| Номер урока | Содержание (разделы,темы) | Кол-во часов | Дата по плану | Дата по факту | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия |
|
| Повторительный курс «Здравствуй, 5 класс!» | 8 |
|
|
| Личностные:Формирование мотивации изучения немецкого языка Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Развитие умений перевоплощения, Инсценирования Формирование личностной коммуникативной рефлексии Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа Толерантное отношение к проявлению иной культуры Метапредметные: Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Развитие коммуникативной компетенции, включая умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли Формирование навыков поиска и выделение нужной информации Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Развитие коммуникативной компетенции, включая умения взаимодействовать с окружающими,выполняя разные социальные роли Формировать навыки поиска и выделение нужной информации. Предметные: Повторить лексику по подтемам «Лето, школа, каникулы» Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение |
| 1 |
Формирование навыков говорения. |
1 |
|
| Картинная наглядность |
| 2 | Повторение граммат. явления: спряжение глаголов в настоящем времени. | 1 |
|
| ПК,диск |
| 3 | Формирование навыков аудирования | 1 |
|
| ПК,диск |
| 4 | Формирование навыков чтения | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 5 | Обучение говорению по опорам. | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 6 | Повторение граммат явления: прошедшее время перфект | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 7 | Развитие диалогической речи | 1 |
|
| карточки |
| 8 | Образование степеней сравнения прилагательных | 1 |
|
| карточки |
|
| «Старый немецкий город. Что в нём?» | 9 |
|
|
| Личностные:Формирование мотивации изучения немецкого языка Освоение правил и навыков ведения беседы Толерантное отношение к проявлению иной культуры Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны Развитие мышления, памяти. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Метапредметные: Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнениеРазвитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темыРазвитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,выполняя разные социальные ролиРазвитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией
|
| 9 | Введение новой лексики . | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 10 | Тренировка лексических единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 11 | Введение грамматических явлений: указательные местоимения этот/ тот | 1 |
|
| тест |
| 12 | Формирование навыков говорения | 1 |
|
| учебник |
| 13 | Совершенствование орфографических навыков | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 14 | Формирование навыков чтения | 1 |
|
| ПК, диск |
| 15 | Формирование навыков аудирования | 1 |
|
| карточки | Предметные: Готовность и умение осуществлять индивидуальную проектную работуЗрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основ-ное содержание.Вербально или невербально реагировать на услышанноеРаспознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языкеРаспознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников |
| 16 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 17 | Лексико-грамматический тест | 1 |
|
| ПК, диск |
|
| «В городе. Кто здесь живёт?» | 9 |
|
|
| Личностные: Создание определенной эмоциональной настроенности через восприятие романтической атмосферы немецкого города Развитие мышления, памяти Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны Развитие мышления, памяти Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов Осознание возможностей самореализации средствами языка Метапредметные: Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста Предметные Сообщать краткие сведения о прочитанномЗнание признаков изученного грамматического явленияРаспознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников Умение слышать, слушать и пони-мать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка |
| 18 | Введение новой лексики . | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 19 | Тренировка лексических единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 20 | Введение грамматических явлений: указательные местоимения этот/ тот | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 21 | Формирование навыков говорения | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 22 | Совершенствование орфографических навыков | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 23 | Формирование навыков чтения | 1 |
|
| ПК,диск |
| 24 | Формирование навыков аудирования | 1 |
|
| ПК,диск |
| 25 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 26 | Лексико-грамматический тест
| 1
|
|
| Диск, «Конструктор писем» |
|
| Улицы города какие они? | 9 |
|
|
| Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Развитие воли, креативности Привлечение внимания к обычаям другого народа мотивации изучения немецкого языка Развитие умений перевоплощения, инсценирования Развитие трудолюбия, целеустремленности. Формирование личностной коммуникативной рефлексии Метапредметные: Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текстаРазвитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информациейОсвоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Освоение приемов логического запоминания информации Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Предметные Работа со словарём. Умение вступать в речевое общение Осознанное беглое чтение текста. Умение вступать в речевое общение. Осознанное беглое чтение текста. Владение диалогической речью. Умение вступать в речевое общени : |
| 27 | Введение новой лексики | 1 |
|
| карточки |
| 28 | Тренировка лексических единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 29 | Активизация лексических единиц в речи | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 30 | Формирование навыков аудирования | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 31 | Обучение монологической речи на ситуативной основе | 1 |
|
| карточки |
| 32 | . Контроль монологической речи. | 1 |
|
| тест |
| 33 | Формирование орфографических навыков | 1 |
|
| учебник | Осознанное беглое чтение текста. Владение диалогической речью. Умение вступать в речевое общение Уметь применять полученные знания, умения и навыки в ситуации обобщения. Владение умениями совместной деятельности. Владение навыками контроля и оценки своей деятельности |
| 34 | Повторение лексического и граммат материала | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 35 | Лексико - грамматический тест
| 1 |
|
| ПК, диск |
|
| «Где и как живут люди?» | 12 |
|
|
|
Личностные:Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Развитие коммуникативной компетенции, креативности Освоение правил и навыков ведения беседы Формирование умения воспри-нимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста Освоение правил и навыков ведения беседы Метапредметные: Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Сообщать краткие сведения о прочитанном Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение Сообщать краткие сведения о прочитанном Предметные: Контроль, оценка и коррекция знаний Работа со словарём. Умение вступать в речевое общение. Владение диалогической речью. Умение вступать в речевое общение Работа со словарём. Осознанное беглое чтение Владение монологической речью. Умение вступать в речевое общение. |
| 36 | Введение новой лексики. | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 37 | Тренировка лекс единиц в речи | 1 |
|
| ПК, диск |
| 38 | Склонение существительных в дат падеже | 1 |
|
| карточки |
| 39 | . Работа над грамматикой | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 40 | Совершенствование орфографических навыков | 1 |
|
| карточки |
| 41 | Формирование навыков поискового чтения | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 42 | Совершенствование навыков аудирования | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 43 | Совершенствование навыков в устной речи | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 44 | Обучение диалогической речи по образцу | 1 |
|
| ПК,диск |
| 45 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| ПК,диск |
| 46 | Лексико – грамматический тест | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 47 | Работа над ошибками | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
|
| «Дома у Габи. Что мы здесь видим?»
| 11 |
|
|
|
Личностные: Формирование мотивации изучения немецкого языка Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Развитие воли, креативности Привлечение внимания к обычаям другого народа Развитие умений перевоплощения, инсценирования Формирование личностной коммуникативной рефлексии Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа Метапредметные: Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы
Предметные: Повторить лексику по подтемам «Погода, времена года» Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить ихРазвивать письменную речь с опорой на образец Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка |
| 48 | Введение новой лексики.
| 1 |
|
| карточки |
| 49 | Тренировка лекс единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 50 | Совершенствование навыков аудирования | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 51 | Обучение монологической речи по опорам | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 52 | Контроль монологической речи | 1 |
|
| карточки |
| 53 | Формирование навыков чтения | 1 |
|
| тест |
| 54 | Соверш навыков говорения | 1 |
|
| учебник |
| 55 | Соверш навыков письма | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 56 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| ПК, диск |
| 57 | Лексико – граммат тест | 1 |
|
| карточки |
| 58 | Работа над ошибками |
|
|
| ПК, диск5класс |
|
| «Как выглядит город Габи в разное время года?»
