Календарно-тематическое планирование по курсу “Enjoy English – 6
Индивидуальное обучение (35 часов))
Планируемые результаты освоения материала
Тип урока
К-во часов
лексика
грамматика
предметные
метапредметные
личностные
I четверть (9 часов).
Unit 1. Launching the International Explorers’ Club.
1
Добро пожаловать в «Клуб международных путешественников»
( У карты мира, личная анкета члена
международного клуба
путешественников.)
-Развивать навыки аудирования.
-Учить читать с пониманием основного содержания тексты страноведч. характера.
Countries (descriptions)
Explorer, Spain, China, Ireland, Asia, the USA, The Great Wall
Present/ Past/ Future Simple / Present Continuous (review); Articles: “the” with the names of the places
(review);
Wh-questions (review
-Слушать тексты диалогического характера с полным пониманием; соотносить их с картинками.
- Читать с пониманием основного содержания тексты страноведч. характера.
-Сравни
вать и обобщать полученную ин
формацию.
-Найти на карте и назвать страны.
-Система
тизировать грамматический материал.
-Соблюда
ть нормы речевого и неречевого этикета.
комбинированный.
1
2
Знакомство с членами
детского международного
клуба путешественников.
-Формиро
вать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Учить читать текст страноведч. хар-ра, восстанавливая его целостность.
Free time, activities Travel
Cycling, jogging, on the one hand…, on the other hand
Limerick, Dubin, Peru, Niger, fright
Present Simple (review);
Wh-questions (review)
-Понима
ть на слух основное содержание текста.
-Вести диалог-расспрос.
-Рассужд
ать о дост
оинствах и недост
атках пу
тешествия на вело
сипеде.
- Читать текст страноведч. хар-ра, восстанавливая его целостность.
-Заполня
ть таблицу.
-Система
тизировать грамматический материал.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
комбинированный.
1
3
Чудеса природы (Ниагарский
водопад, Куршская коса, Белые скалы Дувра, Большой Барьерный риф).
Чудеса
Природы России.
-Развивать навыки монологической речи.
-Учить читать тексты с пониманием основного содержания, находить запрашиваемую информацию
Names of places
Wonders of nature
The Great Barrier Reef, the White Cliffs of Dover, Lithuania height,
Present Simple (review);
Wh-questions (review)
-Рассказ
ывать об одном из чудес при
роды.
-Читать тексты с пониманием основ
ного сод
ержания, находить запрашиваемую информацию.
-Исполь
зовать дополнительные сведения из Интернета.
-Прогноз
ировать содержание текста по заго
ловку.
-Находит
ь в тексте эквиваленты словосочетаний на родном языке.
-Пользов
аться сносками
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
4
Путешествие по миру.
-Развивать навыки работы в группах.
-Ознакомить с новым грамматическим материалом.
Uncountable nouns
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) новые грамматические структуры.
-Работа с инфор
мацией ( поиск, об
работка, использо
вание в собственной речи).
-Система
тизировать грамматический материал.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
5
Межличностные отношения
в семье. Семейный праздник.
-Совершенс
твовать навыки диалогической речи.
-Развивать навыки чтения вслух.
A husband, a nephew, a niece, a wife
Present Simple (review)
-Вести диалог-расспрос (о семье).
-Читать вслух стихотворение.
-Система
тизировать изучен
ные ЛЕ.
-Система
тизировать грамматический материал.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
комбинированный.
1
6
Описание внешности и
характера человека.
Контрольная работа. Чтение.
-Развивать навыки монологической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, отвечать на вопросы по тексту.
-Формиро
вать навыки письменной речи.
-Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.
Present / Past Simple;
Present Perfect
(review)
-Рассказы
вать о домашних обязан
ностях.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст, отвечать на вопросы по тексту.
-Писать рассказ о семейном празднике- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в чтении и языковых навыков
-Система
тизировать изучен
ные ЛЕ.
-Система
тизировать грамматический материал
-Уважите
льно относиться к членам своей семьи.
комбинированный.
1
7
Дом / Квартира.
Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
Town Centre, post office, flower shop
Сompound words (noun + noun)
-Понима
ть на слух основное содержание диалогов.
-Описыва
ть дома.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Осущест
влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала
-Семанти
зировать новую лексику с помощью толкования значения.
