Конспект к Мастер-классу
на тему «Неправильные глаголы»
от 25 февраля 2016 года
учитель Остапенок Т.В.
Мастер-класс это урок, где проявляется мастерство учителя, где он демонстрирут то, что ему особенно хорошо удается, где он буквально творит)). На своем уроке я попытаюсь показать как я вижу представление темы «Неправильные глаголы» (на экране 1-й слайд презентации «Неправильные глаголы»). Любой учитель с большим опытом преподавания иностранного языка подтвердит, что неправильные глаголы в английском языке это как таблица умножения в математике в математике. Знать ее необходимо, но выучить эту таблицу – целая проблема((
Определенный перечень неправильных глаголов является обязательным языковым минимумом, подлежащим прочному усвоению! Каждый понимает, что любое механическое заучивание очень и очень трудно и оно отбивает всякий интерес к изучению (( Задача сегодняшнего урока помочь учащимся запомнить формы неправильных глаголов быстро, продуктивно, интересно с непроизвольным вниманием и памятью. Что же для этого нам необходимо?
В запоминании нам помогут стихи-рифмовки, коммуникативно-ориентированные упражнения и, конечно же, игры)). Представьте, что вы-учащиеся 5-х классов)) Мы будем читатьс вами веселые стишки-рифмовки, играть в «карты» с использованием неправильных глаголов, собирать пазлы и получать призы «глаголики-мудрики». Но чтобы вы не расслаблялись задам вам главный вопрос урока «Чем же интересны неправильные глаголы?», на который вы должны будете ответить в конце урока))
Итак, начнем наш урок) Как вы уже знаете, что английские глаголы могут быть правильные и неправильные.( 2-й слайд). Правильные глаголы это те глаголы, которые образуют форму прошедшего времени при помощи окончания ed (на экране 3-ий слайд и краткое объяснение звучания окончания в разных случаях).
Ну, а что же такое неправильные глаголы? Это те глаголы, которые образуют форму прошедшего времени по-особому (4-й слайд). Громоздкая таблица, правда?))) А выучить необходимо… Давайте разделимся на две команды и попробуем с веселой разминки (5-й слайд со стишком). Учитель читает стих, потом учащиеся повторяют за учителем по строчке (сначала первая команда, потом вторая)
РАЗМИНКА
Я в буфете buy-bought-bought (покупать)
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought, (думать)
Что сосед его умнет.
А теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)
Для запоминания учитель называет I-ю форму глагола, а учащиеся, глядя на экран – II-ю (по командам)
А сейчас у нас пришло время поиграть в глагольные «карты». Эта игра поможет не только звуковую, но и графическую форму глагола. (7 слайд)
ЗАПОМИНАЙ-КА!
На каждый неправильный глагол в стихе изготавливается по четыре его формы, включая перевод. Каждой команде раздаются глаголы вперемешку. Задание: собрать глагольные семьи, кто быстрее получает приз – «Глаголик-мудрик». Учитель проверяет правильность собранных «семей)), отрыв экран для учащихся (6 слайд)
А теперь определим, кто из вас более внимательный. Что интересного в следующих глаголах (на экране 8 слайд)
Самолеты fly-flew-flown,
Наши дети grow-grew-grown,
Ну а ветер blow-blew-blown,
Обо всем он know-knew-known.
Игра «Бинго» (на глаголы второго стиха)
Учитель раздает командам листы со списками глаголов только с I-ой формой глаголов (глаголы двух стихов) Учитель называет II-форму, а учащиеся находят I-ю и вычеркивают ее из списка. Команде, выполнившей задание первой, дается «глаголик-мудрик». Проверка задания вслух.
Любая игра, содержащая графичекое изображение слова, готовит учащегося к написанию этого слова.
ИГРА «ДОМИНО»
Необходимо сопоставить I-ю форму глагола со второй как в игре «Домино».
На доске в произвольном порядке магнитиками размещены формы. Представители команд по череди выходят и собирают «пазлы-домино».
ПИШЕМ!
Игра «Крестики-Нолики»
На доске таблица для игры в «Крестики-Нолики». Клеточки заполнены I-формой глаголов. Представителям команд необходимо выйти и заполнить соответствующие клеточки второй формой глагола.
Дополнительное задание: составить простые предложения с заполненными клетками. (слайд 8)
Творческая работа. Заранее готовится плакат с красочным названием, например «My exciting weekend» , на котором выписаны выражения с неправильными глаголами с красочными рисунками. Задача учащихся выйти к доске и придумав, написать короткое предложение с выбранным неправильным глаголом.(слайд 8,9)
