МОУ СОШ № 2
Г.Серпухов
Технологическая карта урока
Проектирование урока с УУД
Составила: учитель английского языка
МОУ СОШ № 2 г. Серпухова
Московской области
Орлова Н.В.
Серпухов 20113
Проектирование урока с планируемыми результатами.
2.Формирование установки на восприятия учебного материала А)Warming-up
Б)Определение цели и задач урока.
Учитель предлагает ученикам прослушать стихотворение со с 105 № 1, и ответить на вопрос «What are you doing ?» ,предлагается воспользоваться словосочетаниями из стихотворения или высказать свое мнение.
Учитель предлагает ученикам определить тему урока и построить алгоритм работы над этой темой(определить подтемы и возможные способы их раскрытия).
Ученики прослушивают стихотворение и ,отвечая на вопросы, обсудить свое любимое занятие на разных языках
Учащиеся определяют алгоритм работы, интересующие их темы и т.д.
3. Проверка домашнего задания
Учитель предлагает детям в парах домашнее чтение (с 152 №2).
Дети читают в составе ранее распределенных пар
Функции и виды деятельности учителя
Организатор
Методы обучения
Чтение
Форма организации деятельности учащихся
Парная работа
Длительность этапа
Результаты
Самоопределение, Коммуникация со сверстниками, умение строить совместную учебную деятельность с одноклассниками,
4. Работа с диалогом
Дети смотрят на картинку в №2 с.106 и задают вопрос по образцу. Учитель оказывает помощь парам.
Дети разбиваются на пары и выполняют задание
Функции и виды деятельности учителя
Организатор, помощник
Методы обучения
Работа по заданному образцу
Работа в парах
Формы контроля
Контроль полученного результата
Самоконтроль, взаимоконтроль
Длительность этапа
Результаты
Переработка информации, умение работать с учебником и выполнять работу по образцу,
5. Этап
физминутка
Учитель просит одного из детей, в чьей группе преобладают спортивные интересы провести физминутку на английском языке
Дети выполняют физминутку
6. Этап Формирование
Навыка чтения и умения находить нужную информацию в тексте.
Учитель предлагает детям посмотреть на комикс и ответить на поставленный вопрос
Дети читают комикс и отвечают вопрос на поставленный ответ.
Формы контроля
Ответ на вопрос
7. Развитие письменной речи
Учитель организует работу в тетрадях на печатной основе
Дети оценивают работу друг друга и ставят предполагаемые оценки.
8. Подведение итогов
Учитель возвращает детей к алгоритму, который дети составили в начале урока и просит оценить результаты проведенной работы и их полезность
Дети оценивают работу, проведенную на протяжении всего урока
9. Домашнее задание
Учить словосочетания из№1 (c. 106)
