Четверть 1 Тема 1 «Вводный модуль» (2 часа)
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для построения диалогического высказывания, развивать умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные УУД:
формировать навыки диалогической речи, оформления диалогического высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета.
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности.
1
Добро пожаловать
Слушают и поют песню. Составляют диалоги и используют речевые клише
hope, feel, remember, Nice to meet you!
Present Simple
С.7 упр.2
С.7 упр.3
С.6 упр.1
04.09.
2
В школе и дома
Составляют диалоги. Рассказывают, что у них есть в портфеле. Читают библиотечный формуляр
present, CD, aeroplane, musical box, doll, ball, train, age, class
С.7 упр.3,4
С.7 упр.5
С.28 упр.2,3
07.09
Модуль 1 «Семья и друзья» (8 часов)
Коммуникативные УУД:
участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Познавательные УУД:
действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде.
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу.
3
Счастливая семья
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог
aunt, cousin, vet; What does Uncle Harry look like? What’s he like? He’s very funny.
С.28 упр.6
С.28 упр.6
С.28
11.09
4
В гостях у бабушки
Знакомятся с новой лексикой и предлогами места. Учатся читать буквосочетания “ar” и “or”.
blades, gloves, keys, mobile phone, camera, guitar; behind, next to, in front of
С.6 упр.6
С.8 упр.8-10
С.8 упр.7
упр. 1, 3, 4, 8 С.8 упр.9
14.09.
5
Лучший друг
Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что сейчас делают персонажи. Систематизируют знание о настоящем времени
skiing, sailing, skating, playing the violin, surfing, diving, plump best friend; What’s William doing? He’s skiing.
Present Continuous в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме
С.9 упр.11
С.9 упр.12
С.28 упр.10
18.09.
6
Лучший друг
Знакомятся с числительными от 30 до 100. Тренируются в употреблении настоящего продолженного времени.
sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred, thirty, forty, fifty
числительные от 30 до 100 и глаголы в Present Continuous
С.10 упр.13,16
С.10 упр.14,15
С.10 упр.17
21.09.
7
Урок чтения. Златовласка и три медведя
Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
golden, curls, wood
worry, in a hurry, on my way to
c.11 упр.18,19
С.11 упр.20
25.09.
8
Путешествие по городам России.
Читают и обсуждают тексты о столицах англо-говорящих стран и городах-миллионниках в России
capital city, famous, theatre, museum, street, relative, town, village
С.12 упр.23
С.12 упр.24,25
28.09.
9
Я знаю
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
Числительные
Глаголы в Present Continuous и предлоги места
2.10
10
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
5.10
Модуль 2 «Рабочий день» (8 часов)
Коммуникативные УУД:
выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные УУД:
удерживать цель деятельности до получения ее результата, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном
Познавательные УУД:
формировать навыки составления письменного текста, правильного оформления монологического высказывания
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу, развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе), стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.
11
Распорядок дня
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог
cafe, theatre, baker’s, hospital; Excuse me, where’s the Animal Hospital?
С.15 упр.33
С.15 упр.34
С.14-15 упр.31,32
9.10.
12
Куда пойти в выходной?
Ведут диалог-знакомство, Учатся читать буквосочетания “ir”, “ur”, “er”.
bake/ baker/baker’s, greengrocer/ greengrocer’s, mechanic
Личные местоимения
С.15 упр.34
С.15 упр.34
С.15 упр.35
12.10.
13
Мое хобби
Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о занятиях спортом. Обсуждают, как написать о своём родственнике по образцу.
sports centre, volleyball, badminton, (table) tennis, baseball, hockey
глаголы в Present Simple с фразами
С.16 упр.36
С.16 упр.37
С.16 упр.39,41
С.16 упр.37
16.10.
14
Увлечения
Знакомятся с модальным глаголом have to. Составляют диалоги. Поют песню
polite, police officer, doctor, postcard, week, month
С.16 упр.36
С.16 упр.36
С.17 упр.40
19.10.
15
Урок чтения. Златовласка и три медведя
Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
naughty, break the rule, pot, return, outside
23.10.
