Рабочая программа «Английский язык» для 5 -9 классов (2015-2016)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Рассмотрено на заседании

МО учителей гуманитарного цикла

Согласовано

« __» _______20______ г.

Утверждаю к использованию в образовательном процессе


Зам. директора по


Протокол №___

учебно-воспитательной

Приказ № ___

от «____» _____20_____ г.

ПМО

работе


«____» ________20___ г. Директор МБУ СОШ №73

__________ А.В.Гурьева

_________С.А. Копылова

________ Т.Л. Ющенко





Рабочая программа


«Английский язык»


5-9 классы




Авторы-составители Дунаева Е.В., Куприянова Л.В., учителя английского языка МБУ СОШ №73







Тольятти

2015

Пояснительная записка


Рабочая программа «Английский язык» для 5 -9 классов разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе примерной программы по английскому языку и авторской рабочей программы Апалькова А.Г. к УМК «Spotlight» Ю.Е.Ваулиной, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванса (Апальков А.Г. Английский язык. Рабочая программа. 5-9 классы // [link] );


Материально-техническое обеспечение

  1. Компьютер учителя

  2. Компьютеры обучающихся (доступ)

  3. Экран(доступ)

  4. Проектор(доступ)

  5. Интерактивная доска (доступ)

  6. Фотоаппарат (доступ)

  7. Магнитофон (доступ)

  8. Музыкальный центр (доступ)

  9. Система «PROCLASS» (доступ)

  10. Документ-камера (доступ)


Планируемые результаты изучения учебного предмета


В результате изучения английского языка выпускник научится

понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

  • основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений;

  • интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;


говорить:

  • . рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,

  • сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране

  • изучаемого языка;

  • . делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),

  • передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.


Выпускник получит возможность научиться:

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ),

  • уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные.

  • читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему,

  • выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира,

  • осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные,

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

  • осознания себя гражданином своей страны и мира
Читать полностью »