-Дружелю
бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
комбинированный.
1
8
Типы домов.
Контрольная работа. Аудирование
-слушать и понимать речь учителя – рассказы
вать о различных типах домов, опираясь на модели
- читать предложения и подбирать к картинкам соответствующее предложение
Houses
City/Town Countryside
Places of interest
At home
Houses: detached, semi- detached
Сompound words (noun + noun) Clauses with which / who
Понима
ть на слух основное содержание диалогов.
-Описыва
ть дома.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры
Семанти
зировать новую лексику с помощью толкования значения
Дружелю
бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах
комбинированный.
1
9
Праздники в Великобритании и Росcии.
День Победы (9 мая).
Контрольная работа. Говорение.
-Развивать навыки монологической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания.
-Развивать навыки письменной речи (личное письмо).
-Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.
A victory, a veteran, to celebrate, to fight, to fight for one’s country, in honour of, not only…, but also
Past Simple
(review)
-Расказы
вать о любимом празднике
-Читать текст с полным пониманием (личное письмо).
-Писать
личное письмо.
- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в говорении и языковых навыков.
-Выража
ть своё мнение.
-Соглаша
ться / не соглашаться с мне
нием партнёра.
-Заполня
ть таблицу.
-Осущест
влять са
моконтроль.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
-Знать историю и культуру своей Родины.
комбинированный.
1
II четверть (7ч.)
Unit 2. Spending time together
10
Свободное время.
-Развивать навыки аудирования.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст.
-Развивать навыки монологической речи.
To fall asleep, to be lucky, have to
board games: chess, scrabble, monopoly, cluedo, draughts, lotto
Modal verbs (must, have to)
-Понима
ть на слух в прослу
шанном тексте (беседе) запрашиваемую информацию.
-Читать с пониманием осно
вного содержания текст (личн. дневник).
-Рассказ
ывать о выходных.
-Исполь
зовать дополнительные сведения из Интернета.
-Семанти
зировать новую лексику с помощью толкования значения.
-Иметь установку на здоровый образ жизни.
комбинированный.
1
11
Свободное время.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической речи.
-Учить читать тексты с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию
World, wildlife, a wildlife park, a kind of, endangered, rare, to go on rides, although, plenty, various
Present / Past Simple/
Present Perfect
(review);
Clauses with which / who
Wh-question
-Понима
ть на слух в прослу
шанном тексте (беседе) запрашиваемую информацию.
-Рассказ
ывать о зоопарке.
-Читать тексты с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию.
-Читать и толковать информацию, представленную на информационных табличках.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
12
Вымирающие животные.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст.
- Развивать навыки письменной речи.
An insect, to protect, to cut down trees
Present / Past Simple; Present Continuous;
Present Perfect
(review);
Wh-question
-Читать с пониманием основного содержания текст.
-Писать
сочинение о панде.
-Исполь
зовать дополнительные сведения из Интернета.
-Понимать чувства других людей.
-Иметь основы экологической культуры.
комбинированный.
1
13
Продукты. Контрольная работа. Лексико-грамматический тест
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста.
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
-Контроль лексико-грамматических навыков и умений.
An apricot, a biscuit, a pudding, strawberry, meal, a takeaway, instead of
Uncountable nouns (review);
Much / many, a little / few
(review)
-Полнос
тью понимать на слух диалог.
-Рассказ
ывать о своём завтраке.
-Читать текст с полным пониманием.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
- Осущест
влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала
-Соотнос
ить рассказы с иллюстрациями.
-Пользов
аться сносками
-Осущест
влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.
-Иметь установку на здоровый образ жизни.
комбинированный.
1
14
Прием пищи
(завтрак, обед, ужин).
Любимые блюда.
Контрольная работа. Чтение
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Развивать навыки аудирования.
A recipe, delicious
scrambled eggs, fried eggs
Uncountable nouns (review);
some / any
(review)
-Рассказ
ывать о любимом блюде.
-Понима
ть на слух
основное содержа
ние расс
казов о любимых
блюдах.
-Осущест
влять са
моконтроль.
-Распоз
навать и употреблять в речи интернациональные слова.
-Осущест
влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.
Иметь установку на здоровый образ жизни.