16
Один день из жизни
Читают и обсуждают тексты о распорядке дня американской школьницы и о том, кем хотят стать школьники в России.
s called, project, canteen, teacher, doctor, uniform
С.19 упр.48
С.19 упр.47,49,50
С.19 упр.50
9.11
17
Я знаю.
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
Лексика по теме
Глаголы в Present Simple и модальный глагол to have
26.10
18
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.
30.10
Четверть 2
Модуль 3 «Популярные блюда» (7 часов)
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения, учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Регулятивные УУД:
уметь самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
Познавательные УУД:
уметь действовать по образцу; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в открытом информационном пространстве.
Личностные УУД:
формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к традициям других стран и народов, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.
20
Угощение к празднику
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог
tasty, treat,, lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt
С.24упр.71
С.24 упр.72 диалог
С.25 упр.74
С.25 упр.75
13.11
21
Фруктовый салат
Учатся употреблять наречия степени. Учатся читать букву “G” перед разными гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков
Do you like chicken? Yes, I do/ No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/ No, he doesn’t. I like.../I don’t like…
оборот there is/there are; научиться употреблять наречия степени (much, little)
С.25 упр.78
С.25 упр.76,80,81
С.25 упр.77,81
С.31 упр.42
16.11
22
Праздничный ужин
Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный диалог «В магазине». Учатся употреблять наречия степени. Читают вопросы викторины и отвечают на них
packet, bar, kilo, loaf, jar, carton, bottle, tin, French fries
наречия степени (a lot, many, much)
С.26 упр.82,86,87
С.26 упр.83,84,85
С.26 упр.82,84
20.11
23
Популярные блюда
Знакомятся с модальным глаголом may, распределяют продукты по соответствующим категориям.
dairy, meat, fruit, vegetables, hungry, hate, fast food
модальный глагол may
С.27 упр.88,89
С.217 упр.88,89
23.11
24
Урок чтения. Златовласка и три медведя.
Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре
knock, luck, inside, have a look, horrid
С.29-32
С.29-32
27.11
25
К чаю.
Читают и обсуждают тексты о традиционных десертах в Великобритании и в России
pudding, dessert, evening meal, flour, sugar, butter, dinner, traditional, oil, water, salt
С.33 упр.10
С.33-34
С.34 упр.11
30.11
26
Я знаю
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста.
Лексика по теме
наречия степени и модальный глагол may
4.12
27
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
7.12
Модуль 4 «В зоопарке» (7 часов)
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения.
Регулятивные УУД:
уметь самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач.
Познавательные УУД:
проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя.
Личностные УУД:
развивать этические чувства: понимание чувств других людей и сопереживание им, развивать любовь к природе, оптимизм в восприятии мира.
28
Забавные животные
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.
giraffe, monkey, dolphin, seal, lazy, lizard, whale, hippo, crocodile, lunchtime
Present Present Simple, Present Continuous
С.34 упр.1,4
С.34 упр.2,3
С.35 упр.4,5,6
С.56 упр.1,2
11.12
29
Любимое животное
Сравнивают употребление настоящего простого и настоящего продолженного времени. Учатся читать буквосочетание “оо”
What are the seals doing? They’re clapping. They always clap at lunchtime.
Present Simple, Present Continuous
С.36 упр.8,9,11,12
С.36 упр.10
С.37 упр.12
14.12
30
Дикие животные
Составляют диалоги. Знакомятся с образованием сравнительной степени прилагательных. Читают текст и отвечают на вопросы
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, warm, amazing
Сравнительная степень прилагательных
С.37 упр.13,17
С.37 упр.14,17
С.37 упр.17
18.12
31
Урок чтения. Златовласка и три медведя.
Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
pot, breakfast, tasty, fall, I like it nice and hot!
С.38 упр.20
С.39 упр.24
21.12
32
Животным нужна помощь
Читают и обсуждают тексты о коалах в Австралии и о зубрах в России
koala, kangaroo, emu, forest, picnic, river
С.39 упр.25,26
С.39 упр.27
25.12
33
Я знаю
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля
Лексика по теме
модальный глагол must
28.12
34
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
30.12
Четверть 3
Модуль 5 «Праздники. День рождения» (8 часов)
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные УУД:
оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.
