КРАСНОДАРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭЛЕКТРОННОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ
Технологическая карта (план) учебного занятия № _________________
Код дисциплины ОДБ.03
Группа
Дата
590-Д9-1ПИН
29.11.16
________Английский язык________________________________ (наименование МДК, дисциплины)
Преподаватель Шинкарева И.В.
Тема занятия _ Мой друг _____________________________
Тип занятия: _________Комбинированный ____________________________________________________
(усвоения новых знаний, ознакомления с новым материалом; закрепления изученного; применения знаний и умений; обобщения и систематизации знаний; проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный)
Вид занятия: _____Практическое _____
( учебная, технологическая практика, лекция, семинар, лабораторная работа, практическое занятие)
Используемые образовательные технологии и методы: Методы словесной, наглядной передачи информации , слухового и зрительного восприятия информации; метод передачи информации с помощью практической деятельности; методы стимулирования и мотивации учащихся ( эмоциональные-поощрения, познавательные –создание проблемной ситуации, социальные-создание ситуации взаимопомощи), методы контроля и самоконтроля ( устные-индивидуальный и фронтальный опрос) ,беседа, интервью.
Цели занятия Учебная. В результате изучения темы студенты должны:
1. Иметь представление: О культуре и традициях иноязычной страны, о систематизации предлагаемого материала.
2. Знать: Принципы построения вопросов в английском языке, лексику по теме «Мой Друг»
3. Уметь: Воспринимать и понимать иноязычную речь на слух, высказывать и аргументировать свою точку зрения, анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал, уважать точку зрения собеседника , читать с извлечением основной информации, анализировать прочитанную информацию и развивать смысловую догадку по контексту
Воспитательная: Воспитание коммуникативных способностей личности, повышения интереса к учебе и дальнейшему образованию, воспитание ответственности и уважительного отношения к мнению других людей.
Развивающая: Формирование самостоятельной познавательной деятельности, развития умения осуществления рефлексивной деятельности, развития памяти , внимания, воображения, развитие способности работать с предлагаемым материалом, развитие умения высказываться по заданной проблеме.
ОК1,
ОК4,
ОК6,
ОК3,
ОК2.
1)Понимать сущность своей будущей профессии-ОК
2)Осуществлять поиск информации-ОК4
3)Работать в команде-ОК6
4)Принимать решения-ОК3
5)Организация собственной деятельности-ОК2
Профессиональные компетенции:
ПК2.2
Выполнять поручения руководства в составе комиссии
ПК2.1
Умение работать с документами
Междисциплинарные связи
Обеспечивающие дисциплины:
Обществознание, география, история
Обеспечиваемые дисциплины :
Английский язык
| Техническое обеспечение занятия: Доска, Ноутбук. |
Содержание занятия
Время ориентир
Элементы занятия, учебные вопросы
Методы обучения
1
5 мин
1 этап: Приветствие, постановка задач, объяснение темы:
Good morning, students! How are you? I am glad to see you!
The topic of our lesson today is” My Friend” We speak about friendship and our best friends and groupmates. The main aim of our lesson is our monological and dialogical speech, we learn to speak on professional topic.
Лексическая зарядка:
Answer my questions: What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent today? What is the weather like today? Do you like this weather? What weather do you like? What season is it today? What is your favorite season? Where do you study? What is your favorite subject? Do you have many friends?
Слуховая передача информации, фронтальный опрос
2
8 мин
Проверка знаний студентов (вопросы, задания, тес
ты) (ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ): our home task was 6.11 and translating the words which are connected with our topic. We need them when translating the text “My Friend”.One mistake-5,two mistakes-4,3 mistakes-3: сильный,бывший, одноклассники,усердно учиться,благодарный,прилежный, внешний вид,высокий, иметь много общего,тот же, оба, умный, начитанный,честный,добрый, полагаться, доверять, чувство, стройный,красивый,цвет лица, верный
Индивидуальный опрос, наблюдение
3
4
2мин
5 мин
Подведение итогов результатов проверки.
Summing up the answers students should collect the information on the topic “My Friend”
Актуализация опорных знаний: we learn to speak on professional topic Look at the blackboard/you see a proverb there’A Friend in need is a friend indeed ’ What do you think about it(students answer)
Наблюдение ,метод словесной передачи информации
5
2 мин
Мотивация познавательной деятельности студентов.Knowing the vocabulary ”My Friend” you can communicate with foreign friends.
Метод стимулирования
6
20 мин
План изложения нового материала:. Everyone understands that having a real friend is very important for everyone Now we read and translate a poem
A circle of Friends
We have joined together as classmates
As the new year begins
A year full of learning
While we become friends
And our friendship will grow
With each passing day
I hope all of you have the best friend. Is it your former classmate? How old is he? Do you have much in common?
. So, every person has some traits of character There are some of them. The first group tries to divide them into positive and negative. Another group explains some of them
Polite, elegant, generous, ambitious, serious, easygoing, unpleasant, sociable, clever, creative, forgetful, careless, funny, adventurous, friendly, reliable, practical, shy, enthusiastic, talkative.
Always keep a promise
Is often unkind to other people
Doesn`t remember things
Thinks deeply about things
Likes to be around people
Is full of ideas
Likes making people laugh
Always looks very smart
Makes a lot of silly mistakes
Has good manners
Likes giving things to people
Shows a lot of excitement and eagerness
Is always able to deal efficiently with problems
Doesn`t say much other people
Беседа, практическая деятельность, опрос
7
20 мин
Закрепление, применение новых знаний, умений:Now look at your deskmate and think about his skills and traits of character, describe him/her. Let’s play “Snowball”: My best friend is…..(use the words given above)
Ok,the work is very well done. You are smart students. Now you
Индивидуальный, фронтальный опрос
listen to a student which is looking for a job .We listen to the text twice and then answer my questions:1) What abilities does she mention? 2) What are her strengths? (the students answer the questions)-ok, you understood the text well.
Now we read the text «My Friend» Open your books at page 95.
Now answer the questions
1.Who is your best friend?
2.Where does your friend study?
3.How does your friend look like?
4.What kind of sport does your friend like?
5.How did you make friends?
6.What do you have much in common?
7.Do you like to spend your free time with your friends?
8.can you call all your friends faithfull?
9.Is the sense of humor important in friendship?
10.What are the hobbies of your friends?
Зрительная, слуховая ,наглядная передача информации
Интервью
Индивидуальный опрос
8
4 м
Ин
10мин
Контроль приобретенных знаний и умений: and just at the end of our text remember, please, what’s the English for:
-забавный, дружелюбный, вежливый, практичный,разговорчивый,забывчивый. Умный, беззаботный.неприятный. амбициозный, серьезный
Now we speak about adjectives,degrees of comparison. Open your books at page 77…..
Let’s do some ex-s,page 80/ ex 7.2
9
2 мин
Задание на дом: Be ready to talk about friends. Write a composition
Создание проблемной ситуации
10
2 мин
Подведение итогов, анализ результатов учебного занятия
Thank you for the work today You helped me a lot during our lesson
You were attentive and diligent What information was interesting and new for you?(students answer) I hope you’ve collected all the information while speaking.Your marks for the lesson are…
Our lesson is over, bye.
dd
Подпись преподавателя ____________________