| 11 |
|
|
|
Личностные:Толерантное отношение к проявлению иной культуры Создание определенной эмоциональной настроенности через восприятие романтической атмосферы немецкого города Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны Развитие мышления, памяти Метапредметные: Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли Освоение правил и навыков ведения беседы Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией Предметные: Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Сообщать краткие сведения о прочитанном Употребление нового правила в немецком языке Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы сво Употребление нового правила в немецком языке
|
| 59 | Введение новой лексики | 1 |
|
| карточки |
| 60 | Совершенствование навыков чтения | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 61 | Активизация лексичед в речи | 1 |
|
| карточки |
| 62 | Соверш навыков поиск чтения | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 63 | Образование и употребление порядковых числительных | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 64 | Совершенствование навыков письма | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 65 | Формирование навыков аудирования | 1 |
|
| ПК,диск |
| 66 | Соверш навыков в устной речи | 1 |
|
| ПК,диск |
| 67 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 68 | Лексико – граммат тест | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 69 | Работа над ошибками | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
|
| «Большая уборка в городе. Хорошая идея!» | 11 |
|
|
| Личностные:Формирование интереса к образу жизни, быту другого народа Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы Формирование толерантного отношения к окружающему миру Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование мотивации изучения немецкого языка Метапредметные: Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана Предметные: Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их. Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Готовность и умение осуществлять индивидуальную проектную работу |
| 70 | Введение новой лексики. | 1 |
|
| карточки |
| 71 | Совершенствование навыков поискового чтения | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 72 | Повтормодглаголовmüssen , sollen | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 73 | Активиз лексич единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 74 | Предлоги дательного падежа | 1 |
|
| тест |
| 75 | Повторение сущ-х в вин падеже | 1 |
|
| Грамм.таблицы |
| 76 | Повторение: степени сравнения прилагательных | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 77 | Соверш навыков устной речи | 1 |
|
| ПК, диск |
| 78 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| карточки |
| 79 | Лексико – граммат тест | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 80 | Работа над ошибками | 1 |
|
| ПК, диск |
|
| «В город снова приезжают гости». | 11 |
|
|
| Личностные:Формирование интереса к образу жизни, быту другого народа Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы Формирование толерантного отношения к окружающему миру Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование мотивации изучения немецкого языка Метапредметные: Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана Предметные: Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их. Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Готовность и умение осуществлять индивидуальную проектную работу |
| 81 | Введение новой лекики. | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 82 | Активизлексич единиц в речи | 1 |
|
| карточки |
| 83 | Инфинитоборот um … zu +Infinitiv | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 84 | Соверш навыков аудирования | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 85 | Совершенст навыков поискового чтения | 1 |
|
| Картинная наглядность |
| 86 | Развитие навыков аудирования | 1 |
|
| ПК,диск |
| 87 | Предлоги дат и вин падежей | 1 |
|
| ПК,диск |
| 88 | Трен навыков устной речи | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 89 | Повторение лексического и граммат материала | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 90 | Лексико – граммат тест | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 91 | Работа над ошибками | 1 |
|
| карточки |
|
| «Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник» | 11 |
|
|
| Личностные:Формирование интереса к образу жизни, быту другого народа Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы Формирование толерантного отношения к окружающему миру Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации Осознание возможностей самореализации средствами языка Формирование мотивации изучения немецкого языка Метапредметные: Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана Предметные: Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их. Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка Готовность и умение осуществлять индивидуальную проектную работу |
| 92 | Введение новой лексики по теме | 1 |
|
| Диск, «Конструктор писем» |
| 93 | Соверш навыков аудирования | 1 |
|
| Грамматические таблицы |
| 94 | Предлоги винител падежа | 1 |
|
| карточки |
| 95 | Соверш навыков чтения | 1 |
|
| тест |
| 96 | Активиз лексич единиц в речи | 1 |
|
| учебник |
| 97 | Тренир навыков устной речи | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 98 | Повторение лекисического и граммат материала | 1 |
|
| ПК, диск |
| 99 | Лексико – граммат тест |
|
|
| карточки |
| 100 | Обучение монологической речи | 1 |
|
| ПК, диск5класс |
| 101 | . Контроль монологической речи | 1 |
|
| ПК, диск |
| 102 | Обобщающее повторение
| 1
|
|
| карточки |
