начальный этап
1) орг. момент
2)целеполагание
3) речевая зарядка
основная часть
1)проверка домашнего задания
2) закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях – по аналогии
3) физкультминутка
4) упражнения в применении знаний и умений в изменённых условиях
5) упражнения по отработке навыков говорения
6) творческое применение знаний и умений
7) упражнение по отработке грамматических навыков
3. заключительный этап 1) рефлексия
2) домашнее задание
| организовать учащихся, настроить на работу
сообщение практической цели урока
Вовлечь учащихся в иноязычную атмосферу, «разогреть» органы речи, подготовить учащихся к иноязычной речи.
с помощью упражнений «верно/неверно» проверить качество выполнения домашнего задания учащимися
развитие умений учащихся высказываться в знакомой ситуации
предоставить возможность учащимся отдохнуть
развитие умений учащихся действовать в изменённой ситуации
развитие речи учащихся
развитие психических процессов учащихся, совершенствование навыков говорения
позволить учащимся оценить свою работу на уроке, уровень знаний, владения английским языком
закрепить полученные на уроке знания
| Good-morning pupils. Today we will work together, and continue learning the theme that is called “Communication”. I am going to discuss some problems with you. First of all I would like to ask you some questions.
Do you have friends? How often do you communicate with them? What means of communication do you usually use? At home you have read and translated the exercise 3b at page 212.
Let’s check up your home task. I’ll give you cards. Read the sentences. If they are correct write the word “true” and if they are incorrect write “false”. I see you have finished, who wants to answer?
Open your books at page 211. Which of the ways of communication in the pictures does the article tell us about?
Stand up clap clap
Arms up clap clap
Step step arms down
Clap clap please sit down
We need knowing of the text to do another exercise. I will give you a sheet of paper and small cards. You should match the definitions with the suitable words. I see you have finished, who wants to answer?
Look at page 213 ex. 5. It’s time to work in pairs. Use the article to answer the questions below. I’ll give you a minute for discussing. Have you finished? Please, start.
Some problems are raised in the text. Please, share your opinion with me: Which means of communication did people use 50 years ago?
Do you agree that emails are more convenient than letters?
How can we communicate with people who live abroad?
What modern devices do you use to communicate with friends?
Let’s revise grammar rule you learnt at the last lesson. 1) на какие вопросы отвечает придаточная определительная часть?
2)при помощи каких союзных слов придаточная часть присоединяется к главной
3) назовите виды придаточных предложений?
ex. 183 p. 89 (Round up 5)
You have worked hard at the lesson. I suggest you to appreciate your work using following phrases.
Your home task is I. I. Panova ex.22 p.166 (reading and translating the text about television) |
Yes, we have friends. We communicate with them every day (once a week, once a month). We usually use such means of communication as: mobile phones, the Internet, video chats.
false false true false true false false true true true
The article tells us about different ways of communication such as: video chat, phone, letter, IM, text MSG, Email
Remote - far away in distance, not close Replaced - have taken the place of something Portable - light and small enough to be easily carried or moved Technology - the practical use of scientific discoveries Communicate - to exchange information or conversation with other people, using words, signs
1. People communicate more now than they used to. 2. People communicate with the help of mobile phones, letters, postcards, the Internet? telegrams, video chats. 3. The Internet and mobile phones are most frequently used. 4. Modern technologies have replaced letters and postcards. The modern means of communication are convenient, quick and easy to use.
People used letters, and phone for communicating 50 years ago.
Emails are more convenient than letters because you don’t have to go to the post-office to send a letter.
We can communicate with the help of video chats, chat-rooms, instant messaging.
I use the Internet and mobile phone to communicate with friends.
1)придаточная определительная часть отвечает на вопросы какой? который?
2) придаточная часть присоединяется к главной при помощи относительных местоимений: who, whom (которого), whose, which, that наречий: when, where 3) ограничительные, неограничительные | T – CL
T – P
T – CL
T – P
T – CL
T – P
T – CL
T – CL
T – P
T – CL
P – P
T – P
T – CL
T – P
T – CL
T – P
T – CL
|
раздаточный материал
раздаточный материал
раздаточный материал
| 5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин.
5 мин. |
|
