Конспект урока английского языка
Класс: 3
УМК: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.В. Добрынина, Н.Н. Трубанева – Enjoy English 3
Раздел: Telling stories and writing letters to your friends
Тема урока: my body!
Цель: подготовить учащихся к диалогическому высказыванию
Задачи:
Введение и первичная отработка новой лексики по теме «my body!»
Формировать грамматический навык образования множественного числа
Развивать умения диалогической речи
Развивать память и внимание
Познакомить учащихся с детской культурой другой страны через использование англоязычного мультфильма
Воспитывать уважительное отношение к другим людям
Тип урока: комбинированный урок
Оборудование и оснащение: учебник, доска, ноутбук (запись мультика и песни), наглядность.
Ход урока:
. Зарядка Речевая разминка - Would you like to solve some riddles?
What walks on 4 legs in the morning 2 legs in the afternoon and 3 legs at night? (a person)
- (выписать слово leg на доске с переводом)
it is like a puzzle,
it has got many parts
but it is not a puzzle
as a man has it
What is it? (Body)
3 min
Целеполагание
- Today we will speak about our body) what parts of body do you know? Say in Russian (скажите по-русски)
- ухо, нос, рот, голова, тело …
1 min
Основной этап:
Введение лексики беспереводным способом семантизации (показываю картинки) + объясняю образование множественного числа
- Open your books, p 96 – look at kids – what are they doing?
- That’s right! Look at the robot! Из чего он состоит?
- open your vocabularies! Write down new words:
Face - faces
Nose - noses
Ear - ears
Eye - eyes
Mouth - mouths
Tooth - teeth
Head - heads
Shoulder - shoulders
Knee - knees
Toe\- toes
Hand - hands
Arm - arms
Foot - feet
Hair
Neck - necks
(параллельно с введение лексики идет объяснение образования множественного числа)
- для множественного числа мы обычно добавляем окончание S, например: face – faces, nose –noses…
- но есть слова у которых множественное число образуется другим словом – например: tooth – teeth, foot – feet
- и есть слова, у которых нет множественного числа вообще, например: hair
- they are creating a robot
- он состоит из деталей и частей тела
- rewrite the words in their vocabularies
10 min
Первичная отработка лексики:
Упражнение на имитацию
Упражнение на подстановку
Упражнение на трансформацию
- Let’s read all together – tree\four!
- Do ex. 4 p. 97 in your books in pairs (PW) – let’s check!
- Now look at the board and make sentences
My eyes are blonde
My mum has got tender hands
His hair is brown
His dad big arms
Has he got long nose? – No! He hasn’t.
Read the words
Make pairs of words
Make sentences
Ask and answer the questions
1 min
4 min
2 min
5 min
Физ. Минутка
(смотрим мультик и поем вместе с ним)
- Are you tired? Ok! Stand up! Let’s sing a song!
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes
Eyes and ears, mouth and nose
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes
Have some rest
4 min
Упражнение на применение на уровне предложения
Подготовка к составлению диалога
Составление диалога (учитель-ученик)
- Look at this picture – it is UFO – describe him please!!!
Ex 5 p 97 – в помощь
- turn over the page – ex 6 – make up Ufo’s questions
- let’s check:
What’s your name?
How old are you?
Are you a student?
What do you like to do?
Can you fly?
Describe an alien
Make questions
Making a dialogue with a good pupil (как пример к домашнему заданию)
3 min
3 min
2 min
Дом. Задание
- your home task is:
1) make dialogues between UFO and you
2) learn new words
2 min
Рефлексия
Say what he feels (Что он чувствует? Ему понравился наш урок, или нет?)
- UFO liked our lesson!
Выбирают картинку с настроением ЮФО
2 min
Подведение итогов урока
- Your marks are ….
- See you next lesson. Good bye!
Get marks
2 min