-Соблюда
ть нормы речевого и неречевого этикета.
комбинированный.
1
15
Система обучения в школах
России и Великобритании.
Контрольная работа. Аудирование.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст.
-Учить заполнять таблицу, внося информацию из прослушанного текста.
-Контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании.
A school year, an event, primary, secondary,a canteen, to be a success, need / needn’t
Modal verbs (mustn’t, can’t, needn’t);
Wh-questions (review)
-Понима
ть в прослу
шанном тексте (диалоге) запрашиваемую информа
цию.
-Рассказ
ывать о своём школьном дне.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст (диалог).
- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в аудировании и языковых навыков.
-Осущест
влять са
моконтроль.
-Находи
ть в тексте предложения, соответствующие картинкам.
-Заполня
ть таблицу, внося информацию из прослушанного текста.
-Осущест
влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.
-Дружелю
бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.
комбинированный.
1
16
Учебный день. Школьные
правила. Школьные истории.
Контрольная работа. Говорение
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания.
-Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.
To encourage, a way (to do smth), inside, in spite of, to follow
Modal verbs (requests) (can, could, may)
-Полнос
тью понимать на слух диалоги этикетного характе
ра..
-Рассказ
ывать о правилах поведения в школе.
-Читать текст с полным пониманием (о пр
авилах поведения на уроке).
-Читать текст с пониманием основ
ного содержания ( исто
рию из школьной жизни).
-Прогно
зировать возможные события.
-Соотно
сить диалоги с картинками.
-Осущест
влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.
-Освоить социальные нормы и правила поведения.
комбинированный.
1
III четверть 11ч.
Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
17
Досуг подростков: создание
сайта о своей стране в рамках
международного интернет-
проекта.
-Развивать навыки аудирования.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст.
explorer, project, participate
Present / Past/ Future Simple (review)
-Понима
ть на слух в прослу
шанном тексте (телефонном разг
оворе) запрашиваемую информацию.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст.
-Заполня
ть таблицу.
-Осущест
влять са
моконтроль.
-Знать историю и культуру своей Родины.
комбинированный.
1
18
Страна изучаемого языка
(Соединенное Королевство Великобритании и Северной
Ирландии)
-Развивать навыки аудирования.
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
-Формиро
вать навыки монологической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания.
- Развивать навыки письменной речи.
A castle, to consist of
Future Simple (review);
Numbers 100 100,000
1,000,000
- Понима
ть на слух текст диа
логи ческ. характе
ра.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Рассказ
ывать о Соединённом Коро
левстве.
-Читать текст с полным пониманием.
-Читать текст с пониманием основ
ного содержания (о Соединённом Коро
левстве).
-Писать сообщение оСоеди
нённом Королевстве.
-Пользо
ваться картой.
-Исполь
зовать информацию из Интернета.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
комбинированный.
1
19
Англия.
-Развивать навыки монологической речи.
-Развивать навыки аудирования.
-Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
Zero Conditional
Wh-questions
Present / Past Simple / Present Perfect
(review)
-Переда
вать основное содержание прочитанного (о традиция х Британ
ии).
- Понима
ть на слух текст диало
ги ческ. характе
ра.
-Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Опират
ься на карту, иллюстрации и сведения, содержащиеся в страноведческом справочнике учеб
ника.
-Заполня
ть таблицу.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
комбинированный.
1
20
Путешествие по родному городу.
- Развивать навыки письменной речи.
-Развивать навыки работы в группах.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
Industrial, a conference, an exhibition
Present / Past Simple / Present Perfect
(review)
-Писать сочинение о придуманном городе.
-Рассказ
ывать о своём городе.
-Вести диалог-расспрос.
- создавать карты описания города в соответствии с планом.
-Знать историю и культуру своего края.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
комбинированный.
1
21
Страна изучаемого языка:
Уэльс.
-Развивать навыки аудирования.
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
-Формиро
вать навыки монологической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста.
- Развивать навыки письменной речи.
springs, healing powers, patron saint
Present Continuous
(review)
-Понима
ть на слух в прослу
шанном тексте (телефонном разг
оворе) запрашиваемую информацию.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Рассказ
ывать об Уэльсе.
-Читать с полным пониманием текст (об Уэльсе).
-Делать записи в дневнике туриста.
