Учитель: Демирян Сусанна Карапетовна
Класс: 2
Программа: Биболетова М.З. «EnjoyEnglish-2».
Технологии: коммуникативная, игровая и компьютерная.
Тема урока: «Путешествие в заколдованный лес».
Тип урока: Урок повторения и закрепления УУД.
Методы и приемы: парная работа, индивидуальная, коллективная.
Обучающие цели:
совершенствовать навыки монологической речи;
совершенствовать умения и навыки диалогической речи;
совершенствовать навыки аудирования: понимать на слух короткие высказывания;
совершенствовать грамматические навыки по составлению английских предложений
(глаголыcan, be, have/has got);
совершенствовать лексические навыки по темам «Животные», «Счет до 10», «Цвета», «Семья», «Алфавит».
Воспитательные цели:
прививать положительное отношение и интерес к изучению английского языка;
прививать учащимся любовь к животным;
прививать умение работать в коллективе, общаться друг с другом;
воспитывать культуру поведения;
воспитывать трудолюбие и усидчивость.
Развивающие цели обучения:
развивать коммуникативные способности учащихся;
развивать фонематический слух у учащихся;
развивать произвольное внимание и память у учащихся.
Оборудование:
наглядность;
аудиозапись звуков леса
аудиозапись песенки
магниты
проектор
экран,
ноутбук
Ход урока.
1.Начало урока. Организационный момент.
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.
T: Thank you. Sit down, please. How are you today? I hope you are well. I see nobody is away today. Let’s begin our lesson. Today we have an unusual lesson. There are a lot of guests at our lesson. But don’t pay attention to them and don’t be afraid to answer and to make mistakes. We are just students and learn English.
Look, children! What a beautiful box I have! What is there in the box? There are apples in it! Это яблочки желания. Сейчас вы возьмете по яблочку и на обратной стороне напишите, что вы ждете от урока. В конце урока мы проверим, сбылись ли ваши желания, созрело ли чье-то яблочко.
Our friend Alice with us, too. She has forgotten your names and she wants you to introduce yourselves. (Алиса забыла, как вас зовут и хочет, чтобы вы представились. Учитель обращается к каждому из учащихся с вопросом.
My name is Alice. What is your name? Where are you from? How are you? Can you…? (дети отвечают: My name is…)).
T: Good! Thank you!
And now let’s greet each other. Давайте поприветствуем друг друга. ( Ребята по очереди приветствуют друг друга и отвечают на приветствие)
P1: Hello, Sasha! - P2: Hello, Masha - P3- P4- P5…..
2. Сообщение темы и цели урока
Сегодня у нас необычный урок. Мы на паровозике отправимся в волшебный лес. (magic forest) Будем делать по пути остановки, мы встретимся со многими любимыми сказочными героями, встретим сказочных зверей, расскажем о них, споем песни, расскажем стихи и побываем у профессора грамматики. Are you ready? Take your sit. Go. Приготовились. Сели. Поехали. Нужно вспомнить все, что мы выучили (буквы, звуки, цвета, счет, животных). А поскольку мы в сказочном лесу – magic forest, где все животные говорят по-английски- speak English, давайте подготовим наши язычки к тому, чтобы правильно произносить английские звуки и слова. Listen and repeat!
3. Фонетическая зарядка
Слайд (Фонетическая зарядка)
4.Речевая разминка
Ребята, а давайте, чтобы нам не страшно было идти по лесу споем песенку The ABC
А теперь кто хочет рассказать стихотворение?
Ребята, Алиса хочет мне что-то сказать. Она хочет познакомить вас новой считалкой. Listen to her, please!
One and two,
I and you,
One, two, three,
He and she. Now, repeat, please.
5. Повторение грамматического материала
Ребята, а какие слова повторялись в рифмовке? Правильно! Когда вы рассказываете о себе и о близких, какие слова вы используете?
Итак, мы даже не заметили, как добрались до волшебной поляны с бабочками. Давайте, поймаем волшебных бабочек! OK! Let`s play!
(игра)
Ой, кажется, я слышу слова HELP! HELP! Идем на помощь?
Да, это же принцесса. Дракон схватил её, а чтобы помочь ей мы должны вспомнить важный глагол который есть в английском языке, правильно вставить его в предложение, а затем прочитать и перевести то, что получилось.
Are you ready?
(игра )
6. Физминутка
Let`s have a rest, children. And sing a song «if you are happy»
Вы отлично работаете, наверно немного устали , давайте отдохнем, споем песенку, а за одно повеселим Алису.
7. Аудирование
Итак, наш поезд едет дальше. Кажется, мы приехали к зоопарку. Но, что- то там не видно зверей. Поможем им вернуться обратно? Для этого вы должны отгадать загадки
It can run and jump. It is not big. It is black, white and grey. It likes milk. It lives in the house. (a cat)
It is very big. It is grey. It lives in the zoo. It can walk. (an elephant)
3) It is red. It is not big. It can run and jump. It lives in the forest. (a fox)
4) It is big and long. It is green. It can swim. It lives in the river. (a crocodile)
5) It is big and angry. It is orange and black. It can run and jump. (a tiger)
6) It is a bird. It is yellow, blue, red and green. It can fly. It can talk. (a parrot)
7) It is big and brown. It likes honey. It can walk. (a bear)
8) It is very little. It is grey. It likes cheese. (a mouse)
9) It is little. It can swim. It lives in the river. (a fish)
It lives in the forest. It likes bananas. (a monkey)
8. Диалогическая речь
Now, who wants to speak with animals? Who wants to be a lion?
(диалоги)
9. Актуализация навыков чтения.
Ребята, а давайте поможем нашим зверятам научиться читать. Сколько гласных есть в английском языке. Какие типы слогов вы знаете?
(слайд)
Буква Uu
10. Игра «собери слово». Актуализация грамматических навыков
В лесу подул ветер, и наши буквы в словах рассыпались. Задание- собери буквы так, чтобы получилось слово
(слайд)
Диктант
У вас на столах лежат листочки. Fat, cat, pig, it, but,
11. Д/з
So, children, your home task for the next lesson is to draw your favourite animal and to write some adjectives about it
12. Подведение итогов урока
Ребята, давайте подведем итоги урока
What do we do at the lesson? (We read, we write, we speak English, we play and sing) Давайте, еще раз посмотрим на наш лес. Мы справились с задачей? Что нужно делать, чтобы лес всегда был таким красивым и чтобы животным в нем жилось хорошо? Беречь.
Let’s remember, animals are our friends! Be good friends and help each other!
Как вы оцениваете свою работу на уроке? Перед вами два смайлика. Если вы считаете, что работали хорошо, то поднимите улыбающийся смайлик, если нет- поднимите грустный смайлик. Мне очень понравилось как вы справлялись с различными заданиями, поэтому я тоже оцениваю нашу работу …
А теперь самое время вспомнить о яблочках желания. Отметьте плюсом, что у вас сбылось, и положите после звонка в коробку.
The lesson is over. Good-buy!
