МОУ ИРМО «Кудинская СОШ»
2-е классы
09.12.15г
КВН «Мир вокруг нас»
Учитель: Фиалковская А.С.
Цель: обобщение знаний и подведение итогов изучения английского языка на начальном этапе, активизация коммуникативных умений учащихся по теме «Мир вокруг нас»
Задачи:
-развивать память, логическое мышление, воображение, языковую догадку;
-формировать навыки написания букв, звуков; тренировать лексические навыки по теме «Мир вокруг нас»; навыки и умения устной речи (диалогической, монологической);
-воспитывать интерес и положительное отношение к изучению иностранного языка; уважение к окружающим, умение работать в паре, группе.
Ход урока:
Приветствие.
Let’s start our lesson.
Stand up, please.
Good morning, children!
Sit down, please.
У нас сегодня много гостей. Давайте представимся!
Звуковое пособие «What’s your name?” Дети под музыку называют свои имена:
My name is Dasha.
My name is Sasha.
My name is Dima.
That’s my name!
Фонетическая разминка.
Look at me and repeat after me.
Учитель проговаривает звуки:
Где-то собаки ворчали:
r – r – r…
В стойле коровы мычали:
mu: - mu: - mu;
В комнате мухи жужжали:
dз – dз - dз
Мимо машины бежали:
bi: - bi: - bi:
Гудели от ветра все провода:
? – ? - ?
Капала в кухне из крана вода:
t – t – t …
Перекликались в ночи поезда:
tu: - tu: - tu:
Листья под ветром шумели:
s – s – s …
Змеи в лесу шипели:
? - ? - ?
А комары все пели:
z – z – z …
Непоседа мяч и ночью успокоиться не может:
d – d – d …
Куклы кашляют в постели,
Днем мороженое ели:
k – k – k …
III Актуализация имеющихся у учеников знаний по данной теме.
Задания: (выполняются индивидуально на бланках)
Дописать к заглавной букве строчную и наоборот;
Соединить буквы и буквосочетания с передаваемыми ими звуками;
Аудирование (отметить прозвучавшее словосочетание – одно из двух похожих);
Для капитанов: разыграть диалог-знакомство;
Отметить те слова, которые проиллюстрированы картинками;
Прочитать имена детей и сказать, кто, с кем катается на карусели (использование союза and);
Прочитать СС и сказать, какие из них не могут быть правдой;
Назвать животное, которое здесь живет (иллюстрация);
IV Рефлексия
«Линеечки» для самооценки детей. Итоги: выявление команды-победителя, награждение капитанов и самых активных учащихся грамотами. После проверки индивидуальных бланков – выставление оценок в журнал.
Приложение: индивидуальный бланк ответов
[pic] 2 кл. КВН «Мир вокруг нас»
№1 Допишите строчные буквы к заглавным:
A___, C___, E___, G___, I___, K___, M___, O___.
№ 2 Соедините буквы, буквосочетания со звуками, которые они передают:
sh
Ee
Hh
Ii
№ 3 Отметить словосочетание, которое произносит диктор:
A big ship A big shop
A black cat A black cap
A red cock A red clock
A little clock A little sock
A black sheep A black ship
A little book A little cook
№ 7 Отметить фразы, которые не могут быть правдой:
1. I can see a big green fox.
2. I can see a green pig.
3. I can see a big hill and a tree.
4. I can see a little red pig.
5. I can see a green egg.
6. I can see a green cat and a red dog.
№ 8 Запиши словами названия
1
2
3
4
2 кл. КВН «Мир вокруг нас»
№1 Допишите строчные буквы к заглавным:
B___, D___, F___, H___, J___, L___, N___, P___.
№ 2 Соедините буквы, буквосочетания со звуками, которые они передают:
ck
ee
Oo
Aa
№ 3 Отметить словосочетание, которое произносит диктор:
A big ship A big shop
A black cat A black cap
A red cock A red clock
A little clock A little sock
A black sheep A black ship
A little book A little cook
№ 7 Отметить фразы, которые не могут быть правдой:
1. I can see a big green fox.
2. I can see a green pig.
3. I can see a big hill and a tree.
4. I can see a little red pig.
5. I can see a green egg.
6. I can see a green cat and a red dog.
№ 8 Запиши словами названия
1
2
3
4
