чтения/ аудирования с пониманием основного содержания.
Развивать навыки чтения с полным пониманием.
Развивать умение организовывать информацию по теме.
Развивать навыки монологического высказывания.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к духовному наследию своей страны.
Воспитывать уважение к ценностям других культур.
Развивать стремление к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка.
Ресурсы:
Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж. и др.: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2011. – 216 с.
Ваулина Ю.Е. Английский в фокусе. [Текст] / Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж. и др.: Книга для учителя к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2011. – 193 с.
CD к учебнику.
Презентация Power Point.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая
Формы контроля: групповой
Домашнее задание: Выбрать праздник и составить таблицу 6W. Рассказать о празднике, используя таблицу как опору - по желанию.
Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности
(2-3 мин)
Побуждает учащихся настроиться на урок.
Hello, students, sit down, please. I’m glad to see all of you. Do you like parties? Festivals? What festivals do you know? What is your favourite one?
Отвечают на вопросы учителя.
Актуализация и пробное учебное действие (4-5 мин)
Настраивает учащихся вспомнить известную лексику при просмотре слайдов.
What do people usually do during the celebration? Let’s see some pictures. Isn’t that beautiful? Do you like it?
Смотрят слайды и говорят, что люди делают (или возможно делают) в данный праздник.
(См. Презентацию слайды 2-8)
Постановка учебной задачи
(4-5 мин)
Организует описание картинок в учебнике.
Well, there are a lot of festivals all over the world, including our country and our region. Now it’s time to have a look in our textbook. Here we also have pictures showing festivals. What can you tell about them? What is the festival and what do people do there?
Описывают картинки на стр. 10-11 учебника. Высказывают свои предположения о праздниках.
Открытие нового знания (13-14 мин)
Организует работу с текстом, аудирование. Задает вопросы по тексту, проверяет правильность выполнения упр. 3, 4.
Заполняет таблицу на доске вместе с учениками. Контролирует время на выполнение разных видов работы.
Now listen to and read the texts about the festivals. Was there anything new for you?
What is each text about?
Read again and we’ll do exercise 3 p. 10 together.
Now ex. 4. Answer, please.
Which of these festivals is more unusual and attracts your attention? OK. Let’s see on it more detailed.
Complete the table, please. Look at the slide. You should answer 6 questions.
Well done!
Use the table and tell about the festival. Who wants to answer?
Слушают текст на стр. 10-11 учебника,
Выполняют задания по тексту 3,4.
Заполняют таблицу 6W в тетради (схема на слайде 9 – см. Презентацию)
Используя таблицу как опору, рассказывают о празднике (пример заполнения таблицы на слайде 10 – см. Презентацию).
Физминутка (2 мин)
Let’s sing a song and rest a little.
Поют песню «It’s party time» (CD к учебнику)
Первичное закрепление (4-5 мин)
Организует работу с лексикой, упражнение 6, 7 стр. 11 в учебнике.
OK, let’s work with vocabulary.
Выполняют упражнения, используя новую лексику из прочитанных текстов.
Самостоятельная работа (6-7 мин)
Организует и при необходимости корректирует работу в парах.
Now work in pairs. Choose one of the texts and complete the same table 6W.
Выбирают из трех оставшихся текстов любой и в парах заполняют таблицу 6W.
Используя таблицу как опору, рассказывают о празднике.
Включение в систему знаний
(7-8 мин)
Разбивает класс на группы по 4-5 человек, организует работу в группах.
Выслушивает представителей групп. Комментирует выступления.
Well, look at these pictures. What city is it? Right, it’s our city - Kemerovo. And what is the celebration?
Now work in groups and try to complete the table 6W about the event and tell us about it.
Whose story is the best?
В группах заполняют таблицу 6W о празднике «День города», опираясь на фотографии слайда City Festival (слайд 11 - см. Презентацию).
Составляют монологическое высказывание о празднике (пример заполнения таблицы на слайде 12 – см. Презентацию).
Слушают и обсуждают выступления представителей групп.
Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)
Спрашивает, понравился ли урок, что нового узнали, что больше всего поразило, заинтересовало… Объявляет домашнее задание (два уровня).
Thank you for your work.
What new information did you find the most interesting?
Your homework will be the following:
think of a festival in our county or any country you want and complete the table 6W.
Also you tell us about the festival next time.
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают домашнее задание.