Познавательные УУД:
обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом.
Личностные УУД:
формировать основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика».
35
Праздничный пирог
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог.
first, second, third, fourth, fifth, eleventh, twelfth,sixteenth, know; That looks delicious!
порядковые числительные 1-5, 11, 12, 20
С.44 упр. 43
11.01.
36
Чаепитие
Знакомятся с упо-требление глагола to be в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “А” перед сочетанием согласных sk и ll.
yesterday, ago, last
глагол to be в Past Simple
С.45 упр.45
С.45 упр.48,49
15.01
37
День рождения!
Читают тексты и выбирают соответствующие картинки. Обсуждают, как описать картинку по образцу
sad, bored, angry, scared, tired, hungry, interesting
глагол to be в Past Simple
С.46 упр.53
С.46 упр.54
С.46 упр.50,51,52
18.01
38
День рождения моей мечты
Знакомятся с порядковыми числительными, образованными по правилу. Поют песню. Знакомятся с типичными пожеланиями по различным случаям
ago, last, yesterday, dream, wish; hate, scary films
порядковые числительные
С.47 упр.57,59,60,61
С.47 упр.58,60,61
22.01
39
Урок чтения. Златовласка и три медведя.
Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре.
find, sleep, sweet dream, cream, soft, for a while, stay, smile
С.48 упр.64
С.48 упр.62,63
27.01
40
День города в России
Читают и обсуждают тексты о дне рождения английской школьницы и Дне города в России
present, card, begin, balloon, candle, birthday party/ wish,
birthday boy/girl, home
С.49 упр.65
С.49 упр.64,66
С.49 упр.65
25.01
41
Я знаю
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля
Лексика по теме
глагол to be в Past Simple
С.50 упр.67,69,70
С.50 упр.69,70
29.01
42
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
1.02.
Модуль 6 «Читаем сказки» (8 часов)
Коммуникативные УУД:
Строить монологическое контекстное высказывание, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные УУД:
самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия при достижении целей.
Познавательные УУД:
осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.
Личностные УУД:
формировать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
43
Игрушки для детского театра
В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и читают сказку
fast, hare, slow, tortoise, laugh at, tired of, race, next, soon, rest, pass
правильные глаголы в утвердительной форме в Past Simple
С.52-53
С.53 упр.1
5.02
44
Детский театр
Тренируются в упо-треблении правиль-ных глаголов. Читают оконча-ния правильных глаголов в простом прошедшем време-ни
изученные ранее глаголы
правильные глаголы в утвердительной форме в Past Simple
С.53 упр.81,82,84
С.53 упр.84
8.02
45
Однажды вечером
Знакомятся с употреблением правильных глаголов в отрицательной и вопросительной форме в простом прошедшем време-ни.
porridge, shout, catch; Did Lulu dance with the prince? Yes, she did! They didn’t watch a film last night.
cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker,
правильные глаголы в отрицательной и вопросительной форме в Past Simple
С.55 упр.85,87,88,89
С.55 упр.86,87,89
12.02
46
Однажды вечером
Слушают текст и выполняют задание. Слушают и поют песню. Читают текст. Слушают и читают комиксы
study, bark, busy, kitten
Present Simple (negative and interrogative)
С.56-61
С.56-61
С.56-61
15.02
47
Урок чтения. Златовласка и три медведя.
Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре
Let’s …, porridge, not here, there, poor
19.02
48
Детский зарубежный фольклор.
Читают небольшие произведения английского и американского детского фольклора и отрывки русских народных сказок
lamb, follow, river, garden, angry, daughter, son, mother, brother lamb, follow, river, garden, angry
Present Simple
С.61-62
22.02
49
Я знаю
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста
правильно употребляют активную лексику
правильные глаголы в Past Simple
26.02
50
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
29.02
Модуль 7 «Лучший день» (6 часов)
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи, учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы.