-Заполня
ть таблицу.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
комбинированный.
1
22
Северная Ирландия.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию
- Развивать навыки письменной речи.
An excursion, a battle, a path, canoe, to surfing, to go surfing
Adjectives (degrees of comparis on) (review)
-Понима
ть на слух основное содержание прослу
шанного текста.
- Разыгры
вать диалог.
-Рассказ
ывать о Северной Ирландии
-Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию.
-Писать сочинение о Северной Ирландии
-Пользо
ваться картой.
-Исполь
зовать информацию из Интернета.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
комбинированный.
1
23
Страна изучаемого языка:
Шотландия
-Совершенст
вовать слухопроизносительные навыки.
-Формиро
вать навыки диалогической речи.
-Совершенст
вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания.
- Развивать навыки письменной речи.
a kilt, a clan, bagpipes, oil rigs
Wh-questions
-Произн
осить скороговорки.
- Разыгры
вать диалог.
-Читать текст с полным пониманием.
-Читать тексты с пониманием основ
ного содержания (о Шотландии ).
-Осущес
твлять са
моконтроль.
-Находи
ть в тексте предложения, соответствующие картинкам.
-Соверш
енствовать слухо-произносительные навыки на основе скороговорок.
-Уважите
льно относиться к культуре других народов.
комбинированный.
1
24
Страна изучаемого языка:
выдающиеся люди (писатели, ученые, музыканты).
Контрольная работа. Лексико-грамматический тест
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Учить читать с полным пониманием тексты.
- Контроль лексико-грамматических навыков и умений.
An award, a battle, a lead / leading role, a kart, karate, racing, an astronaut, a candidate
Word formation (suffixes man, er, ist, ian, ect, or)
(review)
-Понима
ть на слух основное содержание тексто
в диалог. характера
-Вести диалог-расспрос.
-Рассказ
ывать о знаменитом человеке. -Читать с полным пониманием текст.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Игнори
ровать неизвестный языковой материал.
-Пользо
ваться сведениями из страноведческого справочника учеб
ника.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
25
Страна изучаемого языка:
выдающиеся люди (политики и общественные деятели).
Контрольная работа. Чтение
-Совершенст
вовать слухопроизносительные навыки.
-Развивать навыки диалогической речи.
-Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию
-Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении
charity, landmine, diseases, crash
Present / Past Simple
(review)
-Произн
осить скороговорки.
-Запраши
вать интересующую информацию.
- Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию.
-Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в чтении и языковых навыков.
-Соверш
енствовать слухо-произносительные навыки на основе скороговорок.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
26
Взаимоотношения в семье, решение
конфликтных ситуаций.
Контрольная работа. Аудирование
-Развивать навыки аудирования.
-Формиро
вать навыки диалогической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию
-Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.
Crazy, ordinary, honestly, to burst into tears
Present Perfect / Past Simple
(review)
-Понима
ть на слух основное содержание текста (беседы). -Читать с пониманием основ
ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию.
- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в аудировании и языковых навыков.
-Понима
ть информацию с опорой на представленную диаграмму.
-Исполь
зовать аргументацию.
-Сравни
вать и обобщать прослушанную информацию.
-Уважите
льно относиться к членам своей семьи.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
комбинированный.
1
27
Межличностные
взаимоотношения со сверстниками, решение
конфликтных ситуаций.
Контрольная работа. Говорение
-Развивать навыки монологической .
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию
Семейные проблемы
-Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.
Awkwardly, to tell lies / the truth, I beg your pardon!
Wh-questions
-Описыв
ать внешно
сть и характер героев книги.
-
-Игнорир
овать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
-Пользо
ваться сносками
- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в говорении и языковых навыков.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
-Понимать чувства других людей.
дискуссия
1
IV четверть (8ч.)
Unit 4. Talking about an adventure holiday.
28
Приключения во время похода.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Закрепить лексико-грамматические навыки.
-Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию
To squeeze (through), incredible, back and forward
an extraordinary experience, incredible, adventure, freckles, indeed
а flashlight, a rucksack / a backpack, a cross country trip, to put up (a tent)
Singular and plural nouns (review) Present Simple
(review)
Past Simple (review)
- Разыгры
вать этик
етные диалоги.
-Коммен
тировать пословицы.
