«Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС»
Конспект урока по немецкому языку для 7 класса
«Охрана окружающей среды»
Составила:
учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия № 17»
г.о. Королёв МО
Пирумова Д.Г.
г.о. Королёв, 2016
Цель урока:
- научить учащихся понимать новую лексику по теме «Охрана окружающей среды» в текстах, ассоциограммах и применять новые слова по теме в кратких, мини-рассказах
Воспитательные задачи:
- развитие у детей любви к природе;
- привлечение их внимания к значимости экологических проблем;
Развивающие задачи:
- развивать логику высказывания
- развивать умение анализировать и систематизировать языковой явление
Учебные пособия: ИКТ, карточки с заданиями.
Урок № 1 - первый (из 10уроков)
ХОД УРОКА
Организационный момент:
1.Приветствие учащихся, проверка подготовки учащихся к уроку, проявление интереса к проведенным выходным дням, связав отдых с природой: посещением парков города, гулянием в лесу, подведя детей к теме урока
- Es lautete. Die Stunde beginnt. Guten Tag! Setzt euch. Ich glaube, alle Schuler sind zur Stunde bereit. Gut, wir konnen unsere Stunde beginnen.
- Ich war am Wochenende im Wald. Ich verbringe oft meine Freizeit im Freien. Ich genisse die Natur. Und ihr? Wie verbringt ihr eure Freizeit? Geht ihr spazieren? Wo? In unserer Stadt gibt es viele schone Orten, wo man die Zeit gut verbringen kann. Das sind Parken, Walder (Komitetski Wald, Lossiny Ostrow). Wer war an diesem Wochenende in unserem Wald? Was habe ich bemerkt? Unsеre Walder sind verschmutzt.
2. Знакомство учащихся с планом урока
(слайд № 1)- лес, загрязненный мусором
(учащиеся формулируют тему урока)
Was machen wir heute? Wie heist unser Thema? Ja,richtig, wir sprechen heute uber okologische Probleme. Unser Thema heist «Umweltschutz».
(слайд № 2 – название темы)
Введение в тему урока «Охрана окружающей среды». Рассказ о планете Земля с опорой на новые слова (развитие лексических навыков):
Учитель: Ребята, что вы понимаете под «окружающей средой?»
Was bedeutet dieses Wort? Ich versuche euch zu erklaren.
(слайд № 3)- Богатство планеты (реки, озера…)
Wir leben alle auf dem Planeten Erde. Unser Planet ist sehr schon und reich an Felder, Walder, Meere, Flusse, Seen, Berge. Aber heute ist die Natur in Gefahr.
(слайд № 4 загрязнение).
Die Luft und Wasser sind verschmutzt. Die Walder, Strassen, Hofe sind voller Mull. Man kann die Mullhaffen in Hofen und auf den Strassen sehen. Die grunen Lungen sind verschmutzt. Es gibt viele okologische Probleme.
(слайд № 5 с новыми словами):
das Problem (e) (okologische) - проблема (экологическая)
die Luft - воздух
der Mull - мусор
die Mullhaffen - мусорные кучи
die Mulltonne – мусорные баки
die Mullverbrennung – сжигание мусора
verschmutzen (verschmutz sein) - загрязнять
halten (sauber halten) – содержать (в чистоте содержать)
in Geafahr – в опасности
die Vernichtung - уничтожение
vernichten - уничтожать
der saure Regen – кислотный дождь
die Zerstorung - разрушение
zerstoren - разрушать
schutzen - защищать
Закрепление лексики по теме
Составление краткого рассказа об улице, на который ты живешь
Ich wohne …………..
Meine Strase ist …………..
Hier gibt es ………………….
Einige Menschen verschmutzen die Strassen mit ………..
Die Stadtbewohner sorgen hier………
Sie pflanzen………
Wir sollen die Strassen ………….
Чтение текста «Помогите в охране окружающего мира» (стр. 140, упр. № 1). Контроль понимания: Ответить на 2 вопроса
Sollen wir nicht der Natur helfen?
Konnen wir nicht unsere Strassen, Hofe, Grunanlagen und Walder sauber haten?
Одна из проблем – лес. Eines der Probleme ist Vernichtung von Waldflachen.
(Ассоциограмма «Роль леса в нашей жизни»- в учебнике)
- Учащиеся выбирают выражения и переводят их, а затем один из учащихся говорит о роли леса в жизни людей (монологическое высказывание)
- Проблема «Охраны окружающей среды» в городе Королёве – национальный парк «Лосиный остров» (составление рассказа о Лосином острове с опорой на слова)
Лосиный остров – это национальный парк, красивый природный ландшафт, сокровище нации.
Национальный парк «Лосиный остров» образован в 1983 году.
Его площадь —125 км2.
Лосиный остров – это смешанный лес.
Здесь растут липы, ели, берёзы,
Животный мир национального парка тоже многообразен
Здесь живут более чем 40 видов млекопитающих
К фауне «Лосиного острова» принадлежит также богатый птичий мир (140 видов).
Der Nationalpark Lossiny Ostrow
– национальный парк Лосиный остров
Der Schatz (e) – сокровище
Die Nation (en) - нация
Die Flache – площадь
Der Mischwald (er) – смешанный лес
Die Kiefer (n)- сосна
Die Linde (n) – липа
Die Birke (n) - берёза
Die Fichte (n) – ель
Das Saugetier (n) – млекопитающее
reihhaltig - богатый
Подведение итогов. Что нового узнали на уроке.
Was Neues habt ihr erfahren? Wie konnen wir dem Wald helfen?
Объяснение д/задания:
- Выписать новые слова, выучить к устному ответу
- Подготовить небольшой рассказ о роли леса в нашей жизни c опорой на упражнения в учебнике или подготовить презентацию о национальном парке г. Королёв «Лосиный остров»