Познавательные УУД:
находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде, понимать знаково-символические средства (транскрипцию), осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Личностные УУД:
развивать учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу, формировать мотивационную основу учебной деятельности, формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания социальной роли «Я» как ученика, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам.
51
Досуг
Знакомятся с новой лексикой. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог
museum, dinosaur, concert, funfair, ride
неправильные глаголы в Past Simple
c.64 упр.12,13,14
С.64 упр.12,13
4.03
52
Волшебные мгновения
Употребляют неправильные глаголы в простом прошедшем времени. Учатся читать букву “Y” в разных позициях
Where did Phil go last weekend? He went to the concert.
неправильные глаголы в Past Simple в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме
С.64 упр.11
С.64 упр.12
7.03
53
Запоминающиеся моменты
Читают текст и восстанавливают его. Обсуждают, как написать о своём самом лучшем дне в году по образцу
pretty, shy, strong, loud, kind, fireworks; Who was the best student in the class?
неправильные глаголы в Past Simple и превосходную степень прилагательных
С.66 упр.21,22,24
С.67 упр.21-24
11.03
54
Удивительное время
Формируют представление о межпредметных связях: слушают музыкальные отрывки и выполняют задание. Слушают и читают комиксы
happy, sad, scared, celebrate
неправильные глаголы в Past Simple
С.67 упр.27
С.67 упр.28,29
С.67 упр.28,29
С.67 упр.26
14.03
55
Урок чтения. Златовласка и три медведя.
Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре
check
С.68 упр.33,34
С.68 упр.30,31
С.68 упр.32,33,30
18.03
56
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
21.03
Четверть 4
Модуль 8 «Каникулы» (8 часов)
Коммуникативные УУД:
участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания,
Регулятивные УУД:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, адекватно воспринимать оценку учителя, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале
Познавательные УУД:
действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике, осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом .
Личностные УУД:
формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой, формировать чувства сопричастности и гордости за свою Родину, формировать установку на здоровый образ жизни, формировать способность к оценке своей учебной деятельности, формировать внутреннюю позицию школьника на уровне ориентации на содержательные моменты и принятие образа «хорошего ученика».
57
Мир вокруг меня
Повт.: артикль
В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог
Greece, Italy, Portugal, Russia, Mexico, Poland, Spain, Turkey,
go camping, go to the seaside/ mountains/ lake
С.70 упр.41,42,43
С.70 упр.41-43
4.04
58
Планы на каникулы
Повт.: сущ-е
Знакомятся со структурой to be going to. Составляют диалоги. Учатся читать слова с непроизносимыми согласными.
What is Wendy going to do on holiday? She’s going to go camping
структура to be going to для выражения будущего времени
С.72 упр.49,50
С.71 упр.45-48
8.04
59
Любимое время года
Повт.: прилагательное
Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Знакомятся с будущим простым временем. Знакомятся с предлогами времени
swimsuit, sunglasses, swimming trunks, jeans, boots, tent, flippers, sleeping bag, sunny, windy, cloudy
глаголы в Future Simple
С.72 упр.50
С.72 упр.51-53
С.73 упр.54,56
11.04
60
Лето
Повт.: глаголы
Систематизируют знания о вопросительных словах. Поют песню. Составляют диалоги
who, what, where, when, why, how
специальные вопросы
С.73 упр.57-59
С.73 упр.58
15.04
61
Урок чтения. Златовласка и три медведя
Повт.: времена
Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре
mistake, be sorry
С.75 упр.65
18.04
62
Путешествие по странам изучаемого языка и по родной стране
Повт.: вопросы
Читают и обсуждают тексты о популярных местах отдыха в США и России
relax, rest, travel, diary, camping, mountain, tent, cool, windy, warm, lake
С.76 упр.65
С.76 упр.66
С.76-77
22.04
63
Я знаю
Повт.: части речи
Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста
Лексика по теме
Вопросы, глаголы
25.04
64
Контроль лексики и грамматики
Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности
29.04
65
Моя любимая сказка
Презентация проектов
06.05
66
Повторение пройденного материала
13.05
67
Итоговая контрольная работа
16.05
68
Анализ к/р., повторение материала
20.05