-Употреб
лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ и грамматические структуры.
-Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.
-Привод
ить необходимые аргументы.
-Пользо
ваться сносками
-Соблюда
ть нормы речевого и неречевого этикета.
комбинированный.
1
29
Великие путешественники
прошлого (Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Васко де Гама, Джеймс Кук).
-Развивать навыки монологической.
-Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию
- Развивать навыки письменной речи.
to return, a coast, a crew
Present / Past / Future Simple / Present Perfect
(review);
Wh-questions
-Рассказ
ывать о великих путешественниках.
-Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.
-Писать сочинение о капита
не Куке.
-Пользо
ваться сведениями из страноведческого справочника учеб
ника.
-Исполь
зовать информацию из Интернета.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
30
Современные путешественники (Дмитрий Шпаро,
Любовь Случевская, Александра Толстая).
-Развивать навыки монологической.
-Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию
To overcome, a skill, to provide first aid, an expedition
Present / Past / Future Simple / Present Perfect
(review); Present Continuous;
Wh-questions
-Рассказ
ывать о лучшем способе путешествия.
-Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.
-Игнори
ровать неизвестный языковой материал.
-Пользо
ваться сведениями из страноведческого справочника учеб
ника.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
-Соблюда
ть нормы речевого и неречевого этикета.
комбинированный.
1
31
Виды путешествий.
-Формиро
вать навыки монологической речи.
-Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию
- Развивать навыки письменной речи.
Past Simple (review); Wh-questions
-Передав
ать основное содержание прочи
танных текстов о путешественниках.
-Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.
-Писать тезисы к устному сообщению по прочитанному тексту.
-Привод
ить необходимые аргументы.
-Пользо
ваться сносками
-Иметь установку на здоровый образ жизни.
комбинированный.
1
32
Популярные виды спорта в
Великобритании и России.
Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию
-Контроль лексико-грамматических навыков и умений.
jogging, spread throughout the world, physical abilities, events, bat, boat race.
Present / Past Simple (review); Wh-questions
-Вести диалог-расспрос.
-Высказы
ваться о видах спорта.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию.
Осущест
влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков
-Находит
ь в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.
-Иметь установку на здоровый образ жизни.
-Уважите
льно относиться к иному мнению.
комбинированный.
1
33
Природа и экология: вода на
планете (океаны, моря, озера, реки).
Контрольная работа. Чтение.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки работы в группах.
-Формиро
вать навыки монологической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию
- Развивать навыки письменной речи.
-Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.
underwater
Present / Past Simple / Present Perfect
(review); Wh-questions
- Полн
остью понима
ть прос
лушанный текст.
-Делать сообщение о Жаке Кусто.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию.
-Писать тезисы к устному сообщению по прочитанному тексту.
- Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в чтении и языковых навыков.
-Работать в группах.
-Пользо
ваться сведениями из страноведческого справочника учеб
ника.
-Иметь основы экологической культуры.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
34
Великий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озеро Байкал.
Контрольная работа. Говорение.
-Формиро
вать навыки монологической речи.
-Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию
-Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.
To reach
Present / Past Simple / Present Perfect
(review); Wh-questions
-Рассказ
ывать об экспедиции команды Кусто.
-Читать с пониманием основ
ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию.
-Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в говорении и языковых навыков.
-Соотно
сить по звучанию интернациональные слова в английском и русском языках.
-Иметь основы экологической культуры.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
35
Подводный животный мир.
Контрольная работа. Аудирование.
-Развивать навыки аудирования.
-Развивать навыки работы в группах.
-Развивать навыки монологической и диалогической речи.
-Контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании
A jellyfish, a tentacle, an octopus, a sea turtle, to sting, poison, intelligent, flexible, poisonous
Present / Past Simple / Present Perfect
(review); Wh-questions
-Понима
ть на слух основное содержание текста.
-Передав
ать основное содержание прочи
танного текста о морских животных-Читать с полным пониманием текст.
Осущест
влять проверку
коммуникативных умений в аудировании и языковых навыков
-Работать в группах.
-Пользо
ваться сведениями из страноведческого справочника учеб
ника.
-Переска
зывать текст с опорой на план.
-Иметь основы экологической культуры.
-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.
комбинированный.
1
Всего:
35 ч.
