| Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия(УУД),проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия |
| план | факт |
|
| Страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение. | 2 |
|
|
| |
| 1 | Географическое положение и население Великобритании. Формирование лексических навыков говорения
| 1 | 1.09-7.09 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация, карта Великобритании. | Личностные:положительно относиться к процессу поз- нания Коммуникативные: расспра шивать собеседника и отвечать на его вопросы; Регулятивные: планировать свое речевое и неречевое поведение Познавательные: поиск и выделение нужной информации. |
| 2 | Географическое положение и население России Активизация лексико- грамматических навыков по теме | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация, карта России | Личностные: идентификация себя в качестве гражданина России; Коммуникативные: сообщать краткие сведения о своей стране и странах изучае- мого языка; Регулятивные: - контроль и оценка своих действий; Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний по теме. |
|
| Страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности | 3 |
|
|
|
| 3 | Культурные особенности Великобритании. Развитие навыков чтения. | 1 |
|
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: формирование мотивации изучения АЯ. Коммуникативные: извле- чение запрашиваемой или нужной информациииз текста. Регулятивные: учиться высказывать свое мнение. Познавательные: планировать свое высказывание. |
| 4 | Культурные особенности России. Развитие речевых навыков. | 1 | 8.09 – 14.09
|
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: формирование мотивов достижения и социального признания Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для аргументации своего мнения. Регулятивные: оценивать собственные возможности решать поставленную задачу. Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание по образцу. |
| 5 | Британцы. Формирование грамматических навыков говорения
| 1 | 8.09 – 14.09
|
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные:формирование коммуникативной компе- тен тности. Коммуника -тивные: Знание признаков наиболее употребительных временных форм страдатель -ного залога. Регулятивные:осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных задач. Познавательные: строить свое высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. |
|
| Досуг и увлечения. Путешествие по различным частям Великобритании и России . | 3 |
8.09 – 14.09
|
|
|
|
| 6 | Путешествие по Англии. Развитие навыков чтения. |
1 |
| Компьютер, телеэкран, презентация. карта Великобритании. | Личностные:формирование мотивации учебной деятель- ности Коммуникативные: ориентироваться в иноязыч- ном тексте, воспринимать его с учетом поставленной задачи. Регулятивные:учиться высказывать свое предпо- ложение Познавательные: понимать основное содержание текста,кратко передавать его. |
| 7 | Путешествие в Лондон. Развитие навыков аудирования. | 1 | 15.09 – 21.09
15.09 – 21.09
|
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: проявлять понимание и уважение к культуре других народов Коммуникативные: понимать выборочно или весь воспринимаемый на слух текст.. Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: извлекать нужную инфор- мацию из прослушанного.. |
| 8 | Чем привлекает туристов страна изучаемого языка и родная страна. Развитие речевых навыков.
| 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные:понимать эмоции других людей..Коммуни- кативные:эффективно сотруд- ничать в группе. Регулятивные: оценивать правильность выполнения заданий. Познавательные:работать с текстом самостоятельно строить рассуждение на основе сравнения. |
|
| Страны изучаемого языка и родная страна: столицы и крупные города, регионы, достопримечательности.
| 5 |
|
|
|
| 9 | Особенности разных мест в стране изучаемого языка. Совершенствование речевых навыков. | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: формирование коммуникативной компе- тенции в межкультурной коммуникации; Коммуни -кативные: продуктивно взаимодействовать в процессе решения учебной задачи. Регулятивные:выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осознанно строить речевое высказы -вание. |
| 10 | Достопримечательности городов Британии . Развитие навыков письменной речи | 1 | 22.09-28.09 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация, карта Великобритании. | Личностные: проявлять желание больше узнать; Коммуникативные: составлять небольшие письменной высказывания, «удерживать» логику повествования. Регулятивные: осуществлять рефлексию своих действий. Познавательные: фиксировать нужную информацию. |
| 11 | Достопримечательности городов России. Контроль навыков письменной речи | 1 |
| Компьютер, телеэкран, презентация . | Личностные:высказывать свое мнение. Коммуникативные: писать сочинения, используя информацию, полученную из разных источников Регулятив -ные:выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осознанно строить речевое высказывание. |
| 12 | Работа над проектом. Моя страна. | 1 |
|
| Личностные: формирование желания творчески работать. Коммуникативные: написание пректов. Регулятивные: планировать свое речевое поведение Познавательные: поиск нужной информации, с помощью интернета |
| 13 | Защита проекта | 1 |
29.09 –5.10 |
| Компьютер, телеэкран, презентация . | Личностные: формирование желания творчески работать. Коммуникативные сообщение с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией. Регулятивные: планировать свое речевое поведение Познавательные представление нужной информации в виде проекта. |
|
| Культурные особенности (традиции, обычаи)стран изучаемого языка и родной страны.
| 5 |
|
|
|
| 14 | Традиции Великобритании. Формирование лексико- грамматических навыков. | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: доброжела -тельное отношение к традициям стран изучаемого языка Коммуникативные: распознавание при чтении новых лексических единиц Регулятивные: осознанно выбирать наиболее эффектив -ные способы решения познавательных задач. Познавательные: излагать полученную информацию, интерпретируя ее. |
| 15 | Традиции России. Совершенствование лексико- грамматических навыков говорения. | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные: оценивать правильность выполнения учебной задачи Коммуникативные: пользоваться справочными материалами.Регулятивные: осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата Познавательные: переводить информацию из графического представления в текстовое. |
| 16 | Обычаи стран изучаемого языка. Формирование грамматических навыков говорения | 1 |
6.10-12.10
|
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация, таблицы | Личностные стремление к совершенствованию собствен- ной речевой культуры: Коммуникативные: строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности; Регулятивные: анализировать собственную учебную деяте- льность Познавательные: систематизировать, анализировать, обобщать информацию |
| 17 | Обычаи и традиции страны изучаемого языка. Активизация лексико- грамматических навыков говорения. | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные:выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации. Коммуникативные: овладение диалогической речью в соответствии с грам- матическими и синтаксиче- скими нормами АЯ Регуляти -вные:осуществлять рефлексию своих действий. Познавательные:выделять и фиксировать нужную информацию. |
| 18 | Обычаи Великобритании. Контроль навыков чтения | 1 |
| Компьютер, телеэкран, презентация | Личностные: осознанное, уважительное отношение к другой культуре Коммуника- тивные: понимать содержание текстов детально. Регулятив- ные: учиться высказывать свое мнение Познавательные: ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста. |
|
| Культурные особенности. (Национальные праздники,обычаи и знаменательные даты) | 9 |
13.10 –19.10
|
|
|
|
| 19 | Национальные праздники стран изучаемого языка . Развитие навыков аудирования. | 1 |
| Компьютер, телеэкран, аудиоприложение, презентация | Личностные выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к предложенной ситуации Коммуникати вные: понимать выборочно или весь воспринимаемый на слух текст Регулятив ные: контроль и оценка своих действий Познава- тельные: устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов.
|
